楊玉平

摘 要： 興趣是最好的老師，在物理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性與主動性，是有效提高物理教學(xué)質(zhì)量的手段，物理教師要運(yùn)用各種教學(xué)方法提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從以下四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：高中物理教師要加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；培養(yǎng)良好的教學(xué)藝術(shù)；給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；把物理教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)質(zhì)量

高中物理作為高中必修課程之一，不但在素質(zhì)教育中具有重要作用，還對學(xué)生的高考和學(xué)生將來的生活與工作具有重要影響。高中物理教師要努力提高學(xué)生的物理成績，但是由于物理課程相對比較抽象，內(nèi)容晦澀、難懂，導(dǎo)致學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績很難提高，影響了教學(xué)效率。要想從根本上改變這種現(xiàn)象，提高學(xué)生的物理成績，首先，物理教師應(yīng)該努力提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在原動力，真正提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合自己多年物理教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為物理教師需要做到以下幾個(gè)方面，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

一、高中物理教師要加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理學(xué)的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)，同樣物理教學(xué)不能夠離開實(shí)驗(yàn)而存在。對于學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較直觀、形象、有趣，因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對于課堂教學(xué)來說，對高中生而言具有更強(qiáng)的吸引力。高中物理教師要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢，通過一些趣味的、新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示激起學(xué)生的好奇心與求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。物理教師要精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備一些與教材內(nèi)容相關(guān)的新奇實(shí)驗(yàn)，或者是具有驚險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，提前設(shè)置懸念，使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，從而一下子抓住學(xué)生的心理，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理教師還可以通過一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)把物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性，這樣既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生深刻印象。

二、高中物理教師要培養(yǎng)良好的教學(xué)藝術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)。

在物理教學(xué)中，良好的教學(xué)藝術(shù)可以使物理教師輕松地贏得學(xué)生的認(rèn)可與信任，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。高中物理教師應(yīng)該努力提升自己，培養(yǎng)良好的教學(xué)藝術(shù)。具體來說物理教師應(yīng)該注重以下方面。

1.物理教師應(yīng)當(dāng)生動、幽默、風(fēng)趣。教學(xué)是一門語言的藝術(shù)，物理教師應(yīng)當(dāng)努力提升自己的語言素養(yǎng)與技巧，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力調(diào)整好狀態(tài)，在課堂教學(xué)過程中，通過生動、幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言感染和吸引學(xué)生，贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.物理教師要具有豐富的情感。課堂是學(xué)生與教師交流的場所，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步的過程。課堂教學(xué)離不開教師與學(xué)生的情感交流，因此物理教師要具有豐富的情感。豐富的情感，不但是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，而且是教師道德情操的要求。物理教師只有在教學(xué)過程中用自己真摯、豐富的情感感染學(xué)生，與學(xué)生形成情感上的共鳴，才能夠增強(qiáng)學(xué)生的理智感，激起學(xué)生的求知欲，才能夠與學(xué)生建立和諧、良好的師生關(guān)系，從而有效提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

3.物理教師要搜集一些有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事。在物理發(fā)展史上，有許多有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，物理教師應(yīng)當(dāng)搜集一些這方面的資料，在教學(xué)過程中，講述這些趣事，介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，這樣不但有利于對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義與愛國主義教育，還能夠激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

三、高中物理教師要給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

自信心對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要影響，如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)沒有自信心，則很難對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。反之，如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的自信心，那么他自然就會具有物理學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)槊總€(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)、獲取承認(rèn)、取得成功的愿望和需求。高中物理教師應(yīng)該給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，使學(xué)生感覺到教師對自己的認(rèn)可，這是增強(qiáng)其自信心的一種有效手段。高中物理教師要認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有層次、有階梯的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力給每一位學(xué)生創(chuàng)造一些體驗(yàn)成功的機(jī)會，使他們得到成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、高中物理教師要把物理教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生物理興趣。

物理學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生在日常生活中會接觸到許多物理現(xiàn)象。高中物理教師要學(xué)會把物理教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到物理就在身邊，鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的物理現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識分析和思考這些物理現(xiàn)象。

總之，高中物理教師要努力激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生在樂趣中獲得知識，鞏固知識，從而有效提高物理教學(xué)質(zhì)量，完成物理教學(xué)任務(wù)。