職業(yè)教育不僅是教育部門的事，而且也是人社部門的事，希望教育、人社兩個(gè)部門統(tǒng)籌規(guī)劃，作好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加快職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展步伐。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)發(fā)展部研究員蘇楊建議。

以前學(xué)生進(jìn)校，學(xué)什么、怎么學(xué)完全是由學(xué)校說了算。現(xiàn)在不一樣了，學(xué)生到企業(yè)上課，企業(yè)除了提供設(shè)備、師資外，還會(huì)根據(jù)自身需要編訂教材，目標(biāo)明確地為企業(yè)培養(yǎng)專門人才，并幫助學(xué)生在企業(yè)找到好“婆家”。

廣東省東莞市長(zhǎng)安職業(yè)高中校長(zhǎng)曹永浩認(rèn)為，職業(yè)教育必須校企合作，共同培養(yǎng)技術(shù)工人。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)共同考核畢業(yè)生，并對(duì)畢業(yè)生的資質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，監(jiān)督崗位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到知識(shí)與技能。

山東豪邁機(jī)械科技股份有限公司技術(shù)工人王欽峰建議學(xué)校和企業(yè)都要參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)。

一是國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針不會(huì)動(dòng)搖；二是中高等職業(yè)學(xué)校年招生數(shù)分別占高中階段教育和高等教育“半壁江山”的地位不會(huì)動(dòng)搖；三是中高等職業(yè)學(xué)校不盲目升格的原則不會(huì)動(dòng)搖。

教育部部長(zhǎng)袁貴仁在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四次會(huì)員代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)今后職業(yè)教育的發(fā)展原則。

中國(guó)各級(jí)學(xué)校普遍存在著盲目擴(kuò)張、熱衷升級(jí)的現(xiàn)象，職業(yè)技術(shù)教育空間被擠壓，并由此帶來(lái)學(xué)費(fèi)飛漲、教育結(jié)構(gòu)不合理等問題，導(dǎo)致公共教育資源分配不均衡、教育機(jī)會(huì)不平等、人才培養(yǎng)層級(jí)不均衡等后果。

杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)宗慶后建議，國(guó)家有關(guān)部門要慎重審視高校盲目擴(kuò)張升級(jí)的行為，合理分配教育資源，重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，發(fā)揮教育公共服務(wù)的職能，更好地為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興培養(yǎng)人才。

教育工作者應(yīng)該熱衷于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，把學(xué)校辦好，不要三心二意，熱衷于升格。

九三學(xué)社湖南省委副主委何彬生的觀點(diǎn)。

我是拼了命要讓孩子上高中，因?yàn)樯细咧芯湍苌髮W(xué)。作為家長(zhǎng)就是希望孩子能多讀書，將來(lái)有奔頭，不愿意讓孩子上職校，怕影響了孩子的前途。

一位初中畢業(yè)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

我在國(guó)企、私企、外企、合資企業(yè)里都干過，在全國(guó)也走過很多地方，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最缺的就是技術(shù)人才。

乳源東陽(yáng)光事業(yè)公司總經(jīng)理張紅偉認(rèn)為，大學(xué)擴(kuò)招后，培養(yǎng)了很多眼高手低的大學(xué)生，招進(jìn)企業(yè)里并不好用。他建議職業(yè)教育真正培養(yǎng)出有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)工人。