于黨生

摘 要：當前的中小學生缺乏勵志教育，對此談了五種做法。

關(guān)鍵詞：中小學生；勵志；勵志教育

“對人不尊重，對物不珍惜，對事不認真，對己不負責”，這是網(wǎng)友對“90后”的評價。確實，當前我國的中小學生絕大部分是獨生子女，由于一些家長的過分溺愛或者棄之不管，再加上某些不健康的環(huán)境影響和非法出版物、黑網(wǎng)吧的影響，導致部分中小學生缺乏責任感、意志脆弱、獨立生活能力差、固執(zhí)、偏激、不合群、想問題單純，甚至崇尚暴力、漠視社會等不健康的心理、性格和意志品質(zhì)，如果不及時地引導教育，就很難保證我們的下一代能夠健康茁壯成長。

實踐證明，只有通過勵志教育，才能使學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀，從而喚起他們對社會、對家庭的愛心和責任感，不斷錘煉他們堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們獨立生活的能力，幫助他們改掉不良習慣，使他們成功地走向社會，走向光明、健康的未來，成為優(yōu)秀的下一代。

“勵志教育”，是指運用心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學生潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵學生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)志向的教育。我在擔任班主任期間，利用班會課、班訓等有效載體，采用一系列的勵志教育活動，取得了良好的效果。

系列活動之一：我的誓言活動。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”從一開學我就要求學生樹立遠大理想。要求學生根據(jù)自己的實際情況鄭重寫下自己的遠期目標、近期目標和我的誓言，由學生簽名后張貼于墻，接受老師與同學的監(jiān)督。然后，我又趁機組織他們學習《北大（清華）狀元談高考》《走進北大》《走進清華》，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學習的動力，就有了勇于克服困難的勇氣、為了實現(xiàn)理想堅持不懈的品質(zhì)，從而優(yōu)化了本班的班風。

系列活動之二：格言·座右銘活動。為了幫助學生提高對人生觀的認識，進一步激發(fā)學生的學習積極性，使他們能很好地把握今天，開拓明天，我在班級中開展了“一句格言、一個座右銘”活動。我先以短信形式與家長溝通，請家長分析與思考，針對自己孩子的一貫表現(xiàn)，構(gòu)思一句最適合自己孩子健康成長的格言，并親筆將格言寫到統(tǒng)一的表格內(nèi)。

在家長寫好格言的基礎(chǔ)上，我再組織本班學生構(gòu)思對自己有針對性的座右銘，以指導和激勵自己今后的學習和工作，也把座右銘填入統(tǒng)一的表格內(nèi)。

第三步工作就是召開“一句格言、一個座右銘”主題班會，由學生輪流展示自己的格言和座右銘，然后由全班學生評選出最佳格言和座右銘，精心制作后作為班訓張貼于墻。未評上的則由學生自己作個性化設(shè)計后張貼于自己課桌蓋的反面或?qū)嬍依?，時時激勵自己。

系列活動之三：家長和子女互相寫信活動。家庭中父母和子女雖然生活在同一屋檐下，但是由于種種原因溝通卻成為大家耳熟能詳?shù)摹按鷾稀?。因此，父母和子女之間需要真誠的傾訴、樸素的對話，需要相互之間的了解和支持。針對這一突出問題，同時為進一步加強學校和家長的聯(lián)系、溝通和交流，有效整合家庭教育與學校教育的力量，我開展了家長和子女互相寫信活動，讓父母向子女表達拳拳之情，同時也讓父母聽聽孩子的真實想法，好讓父母更加了解自己的孩子、體會孩子、理解孩子，從而在學習和生活中給予孩子更加合適的幫助。然后不失時機地召開主題班會，邀請部分家長代表參加。班上氣氛熱烈，場面感人，三對母女（父子）深情相擁，流下感人的淚水。通過以上活動基本達到了“用家長的思想引領(lǐng)學生，用家長的經(jīng)歷感動學生”的目標，有效提升了廣大學生的責任意識、感恩意識。

系列活動之四：感恩活動。鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩，人更應(yīng)有感激之情。在一個文明社會里，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的。只有學會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動。配合父母子女互相寫信活動，我在班會課上播放了《鄒越江在松江中學的演講》視頻，重溫校黨支部書記在國旗下講話《學會感恩》，課后布置學生寫一篇以感恩為話題的作文，周末回家為父母做一件事。

通過感恩活動，學生少了一些怨天尤人的抱怨，多了一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。一個學生在作文中寫道：感恩是什么？感恩就是“滴水之恩，當涌泉相報”；感恩就是一方有難，八方支援。我們感謝父母把我們帶到這個五彩繽紛的世界上，感謝老師和同學給我們的幫助和溫暖，感謝食堂工作人員給我們做了可口的飯菜，感謝政府給我們提供了良好的學習、生活環(huán)境。

系列活動之五：邀請知名校友回母校作勵志報告。我們學校雖然辦學時間不長，但經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，校友遍布全國各地，他們中不乏在各行各業(yè)作出特殊貢獻的社會精英，這是最為寶貴的資源，是對學生進行勵志教育的有效載體。校友們普遍對母校懷著深厚的感情，借回鄉(xiāng)探親之機，不辭辛勞，非常樂意為學弟學妹們作報告。他們回憶了在母校求學時的美好時光，為母校的發(fā)展感到高興和自豪。在互動階段，許多學生從學習方法、報考理念、教育體制等多個方面進行了交流和探討。讓廣大在校學生學習到了優(yōu)秀校友的成功經(jīng)驗，達到了激發(fā)學生樹立遠大理想、勤奮學習、超越自我、追求卓越、為校爭光的目的。

總之，勵志教育是學校德育工作的重要組成部分，是學生樹立遠大理想、成功實現(xiàn)人生目標的動力。在平時的工作中，我們要發(fā)揮學生的主體作用，積極探索勵志教育的新模式，把我們的下一代培養(yǎng)成為積極向上、勇于進取的合格人才。

（作者單位 浙江省浦江縣第二中學）