摘 要：豐城話“拿”字除與現(xiàn)代漢語普通話“拿”在某些用法、義項上相近之外，還有一些相對較為特殊的義項及用法。本文著重把豐城話“拿”與普通話“拿”做一比較并具體分析它在豐城話中的特殊用法。

關鍵詞：豐城話 拿 拿字句

一、引言

豐城位于江西省中部地區(qū)，屬贛語宜瀏片。本文討論的豐城話是以豐城拖船話為主。拖船是豐城市的一個直轄鎮(zhèn)，位于豐城市西南部。

豐城話“拿”除與普通話“拿”的某些用法、義項相近之外，還有一些義項和用法較為特殊，為現(xiàn)代漢語普通話中所沒有。本文著重把兩者做一比較并具體分析“拿”在豐城話中的特殊之處。

“拿”在豐城話中使用頻率較高，它與普通話“拿”有著不少共性，存在很多共通之處，但也有一些明顯的不同。下面對共同之處稍作簡述，具體分析它在豐城方言中的特殊用法。

二、動詞“拿”

現(xiàn)代漢語中，“拿”有動詞和介詞兩種詞性及與其相對應的用法。

（一）普通話動詞“拿”的義項

①手合起來，表示握持。

（1）他手里拿著一把劍。

②拿起或拿著某東西。

（2）他拿著一本書。

③捉拿。

（3）把他拿下。

④攻克、俘獲。

（4）拿下敵人的碉堡。

⑤用手把一件東西從一處轉移到另一處。

（5）拿回家。

⑥用…手段表現(xiàn)或運用權力。

（6）他沒能力，就拿權力來打壓別人。

⑦提起，舉起。

（7）他也不管人臉上過得去過不去，拿起腳就走人……

（二）在豐城話中，動詞“拿”的義項

①給某人東西，相當于普通話中的“給”

（8）姆媽，手機拿許個去哩？（媽，手機給誰去了？）

（9）各本書我就不拿你，我拿渠。（這本書我就不給你，我給他。）

（10）次擊不啥的吃，倒拿撇個。（自己不舍得吃，卻給別人吃。）

（11）剛爸爸拿兩百塊錢我。（剛爸爸給了我兩百塊錢。）

（12）你許件衣裳拿哪個去里。（你那件衣服給誰了？）

豐城話基本不直接使用“給”這一詞，通常用“拿得”“拿得來”“拿得去”表“給”義。由于口語追求交際用語的簡潔性，常會省去“得”“得來”“得去”，而直接使用“拿”。若需特別強調把某物給某人，則會加上“得”“得來”“得去”等字樣。

（13）“我都跟你哇哩，必是拿渠，是拿得我?！保ㄎ叶几阏f了，不是給他，是給我。）

（14）“你哇清楚，是拿得渠，還是拿得我？”（你說清楚，是給他還是給我？）

②擱進去，加進去，相當于普通話中的“放”

（15）莫拿咯多醋，會酸死人。（不要放這么多醋，會酸死人。）

（16）拿瞇幾糖到純牛奶里到。（加點糖到純牛奶里。）

（17）煎蛋要多拿瞇幾油。（煎蛋要多放點油。）

（18）各湯里要再多拿瞇幾鹽就會好吃些。（這湯里再多放點鹽就會好喝些。）

三、介詞“拿”

介詞一般與名詞組成介賓結構充當狀語，修飾形容詞或動詞。普通話“拿”也可以是介詞，與豐城話中的“拿”相比，兩者意義取向相去甚遠，現(xiàn)舉出實例試做比較。

（一）豐城話“拿”充當介詞

1.相當于普通話中的“把”，表示引進所處置的對象。如：

（19）要渠拿門關上。（要他把門關上。）

（20）你來拿桌子搬過來。（你來把桌子搬過來。）

（21）各位老師要記得拿慢班個成績搞好。（各位老師要記得把慢班的成績搞好。）

（22）喀來哩，快拿菜端上來。（客人來了，快把菜端上來。）

（23）先拿問題搞清楚。（先把問題搞清楚。）

（24）你告訴明明先拿作業(yè)做完宕可以去崴。（你告訴明明先把作業(yè)做完才可以去玩。）

（25）渠拿奶渠崽吃。（她喂奶她兒子喝。）

（26）你快拿燈打開，屋里好暗。（你去把燈打開，屋里好黑。）

（27）你冒事個話，拿衣裳洗了去。（你沒事的話，把衣服拿去洗了）

2.表示引進動作、行為所憑借的工具、材料或方法等，相當于普通話中的“用”。

（28）你拿里腦子想么。（你想事用腦子了么。）

（29）拿眼睛看，拿嘴巴哇。（用眼睛看，用嘴巴說。）

（30）上課你要拿心去聽講。（上課你要用心聽講。）

（31）落雨時，你拿桶裝到漏屋瓦個水，省的到塊都流是水。（下雨時，屋內漏水你用桶裝著，省的到處都是水。）

（32）一起搬許塊太石頭時，你拿哩瞇幾力么？（一起搬那塊大石頭時，你用了一點力嗎？）

（33）拿抵糙船，你各的崴宕么？（用紙造船，你覺得會成功嗎？）

3.和“來說”“來講”連用，舉出要說明的事物或情況。

（34）拿渠來話，恩家比你小都比你懂事。（拿他來說，人比你小都比你懂事。）

（35）拿樣貌來話，你恩比恩家傞。（拿長相來說，你不必人家差。）

（36）拿家庭條件來話，恩等還是蠻好的。（拿家庭條件來說，我們還是蠻好的。）

雖然同為介詞，但前兩個義項，豐城話“拿”與普通話“拿”取義完全不同，從另一角度來說，這是作為地方方言的豐城話的獨特性與創(chuàng)造性；第三個義項，豐城話“拿”繼承了普通話“拿”的用法，反應了豐城話與普通話的共性及相互之間的影響。

四、豐城話中的“拿”字句與普通話中的“把”字句。

“把”字句是指用“把”字把句子賓語提置于動詞之前，以強調行為結果或行為方式。豐城話中，通常不使用“把”字，取而代之的是介詞“拿”。

（37）嗯等拿房間掃一下。（我們把房間打掃一下。）

（38）各件事拿大娘樂得合不攏嘴。（這件事把大娘樂的合不攏嘴。）

（39）你不能拿真理看當謬誤。（你不能把真理看成謬誤。）

（40）渠拿一日當兩日用。（他把一天當兩天用。）

（41）小明拿小剛打跌倒哩。（小明把小剛打倒在地。）

（42）各臺風拿樹都推漢哩。（臺風把樹都吹斷了。）

當然，豐城話中“拿”字句的使用也必須滿足以下條件：動詞一般是能帶支配對象的行為動詞，即能帶施事賓語的及物動詞；所用動詞的前面或后面要帶上有表示結果或方式的附加成分；“拿”字所介系的賓語通常是確定性的，即說話人是有確指的對象。

普通話中的“把”字句，介詞賓語一般放在“把”后，如“把房間打掃干凈”“把花折斷了”等，但如果介詞賓語提前，“把”后面則要補上相對應的指示代詞，如“杯子，小明把它打碎了”，“花，小剛把它折斷了”。豐城話在此處則有點細微的不同之處。同樣，豐城話中介詞賓語可以跟在“拿”之后，也可以提前放在句首，使其具有話題性，表示強調，但不同的是，“拿”后面不必補上指示代詞。

（43）各蛋糕快拿吃了。（這塊蛋糕快把它吃了。）

（44）各禮你拿收到。（這禮你把它收著。）

（45）各鞋你拿洗下。（這鞋你把它拿去洗下。）

（46）我崽日日打球，什哩鞋都是個把月就拿穿爛哩。（我兒子天天打球，什么鞋都是個把月就把它給穿壞了。）

五、豐城話中的“拿”字句與普通話中的“被”字句

“被”字句是指用介詞“被”構成的表示被動意義的句子。在豐城話中，通常不使用“被”字，而是選擇“拿”表被動。如：

（47）我各只雞拿渠打死哩。（我這只雞被他打死了。）

（48）整盤菜都拿你一個人吃了哩，撇個恩要吃??？（整盤菜都被你一個人吃掉了，別人不要吃??？）

（49）嗯會游泳還去河里崴水，一家人都拿你嚇到哩。（不會游泳還去河里玩水，全家人都被你嚇到了。）

（50）放得類桌子上個杯子拿渠打爛哩。（放在桌上的杯子被他打碎了。）

（51）你有什哩用哦，各太還會拿許小個人打哩。（你有什么用啊，這么大人還會被那么小的人給打了。）

同樣，豐城話中的“拿”表被動義時，也要滿足一些條件，如：主語是受事，“拿”字所介系的名詞是施事，其次動詞必須是及物動詞。

當然，這樣的用法像普通話中的被動句可以轉化為“把”字句一樣，可以變成表主動的句子。不同的是，普通話中“被”變成了“把”，而豐城話中，“拿”字不變，只轉換一下句子成分位置，把施事主語提前，受事主語移后，整個句子就由被動變?yōu)榱酥鲃?，如上面句子可以表示為?/p>

（52）渠拿我各只雞打死哩。（他把我這只雞打死了。）

（53）你一個人拿整盤菜都吃了哩，撇個恩要吃?。浚阋粋€人把整盤菜都吃了，別人不要吃啊？）

（54）嗯會游泳還去河里崴水，你拿一家人都嚇到哩。（不會游泳還去河里玩水，你把全家人都嚇到了。）

（55）渠拿放得類桌子上個杯子打爛哩。（他把放在桌子上的杯子打碎了。）

在普通話中，表示主動與被動的句子分別用不同的介詞“把”或“被”來表示；在豐城話中，只一個“拿”字就統(tǒng)領了這兩種句型表達式。當然，豐城話中用“拿”字表被動，對語境有很嚴格的要求，一旦脫離相應的語境，則很可能造成歧義，使人很難理解這句話想表達的是主動還是被動。如：

（55）大哥，我拿人打哩。

（56）他拿我一塊錢。

（57）小蟲拿大蟲吃了哩。

只看上面三個脫離語境的句子，從豐城話的角度來理解，則每個句子都有兩種解釋。下面分別給它們添加具體語境，以便更直觀地展示這種語義差異。

（58）大哥，我拿人打哩，我都必曉得我做哩什哩，渠上來就扇我一個巴掌。（大哥，我被人打了，我都不知道自己做了什么，他上來就給我一個巴掌。）

（59）大哥，我拿人打哩，許個人釘個好壞，我實在看逼下且，就扇哩渠一個巴掌。（大哥，我打了他，那個人真的很壞，我實在看不下去，就扇了他一個巴掌。）

（60）媽媽，舅舅他拿我一塊錢叫我去買糖吃。（媽媽，舅舅給了我一塊錢叫我去買糖吃。）

（61）媽媽，弟弟拿我一塊錢去買糖去哩。（媽媽，弟弟拿了我一塊錢去買糖去了。）

（62）咋個回事，小蟲拿太蟲吃了哩，冒天理啊。（怎么回事，小蟲把大蟲吃掉了，沒天理啊。）

（63）好可憐，小蟲拿太蟲吃了哩，我好同情各只小蟲。（好可憐，小蟲被大蟲吃掉了，我好同情這條小蟲。）

由于豐城話是豐城人日常交際用的語言，進行交流肯定會有其相對應的語境，有了語境，人們就可以根據(jù)語用需要，從中獲得自己想要的信息，這樣，就不會出現(xiàn)文中所列舉的那樣出現(xiàn)歧義的局面了。

需特別指出的事，豐城話“拿”字句還有它自己的特性：帶雙賓語時，賓語位置沒有硬性規(guī)定哪個在前哪個在后，因而可以互換位置。如：“拿我一塊錢/拿一塊錢我?！薄澳盟患路?拿一件衣服他。”類似這樣的表達方式在豐城話中加上具體的情境或語境可以通用，且不會產生任何歧義。此處的“拿”根據(jù)不同語境，有祈求、強求甚至命令之義，都表示“給我一塊錢”“給他一件衣服”，相當于普通話中的祈使句。而在普通話中，前一成分如不加上主語，則會認為是病句或成分殘缺的短語，要表達完整的意思，必須加上主語。

六、結語

雖然豐城話“拿”字在詞性、意義上與普通話有著千絲萬縷的聯(lián)系，但它也不乏自己的特色。不管是作為動詞、介詞還是作為短語或句子的構成成分，豐城話中的“拿”字都顯示出了它的獨特性及創(chuàng)造性，同時也體現(xiàn)了漢語方言各具地方特色的語言文化魅力。

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（萬里陽 南京師范大學文學院 210097）