張慧

【摘 要】高校校園文化對學生健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。大學需要創(chuàng)建和諧的校園文化，建設和諧校園。和諧校園的創(chuàng)建不僅包括和諧的校園環(huán)境，更重要的是和諧的觀念和素養(yǎng)，核心是人的和諧，大學生思想政治教育是做“人”的工作，為和諧校園提供精神支持，創(chuàng)新高校思想政治教育是推進和諧校園建設的根本保證。

【關(guān)鍵詞】和諧校園 大學生 思想政治教育 創(chuàng)新

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

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高校承擔著傳承文明、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、創(chuàng)造知識、服務社會的重要職能，承擔著大學生思想政治教育的任務，同時也擔負著建設和諧校園，為學生更好服務的職責。大學生的思政教育與和諧校園的創(chuàng)建有著密切的關(guān)系，按照和諧校園建設的內(nèi)在要求，積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑、新方法，在創(chuàng)建和諧校園的過程中具有舉足輕重的作用。

一、高校創(chuàng)建和諧校園的必要性

（一）和諧校園的內(nèi)涵

和諧校園是和諧社會子系統(tǒng)中的一部分，高校和諧校園的創(chuàng)建就要求學校內(nèi)部系統(tǒng)各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。和諧校園的創(chuàng)建離不開大學生素質(zhì)的提升。大學生作為高校的主體，高校不僅要大力提高他們的科學文化素質(zhì)，更要站在創(chuàng)建和諧社會的高度大力加強大學生思想政治教育，提升他們的思政素質(zhì)，大學生的思政水平是和諧校園創(chuàng)建的“軟件”。

我國古代傳統(tǒng)文化中存在“和而不同”的思想。創(chuàng)建和諧校園是對我國傳統(tǒng) 文化的豐富和發(fā)展。和諧校園表現(xiàn)為學校內(nèi)部各要素協(xié)調(diào)和默契，表現(xiàn)為和諧統(tǒng)一的自然狀態(tài)，營造出一種融洽的氛圍。

和諧校園是以校園為載體，以內(nèi)和外順、齊心協(xié)力、團結(jié)互助、穩(wěn)定有序為主要特征，實現(xiàn)學校內(nèi)部各子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的教育場所。和諧校園是學校結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展，是校園人際關(guān)系的和諧，實現(xiàn)學生自我教育、學校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。

（二）高校和諧校園和大學生思想政治教育的關(guān)系

首先，和諧校園的建設有利于學校的穩(wěn)定。穩(wěn)定是和諧的前提，推進和諧校園建設，前提是必須保持校園的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧校園就無從談起。大學生思想政治教育工作指導學生明辨事理，認清事物的是非曲直，有利于學生思想的穩(wěn)定，有利于學校的穩(wěn)定，是和諧校園創(chuàng)建的前提。

其次，和諧校園是貫徹科學發(fā)展觀的需要?！耙匀藶楸尽笔强茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。發(fā)展是和諧的根基，只有科學發(fā)展才能實現(xiàn)校園的真正和諧。堅持“以人為本”的理念，和諧校園的主體是人，高校必須把學生的思政教育擺在第一要務；必須從大學生的實際出發(fā)，滿足學生的需要，尊重學生，促進大學生全面健康的發(fā)展。

再次，創(chuàng)建和諧校園要求大學生思想政治教育與時俱進。隨著經(jīng)濟高速發(fā)展和高等教育大眾化，社會中不和諧的因素增多，在高校主要表現(xiàn)在：價值觀的多元化，競爭和就業(yè)存在的壓力；教育方式的單一與90后大學生的個性特征矛盾等，這些諸多不和諧因素的存在要求高校提升思政理論水平，創(chuàng)新多種教育形式與和諧校園相適應。

二、大學生思想政治教育在創(chuàng)建和諧校園中的重要作用

（一）大學生思想政治教育為和諧校園提供精神支持

在全面建設和諧校園的過程中，大學生思想政治教育為創(chuàng)建和諧校園服務。高校的主體是大學生，離開大學生，和諧校園就是空中樓閣。和諧校園不僅僅是校園環(huán)境和校園設施的和諧，和諧校園更重要的是精神層面的和諧，和諧校園更重要的衡量標準是大學生素質(zhì)的高低。思想政治教育能夠引領(lǐng)大學生道德提升、思想進步，促進大學生的全面發(fā)展。高校通過培養(yǎng)高素質(zhì)的人，為和諧校園創(chuàng)建提供思想和道德基礎。大學生素質(zhì)的高低是評價和諧校園創(chuàng)建成功與否的一個重要尺度；學生個體的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個重要標志。

（二）大學生思想政治教育為和諧校園創(chuàng)建指明方向

和諧校園賴以存在的團結(jié)友愛的良好風尚和良好的人際環(huán)境離不開思想政治教育的凝聚功能。思想政治教育工作能幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、激發(fā)求知欲望、增強學習自覺性、培養(yǎng)學習興趣，形成大學生良好的個性心理品質(zhì)，提升學生團隊觀念和為人處事的能力。大學生思想水平和綜合素質(zhì)將會為和諧校園創(chuàng)建奠定良好的基礎，學生全面進步和提升的方向指引著和諧校園創(chuàng)建的方向。

思想政治教育引導和諧校園建設的方向還表現(xiàn)在：通過先進科學理論的引導，把握和諧校園建設的方向。思政教育引導大學生分清是非曲直，分清善惡，分清對錯；幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，加強和改進大學生思想政治教育，堅定理想信念，提高思想道德水平，能夠為推進和諧校園建設提供重要的思想保障。反之，如果校園內(nèi)惡性事故不斷，校園的穩(wěn)定受到影響，教學秩序、工作秩序受到破壞，談何建設和諧校園。

三、以思想政治教育創(chuàng)新推進高校和諧校園建設

（一）創(chuàng)建和諧大學生思想政治教育體系

大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，大學生思想政治教育的有效性取決于兩方面：一是大學生思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部；二是大學生思想政治教育系統(tǒng)與學校之外的社會等其他要素，也就是外部系統(tǒng)。因此，我們必須從內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)兩方面來完善大學生思想政治教育體系。從內(nèi)部系統(tǒng)看既要加強輔導員、思政課教師等專職思政教育隊伍的建設，也要加強如班主任，學生導師以及專業(yè)課老師等兼職思政隊伍的建設，增強思政隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)形勢發(fā)展需要，與時俱進，形成規(guī)范、嚴密的思政教育體制和制度體系，以促進思想政治教育政策制度的和諧。把大學生思想政治教育擺在高校各項工作之首，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，專兼職隊伍相結(jié)合的領(lǐng)導體制和工作機制。

從外部系統(tǒng)看，要促進學校思想政治教育與學校教學科研系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、后勤服務系統(tǒng)之間的和諧，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍；促進學校思想政治教育系統(tǒng)與社會大系統(tǒng)之間的和諧，進一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，利用社會各種積極因素促進學生健康成長。

（二）以“和諧”的思想文化內(nèi)涵充實大學生思想政治教育

在創(chuàng)建和諧校園進程中，高校思想政治教育應該以“和諧”思想文化加強大學生思想政治教育，才能夠符合時代特征，符合大學生的思想實際，從而真正發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)建和諧校園中的功能。

1.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生。思想政治教育者應該通過創(chuàng)新方式和手段，把社會主義核心價值觀融入文化創(chuàng)建中，通過和諧校園創(chuàng)建活動使社會主義核心價值觀深入大學生價值觀念中，使之成為普遍理解接受和遵守奉行的價值理念，形成激發(fā)大學生奮發(fā)有為的精神動力和精神紐帶，促進大學生形成更高的文明素質(zhì)和精神追求。

2.牢固樹立“以人為本”的教育理念。思想政治工作說到底就是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。對于大學生思想政治教育來說，就是堅持以學生為本，從大學生的實際出發(fā)，樹立一切以學生為本，圍繞大學生的愿望，以尊重、理解、關(guān)懷、幫助為出發(fā)點，引導大學生學會兼顧學習能力和思想提升，既注重知識的積累，又重視實踐環(huán)節(jié)；既注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又注重智力因素與人格因素。確保大學生做到知識、能力以及身心的和諧發(fā)展。這樣既有助于滿足大學生不同層次的精神需求，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性；又有助于發(fā)揮大學生三個自我教育的作用，從而使大學生思想政治教育滿足創(chuàng)建和諧校園更高層次的需求。

3.營造和諧輿論，倡導和諧精神。高校要始終堅持正確的輿論導向，鞏固和發(fā)展積極、健康、向上的主流輿論，有效疏導消極、情緒化的因素。

（三）積極探索大學生思想政治工作新理念、新思路

1.注重營造大學生思想政治教育的和諧環(huán)境。良好的物質(zhì)環(huán)境可以產(chǎn)生良好的德育效果。校園中一些具有德育功能和歷史意義的標志性建筑，在美化校園環(huán)境的同時使大學生思想道德受到了直觀感染；大學生在現(xiàn)代化的科研教學設施里學習，更能以飽滿的熱情投入到道德知識的學習實踐中。高校努力將大學生生活園區(qū)建設成為真正集住宿、休閑、娛樂于一體的綜合場所，學生在和諧的環(huán)境里耳濡目染，真正實現(xiàn)思想政治教育生活化。

和諧校園創(chuàng)建的水平是校園文明程度、學生學風面貌和精神面貌的集中體現(xiàn)，是良好育人環(huán)境的重要標志。積極努力探討大學生思想政治工作的著力點，有針對性地做好大學生思想政治教育是和諧校園建設的重要一環(huán)。目前，我國仍處在改革時期，科技的發(fā)展，價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)象都會或多或少地影響大學生健康的心靈，給和諧校園的建設產(chǎn)生沖擊，享樂主義和個人主義等消極影響依然存在，使許多青年大學生不同程度地出現(xiàn)道德困惑，理想迷茫，信仰危機等，這些都與和諧校園的建設格格不入。面對這些現(xiàn)象，迫切需要用正確的思想理論、完整的科學信念，為大學生做人生實踐的指導和幫助，矯正他們道德、理想、信仰問題方面的偏差，使他們成為具有遠大理想、高尚情操、優(yōu)良品德的人，成為綜合素質(zhì)高尚的人。

和諧校園需要注重營造學術(shù)氛圍，比如舉辦專題講座、專業(yè)論壇、文化沙龍等，極大地拓展學生的文化視野，積極開展科技類、教育類等大學生學術(shù)性活動，為思想政治教育創(chuàng)造良好的文化氛圍；和諧校園需要注重營造校園文化氣息，邀請名人名企進校講學，積極倡導多讀書、讀好書的教育活動；加強高校民主法治建設，在制度保障的基礎上大力開展大學生思想政治工作。

2.拓寬新形勢下大學生思想政治教育的網(wǎng)絡途徑。從博客發(fā)展現(xiàn)狀看，應將博客建設成為高校思想政治教育的有力手段與新穎平臺，加強這塊陣地的建設，吸引學生建設好這塊新陣地，使博客這一網(wǎng)絡新寵成為大學生思想政治教育的新平臺，開辟思政教育網(wǎng)絡論壇，成為學生思政教育的新天地。

3.關(guān)注大學生困難群體，為困難學生解決實際問題。面對近年來貧困大學生思想和實際問題日益增多，矛盾日益突出的情況，高校應該采取措施，幫助大學生解決學習、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。特別是因面臨就業(yè)壓力、學習壓力、經(jīng)濟壓力等引發(fā)的心理健康問題，學校必須采取切實措施，完善學生心理咨詢機構(gòu)，廣泛開展心理輔導，積極健全學生心理測評工作，進一步完善學生的心理健康教育，不斷探索思想政治教育與心理健康的契合點。

4.思想政治理論教育務必與人文教育融合和滲透。思政教育不僅是兩課教師和輔導員的職責，所有的教師都要在服務學生中進行思想政治教育，要形成全員育人的良好氛圍。在教學和管理活動中，教師要穿插講授好思政課程，以人格魅力去感召、影響學生，使大學生政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)得到同步提高。在教學內(nèi)容和教學設計中，要將思想政治理論教育與人文素質(zhì)教育結(jié)合起來，在教學手段和理念上要不斷創(chuàng)新，滿足大學生不同層次的精神需求，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，形成學校教育和自我教育的合力。

5.提升學生的社會實踐能力，將社會實踐納入大學生思政教育的重要體系。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、提升能力、增強社會責任感具有不可替代的作用。高校需要建立和完善大學生社會實踐的服務體系，探索實踐育人的長效機制。把社會實踐活動納入學校教育教學的總體規(guī)劃和教學大綱，規(guī)定學時和學分，提供必要經(jīng)費。積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與定崗實習相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。

大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，需要諸要素和諧運行、綜合作用。高校必須以加強制度建設為基礎，建立健全各級規(guī)章制度，暢通溝通渠道，形成學校與學生、教師與學生之間的良性互動關(guān)系，走出一條在新的發(fā)展背景下創(chuàng)建和諧校園的創(chuàng)新之路，營造和諧校園輿論氛圍，為大學生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境。

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【作者簡介】張 慧（1981- ），女，廣西財經(jīng)學院信息與統(tǒng)計學院黨委副書記，講師，碩士，研究方向：哲學，思政教育，社會學等。

（責編 丁 夢）