范昆

摘 要 近年隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育改革的步伐也不斷加快，高校在校生人數(shù)不斷增加，以往的大學(xué)精英教育已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，高校畢業(yè)生在新形勢(shì)下面臨著就業(yè)這一重大社會(huì)問題，如何解決好高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，使大學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)學(xué)有所用、人盡其才、才盡其用，充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)，為國家服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，這已經(jīng)成為教育部門，政府部門以及社會(huì)大眾所高度關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞 高校 就業(yè)問題 大學(xué)生 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)于人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校的擴(kuò)招趨勢(shì)也更加突出。然而近年來，受國內(nèi)外多種因素的影響就業(yè)形勢(shì)卻更加嚴(yán)峻。2013年1月25日，人力資源和社會(huì)保障部召開新聞發(fā)布會(huì)，人保部新聞發(fā)言人尹成基透露，2013年我國高校畢業(yè)生將再創(chuàng)新高，達(dá)699萬人，如果加上往屆畢業(yè)生中未就業(yè)的人員，今年高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。現(xiàn)階段，我國正處在從人力大國向人力資源強(qiáng)國的過渡期，在這種形勢(shì)下，對(duì)于人才綜合素質(zhì)也提出了越來越高的要求。如何正確看待高校畢業(yè)生就業(yè)問題，找出就業(yè)的應(yīng)對(duì)策略已經(jīng)十分緊迫。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)問題現(xiàn)狀

我國從1999年高校開始擴(kuò)招以來，大學(xué)生的就業(yè)就隨著國家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、思想意識(shí)的發(fā)展變化而變化。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)顯得十分突出，具體表現(xiàn)為：一是高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，擴(kuò)招已經(jīng)成為常態(tài)，然而畢業(yè)生的簽約率和就業(yè)率明顯下滑。二是公務(wù)員熱持續(xù)“增溫”，國家公務(wù)員、各省地市公務(wù)員報(bào)考招錄比列屢創(chuàng)新低，千軍萬馬過獨(dú)木橋的勢(shì)態(tài)持續(xù)火熱。三是大型國企、央企、外資企業(yè)更受高校畢業(yè)生的青睞，而民營(yíng)企業(yè)、私企卻很難得到畢業(yè)生的認(rèn)可和偏愛。四是北京、上海、廣州等一線城市由于這些地區(qū)相對(duì)較為發(fā)達(dá)，高校畢業(yè)生扎堆擠入這些地區(qū)，形成了眾多“蟻?zhàn)濉?。而相?duì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才建設(shè)和發(fā)展。五是從專業(yè)上看，理工科畢業(yè)生就業(yè)率較高；文科畢業(yè)生就業(yè)率偏低。從學(xué)校來看，重點(diǎn)名牌大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較高，普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)率偏低，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率更低。六是高校畢業(yè)生考研人數(shù)不斷上升，畢業(yè)后的二次考研人數(shù)不斷增加，大學(xué)生希望繼續(xù)深造延緩就業(yè)的愿望較為強(qiáng)烈。七是由于性別因素，高校中女性畢業(yè)生就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低；城鄉(xiāng)區(qū)別的因素中，農(nóng)村生源地畢業(yè)生就業(yè)率低于城市生源地的畢業(yè)生。此外，還有一些其他部分就業(yè)問題突出的現(xiàn)象?？傮w來看，當(dāng)前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題嚴(yán)峻，形勢(shì)不容樂觀。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)問題出現(xiàn)的原因

（一）高校大學(xué)畢業(yè)生自身的原因。

第一，大學(xué)生在就業(yè)觀上出現(xiàn)誤區(qū)。許多大學(xué)生自身對(duì)于理想和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)不清，還覺得自己是“象牙塔”中的精英。對(duì)于就業(yè)存在“等”、“靠”的思想，不去積極尋求就業(yè)途徑。部分大學(xué)生對(duì)自己的能力和素質(zhì)沒有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，在找工作時(shí)，期望值過高，造成“高不成，低不就”的現(xiàn)象。在就業(yè)擇業(yè)時(shí)，很多畢業(yè)生過分追求舒適、安逸的工作崗位和環(huán)境，把目光集中投向央企、國企、公務(wù)員、事業(yè)單位上，不愿意選擇更有把握加入的民營(yíng)企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。對(duì)于就業(yè)地區(qū)，也是極力選擇一、二線城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿意到更需要人才資源的西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。有的畢業(yè)生對(duì)于用人單位的工資、福利、醫(yī)療、養(yǎng)老保障等待遇看得過重，而忽視了自己職業(yè)發(fā)展的前景和是否在這個(gè)崗位能充分發(fā)揮自己的能力和才干。有的大學(xué)生在就業(yè)上消極自卑，缺乏足夠的信心和勇氣去追求適合自己的工作。

第二，大學(xué)生自身實(shí)踐能力較弱。大學(xué)生普遍存在重視理論知識(shí)的積累，卻忽視自身實(shí)際動(dòng)手操作的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生實(shí)際素質(zhì)和能力與用人單位的要求存在較大差距。

第三，部分大學(xué)生存在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德不強(qiáng)的問題。有的大學(xué)畢業(yè)生在工作崗位缺乏足夠的職業(yè)素養(yǎng)，忽視自身職業(yè)道德的養(yǎng)成，缺乏對(duì)于所在企業(yè)、單位的責(zé)任感和自律意識(shí)。

（二）高校在培養(yǎng)人才方面存在問題。

我國高校自從擴(kuò)招以來，在招生上缺乏自主性和靈活性，仍然帶有原計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的痕跡。高校在專業(yè)設(shè)置上與社會(huì)需求脫離，不去實(shí)際了解和掌握市場(chǎng)對(duì)于人才情況的需要，專業(yè)設(shè)置重復(fù)、集中。高校在學(xué)術(shù)教育上過分重視，卻輕視對(duì)于學(xué)生的職業(yè)化教育和培養(yǎng)，缺乏對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐技能的訓(xùn)練。部分高校對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)工作重視不夠，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)不能進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)，不能提供足夠的就業(yè)渠道，就業(yè)信息無法及時(shí)有效的傳達(dá)給畢業(yè)生。

（三）用人單位在選擇人才方面存在問題。

用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)，選人和用人的制度不合理，對(duì)高校畢業(yè)生的要求過高，過于苛刻?，F(xiàn)階段，許多用人單位急功近利，普遍追求“高學(xué)歷”、“名?！钡漠厴I(yè)生，甚至對(duì)于畢業(yè)生的相貌、性別也有挑剔。用人單位只從自身利益出發(fā)，缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于畢業(yè)生無法提供入職前的完善培訓(xùn)和全面的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致畢業(yè)生在選擇用人單位時(shí)遇到困難。

（四）政府職能部門在畢業(yè)生就業(yè)問題上存在責(zé)任。

高校畢業(yè)生就業(yè)主要源于就業(yè)市場(chǎng)的需求，隨著畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需關(guān)系嚴(yán)重失衡。政府職能部門沒有根據(jù)市場(chǎng)的變化及時(shí)有效的完善就業(yè)市場(chǎng)體系。有關(guān)就業(yè)的各項(xiàng)政策和法規(guī)仍然不夠健全，沒有完全做到就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范化、制度化。政府職能部門仍需采取必要的經(jīng)濟(jì)和行政手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理流動(dòng)和配置。

三、高校畢業(yè)生就業(yè)問題的應(yīng)對(duì)策略

（一）高校大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行自我調(diào)整，為就業(yè)做努力。

第一，高校大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拋棄落后、陳舊、不切實(shí)際的就業(yè)觀，樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀。大學(xué)生要勇于到基層去鍛煉自己，要認(rèn)識(shí)到目前社會(huì)上有很多二三線城市、小城鎮(zhèn)、廣大中西部地區(qū)急需大批專業(yè)人才，那里有廣闊的發(fā)展前景和更多的崗位。第二，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，掌握自身就業(yè)的主動(dòng)權(quán)和提高主觀能動(dòng)性。高校大學(xué)生要積極利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加專業(yè)上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)技能；在校期間參加多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)交際、組織能力；主動(dòng)學(xué)習(xí)自我心理調(diào)節(jié)的相關(guān)課程，查閱相關(guān)書籍資料，壯大自身的就業(yè)和擇業(yè)心理素質(zhì)。第三，積極探索自主創(chuàng)業(yè)的渠道和增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，可以走一條“先就業(yè)、后擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)”的道路。自主創(chuàng)業(yè)不僅能解決自己的就業(yè)問題，同時(shí)還能為更多的青年學(xué)生和社會(huì)上的更多人提供就業(yè)渠道和崗位，為社會(huì)緩解就業(yè)壓力提供自己的力量。第四，大學(xué)生要在學(xué)校求學(xué)期間就做好自己的職業(yè)規(guī)劃，合理規(guī)劃未來，制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，了解自我，確定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

（二）高校要進(jìn)行必要的改革，以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

高校要以培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能、綜合能力強(qiáng)，符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才為己任。高等教育要貼近社會(huì)生活，貼近實(shí)際，高校教育要面向社會(huì)、市場(chǎng)辦學(xué)。其一，高校應(yīng)該根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求及時(shí)合理地改革學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，合理控制招生規(guī)模，不要盲目、扎堆的開設(shè)新專業(yè)，縮減專業(yè)設(shè)置不合理、不科學(xué)、教學(xué)質(zhì)量無法保證的專業(yè)的招生人數(shù)。其二，高校要努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)、用人單位有效對(duì)接，探索“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、互惠雙贏”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。通過建立健全相關(guān)機(jī)構(gòu)和制度，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程，師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面與企業(yè)進(jìn)行無縫對(duì)接。其三，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校就業(yè)部門和各教學(xué)院系單位要指派就業(yè)專業(yè)教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)工作要貫穿大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，同時(shí)做好對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)反饋信息管理工作，提高就業(yè)指導(dǎo)的效果。其四，建立高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)的人才隊(duì)伍。高校要經(jīng)常性對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，讓學(xué)生在校期間就能提前接受和融入企業(yè)文化，掌握社會(huì)實(shí)際用人需求。其五，高等院校應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，對(duì)就業(yè)政策、就業(yè)信息的轉(zhuǎn)達(dá)、就業(yè)手續(xù)的辦理等諸多方面進(jìn)行有效的設(shè)置和安排，使在校大學(xué)生能夠獲取第一手就業(yè)資料，清楚簽訂就業(yè)協(xié)議的流程、轉(zhuǎn)接手續(xù)的過程。

（三）企業(yè)、用人單位要樹立正確用人觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

在解決大學(xué)生就業(yè)問題方面，企業(yè)、用人單位應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用。企業(yè)要切合實(shí)際進(jìn)行人才招聘，降低不合理的門檻，重視入職和在職培訓(xùn)工作；營(yíng)造良好的用人環(huán)境，能吸引人才，留住人才；積極與高等院校合作，探索校企共建模式；及時(shí)積極地發(fā)布招聘信息，多渠道多方位地聯(lián)系高校就業(yè)部門，獲取畢業(yè)生信息。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，企業(yè)要從大局出發(fā)，既考慮自身利益同時(shí)也勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

（四）政府職能部門和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)在高校畢業(yè)生就業(yè)問題上盡職盡責(zé)。

第一，政府職能部門應(yīng)當(dāng)制定完善的就業(yè)政策和法規(guī)。建立健全各項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)的法律法規(guī)，不但有利于使勞動(dòng)力市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范化、制度化，而且能夠?qū)⒋髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作納入到日常工作范圍，有利于進(jìn)一步完善就業(yè)市場(chǎng)體系。政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)更多有益于促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策，努力消除區(qū)域就業(yè)歧視，整合就業(yè)市場(chǎng)體系，深化改革，出臺(tái)一系列有助于促進(jìn)人才合理流動(dòng)和配置的就業(yè)政策。比如積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生投身中西部建設(shè)，基層建設(shè)等急需大批受過高等教育的專業(yè)人才的建設(shè)領(lǐng)域，適時(shí)制定相應(yīng)的人事和戶籍改革的就業(yè)政策，解除高校畢業(yè)生的后顧之憂。

第二，政府應(yīng)加快轉(zhuǎn)變社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，擴(kuò)大內(nèi)需，增加更多工作崗位?，F(xiàn)階段，總體來看我國許多行業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技術(shù)落后，產(chǎn)能低效，高耗能低收益的行業(yè)較多，這些都急需吸收大量?jī)?yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生群體，依靠他們的創(chuàng)新精神，聰明才智來改變傳統(tǒng)行業(yè)的落后局面。對(duì)于新興行業(yè)，更需要接受新知識(shí)更快，思維更為活躍的大學(xué)畢業(yè)生的加入，與國際接軌，融入國際競(jìng)爭(zhēng)，搶占新行業(yè)的全球高地。為此，政府職能部門應(yīng)采取多方努力，加大提高人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的投入，同時(shí)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，充分發(fā)揮政府職能部門在促進(jìn)就業(yè)中的作用。

第三，政府職能部門和社會(huì)各界要保持聯(lián)動(dòng)，積極鼓勵(lì)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。受過高等教育具有良好專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生可以通過積極創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。在我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在巨大的商機(jī)和發(fā)展空間，政府、高校、社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)通過有效的方法和途徑引導(dǎo)和教育大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，同時(shí)為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和環(huán)境，在資金、技術(shù)、場(chǎng)地、政策法規(guī)等多方面提供幫助和便利，最終幫助大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功，使自主創(chuàng)業(yè)成為解決畢業(yè)生就業(yè)的重要方式。

總之，通過畢業(yè)生個(gè)人、高校、用人單位和政府以及社會(huì)各界的努力，不斷培育和完善我國高校畢業(yè)生人才就業(yè)體系，將能夠很好地解決目前高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，緩解我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

（作者：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，碩士研究生，助教，主要從事高校學(xué)生思想教育工作研究）

參考文獻(xiàn)：

[1]邵華.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀 、原因及對(duì)策研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2006，（14）.

[2]穆林.大學(xué)生就業(yè)難問題的調(diào)查分析與思考[J].擇業(yè)與就業(yè)，2008，（4）.

[3]陳永華. 新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策 [J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院（人文社會(huì)科學(xué)版），2012，（2）.

[4]楊德祥. 對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2013，（1）.