石建梅

隨著社會(huì)生活信息全球化， 學(xué)習(xí)和掌握一門外語(yǔ)， 開展對(duì)外交流已成為21 世紀(jì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求。然而， 在現(xiàn)實(shí)生活中由于對(duì)口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練不夠重視， 大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)和聽力能力太差， 無(wú)法用英語(yǔ)與對(duì)方進(jìn)行交流。因此， 在中學(xué)階段對(duì)初中生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

而當(dāng)我們提到學(xué)校教育，走進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)課堂，我們就不那么樂觀英語(yǔ)了。大多數(shù)英語(yǔ)教師是在，傳授語(yǔ)言知識(shí)，而不是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)技能。老師重在語(yǔ)法、時(shí)態(tài)的講授，詞匯的記憶和解釋，閱讀文章的理解，寫作水平的提高，依據(jù)中考題型的大量習(xí)題的練習(xí)。而當(dāng)學(xué)生辛苦地學(xué)了幾年的英語(yǔ)下來(lái)，真正能用英語(yǔ)去交流人很少，而大多數(shù)的人很難張口說(shuō)一口流利、地道的英語(yǔ)幾乎成了一種奢望。提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力勢(shì)在必行。使英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)真正成為我們交流的一種工具，為我所用，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真正目的，使之更加有意義。而不是學(xué)了幾年英語(yǔ)知識(shí)，最后過(guò)了幾年不學(xué)不用，又都忘了。對(duì)好多高中生來(lái)說(shuō)，這已成為他們的悲哀。那到底該如何提高呢？下面是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力采取的有效措施：

1、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的多種方法

（1）擁有豐富的詞匯是說(shuō)英語(yǔ)的根基。平時(shí)多讓學(xué)生積累詞匯，常言道：“書到用時(shí)方恨少。”而語(yǔ)言的運(yùn)用則是：“話到用時(shí)詞才窮?！比绻粋€(gè)學(xué)生會(huì)不了幾個(gè)詞，那想說(shuō)完整的話很難， 只會(huì)“Hello，Hi，Nice to see you，How old are you？”這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要達(dá)到出口成章那更有難度。所以一個(gè)人要想說(shuō)話，用一門外語(yǔ)表達(dá)自己的意思，必須掌握大量的詞匯。這才能當(dāng)你看見什么，就能表達(dá)學(xué)英語(yǔ)什么。時(shí)間久了，說(shuō)的愿望越來(lái)越來(lái)強(qiáng)烈。由原來(lái)的不說(shuō)，到慢說(shuō)，再到想說(shuō)，最后到愛說(shuō)，增強(qiáng)了說(shuō)的主動(dòng)性。

（2）忘記母語(yǔ)，大膽開口，力表達(dá)，絕處逢生。

Forget your native language completely.才能逼你開口。你就像一個(gè)新生兒一樣，完全沒有自己的語(yǔ)言，在牙牙學(xué)語(yǔ)。如果你想要米飯，你必須說(shuō)rice，你才能得到。否則自己控制自己，決不去碰它。因?yàn)槟銢]有表達(dá)出來(lái)，自己沒有資格去吃它。說(shuō)英語(yǔ)者絕不要輕易原諒自己。自我強(qiáng)迫法是很有效的。要不你也嘗試一下？長(zhǎng)此以往，你的日常用語(yǔ)會(huì)說(shuō)的很好。

（3）不僅用于說(shuō)，而且用英語(yǔ)去想。

在你頭腦中把母語(yǔ)根除掉之后，你將脫胎換骨，全新地去接受一門語(yǔ)言。最初，無(wú)論碰到什么，都簡(jiǎn)單地用嘴表達(dá)出來(lái)，當(dāng)你的積累和訓(xùn)練達(dá)到一定程度之后，你將漸漸學(xué)會(huì)直接英語(yǔ)去思考。也許一開始，你的腦海中首先不自覺閃現(xiàn)出的還是你的母語(yǔ)，然后再譯成英語(yǔ)，可以說(shuō)這是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程。直接用英語(yǔ)思考，快速表達(dá)出來(lái)，再也沒有心譯的過(guò)程了，這樣會(huì)更有利于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣

“說(shuō)”的習(xí)慣是在“聽”的基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來(lái)的?！奥牎薄罢f(shuō)”的結(jié)合能使詞句的音形義在記憶中迅速集合起來(lái)。學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，要注意老師的口型，然后自己學(xué)，反復(fù)練習(xí)；學(xué)習(xí)單詞是時(shí)，聽老師讀或跟磁帶讀力求發(fā)音準(zhǔn)確流利，千萬(wàn)不要用漢語(yǔ)標(biāo)出單詞的發(fā)音去讀單詞，如：bus（爸死），yes（爺死）挺恐怖的。在朗讀課文時(shí)，認(rèn)真模仿，這樣一來(lái)，既提高了學(xué)生的聽力，又相應(yīng)提高了的口語(yǔ)。另外，課下多聽錄音，收看電視，如《希望英語(yǔ)》等 ，看他們?nèi)绾伟l(fā)音，然后模仿說(shuō)話人的聲音，語(yǔ)氣等。在模仿過(guò)程中，也使自己口語(yǔ)表達(dá)能力做到惟妙惟肖，達(dá)到日趨完美。

2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

（1）營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓每位學(xué)生敢于說(shuō)，樂于說(shuō)。

良好的課堂氛圍能使學(xué)生消除過(guò)于緊張的焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。民主、寬松、和諧的課堂氛圍不是一下子就能夠形成的，而是師生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的，它是一種相互尊重，相互理解的互動(dòng)過(guò)程。情感交流：師生溝通情感，培養(yǎng)學(xué)生的那種積極向上的情趣。新穎多樣的教學(xué)方法：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取多樣的學(xué)習(xí)方法及盡可能多地利用先進(jìn)的教學(xué)媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？隙?、鼓勵(lì)培養(yǎng)自信心：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在課堂上多給同學(xué)充分的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生也能體會(huì)到一種成就感，從而增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。因?yàn)樽孕攀亲呦虺晒Φ囊话耄孕判脑鰪?qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就自然而然的增強(qiáng)，使自己的個(gè)人成績(jī)也能有個(gè)很大的提高。平等對(duì)待、克服心理障礙：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這個(gè)主體同其他的主體不一樣，因?yàn)樗腔钌?，有自己的思維，會(huì)說(shuō)話的人，因此，在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們能體會(huì)到老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心、愛護(hù)他們，從而增加對(duì)老師的信任感，在一種良好和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的校園內(nèi)英語(yǔ)氣氛。

在校園內(nèi)，舉辦口語(yǔ)交流活動(dòng)或競(jìng)賽：可通過(guò)建立組織英語(yǔ)晚會(huì)、開展各種競(jìng)賽，如講英語(yǔ)小故事比賽、英語(yǔ)猜謎活動(dòng)，唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)校要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。近年來(lái)，我校開設(shè)了英語(yǔ)角，在那里，沒有一個(gè)學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，他們都積極地表現(xiàn)自己，得到了很好的鍛煉。合理利用校內(nèi)墻報(bào)、廣播等宣傳陣地。

（3）在校園外，讓學(xué)英語(yǔ)的活動(dòng)得到延續(xù)。

收看電視中的英語(yǔ)節(jié)目，看英語(yǔ)電影，看英文光碟，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)體現(xiàn)在日常生活中。

3、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵

（1）英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)最首先要解決的問(wèn)題是發(fā)音問(wèn)題，如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，聽力肯定上不去，你就很難聽懂一個(gè)Native speaker的講話。所以我給你們介紹一種非常有效的方法練習(xí)發(fā)音。那就是盡量夸張地對(duì)每個(gè)句子中的單詞進(jìn)行發(fā)音，訓(xùn)練口腔肌肉。這里要注意幾個(gè)要點(diǎn)；①元音飽滿；②輔音急促；③咬舌音一定要到位；④盡量一口氣，最大聲，最快速，最清晰地讀每個(gè)句子。

（2）經(jīng)常進(jìn)行快熟閱讀。

經(jīng)?？焖匍喿x，一方面可以鍛煉自己的口肌，提高靈活，程度，另一方面有助于把握語(yǔ)感，是自己講一口流利的英語(yǔ)。但快速閱讀不是一種孤立的能力，他必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語(yǔ)言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語(yǔ)法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀技能，也快不起來(lái)。

口語(yǔ)教學(xué)作為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分，英語(yǔ)教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地在教學(xué)實(shí)踐中有所重視和加強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)生整體英語(yǔ)成績(jī)的提高和思維能力的培養(yǎng)以及學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力和素質(zhì)的發(fā)展都有著積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。而英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)也要循序漸進(jìn)，有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，好的學(xué)習(xí)方法加上鍥而不舍的精神，就一定能即興講話，脫口而出，出口成章。