伊通是吉林省60個縣區(qū)之一。

縣這一始于春秋時期的行政區(qū)劃，在我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展中占據(jù)著重要位置?？h既是我國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的基本單元，也是國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)。

伊通縣委書記兼縣長孫立榮介紹說，全縣的發(fā)展思路是，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，以建設(shè)生態(tài)、文明、富裕的民族文化名縣為方向，以“富民強縣、全面振興”為目標，以提高人民生活水平為核心，進一步解放思想，優(yōu)化環(huán)境，主動融入環(huán)長春半小時經(jīng)濟圈，深入實施“農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)強縣、三產(chǎn)富民”戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全力打造新興能源城、民族文化城、生態(tài)旅游城和山水宜居城。

與發(fā)達地區(qū)相比，伊通還存在著經(jīng)濟總量規(guī)模不大、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不夠合理、增長方式比較粗放、經(jīng)濟社會和城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)、就業(yè)形勢嚴峻、收入差距拉大等問題。

近些年，伊通致力于產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)創(chuàng)新和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在這個農(nóng)業(yè)大縣，石油、一汽配套廠家比較多。隨著“工業(yè)興縣”戰(zhàn)略的實施，一些國內(nèi)知名企業(yè)先后入駐該縣。

縣域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型需要職業(yè)教育為其培養(yǎng)大量的專業(yè)技術(shù)人才。

大力發(fā)展職業(yè)教育就是伊通縣的戰(zhàn)略決策和務實舉措。

其實，在伊通縣職教中心組建以來的10年中，業(yè)務重心也在轉(zhuǎn)型。

除了進行學歷教育外，職業(yè)培訓愈來愈成為近年來的重頭戲。

據(jù)不完全統(tǒng)計，伊通縣每年需要培訓的新生和轉(zhuǎn)移勞動力在5萬多人以上?？h級職教中心便成為農(nóng)民掌握致富、創(chuàng)業(yè)技能與技術(shù)的重要陣地。

2007年伊通縣職教中心被吉林省人力資源和社會保障廳確定為“全民公共實訓基地”“全省農(nóng)民勞動力技能培訓基地”。中心充分利用這一優(yōu)勢，開展各級各類培訓。

以2012年為例，4月份至10月份完成人力資源和社會保障系統(tǒng)農(nóng)村農(nóng)民儲備勞動力技能培訓項目589人。7月份開始對城鎮(zhèn)下崗職工600人進行再就業(yè)培訓。另外，中心還招收鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯防疫員班416人，畜牧專業(yè)長班生146人、涉農(nóng)專業(yè)230人。

10年來，伊通縣職教中心先后共完成培訓20000多人次，其中創(chuàng)業(yè)培訓1000多人，滿族、朝鮮族等少數(shù)民族人員約占80%。

這幾年，縣職教中心承擔了全縣的赴日勞務培訓、輸出任務。來自莫里鄉(xiāng)丁家屯的李瑩瑩到日本北海道青米工廠工作，來自新家鄉(xiāng)四屯的齊月到日本北海道細米工廠工作，來自西葦鎮(zhèn)蛤蟆塘的郭秀蘭到日本鹿兒島雞肉加工廠工作，來自西葦鎮(zhèn)民主村的李鵬飛到日本東京電子工廠工作，來自五一鄉(xiāng)聯(lián)家村的臧桂芝到日本南九州從事農(nóng)業(yè)種植……在已經(jīng)培訓、輸出的2000多人中，返鄉(xiāng)創(chuàng)辦各類種植、養(yǎng)殖、生產(chǎn)、加工、運輸、服務企業(yè)100多戶，年創(chuàng)收1億多元，直接或間接帶動就業(yè)1000多人。

在2012年召開的第三次國際職業(yè)教育大會上，提出“職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型”命題，核心觀點是“為工作和生活培養(yǎng)技能”。對伊通縣職教中心來說，在縣域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型除了在宏觀上體現(xiàn)為教育與培訓并重外，在微觀上體現(xiàn)為做事與做人雙育，也就是實現(xiàn)史佐相所倡導的“四達標”職業(yè)人才觀。

根據(jù)現(xiàn)有生源狀況，如何培養(yǎng)“四達標”人才？伊通縣職教中心摸索出的方法是，對學生從思想上多鼓勵、生活上多關(guān)心、認識上多溝通、課堂上多提問、課后多輔導、平時多檢查，教師以仁愛之心哺育學生的感恩之心，讓學生先成人再成才。