吳文麗

摘要：在中學(xué)教學(xué)中，賞識教育尤其重要，因?yàn)槌踔猩幱诳伤苄宰畲蟮碾A段，好的賞識會產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵效應(yīng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出最好的水平，并形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。

關(guān)鍵詞：班主任 賞識教育 氛圍 熱情

隨著新課程改革的進(jìn)行，今天的教育理念中越來越強(qiáng)調(diào)教師的角色定位和對學(xué)生教育的方法問題，特別是班主任的角色定位，直接會影響到學(xué)生的各種觀念的生成，在正確角色的前提下，教育方法的作用凸顯，近年來，賞識教育受到專家和學(xué)者們的好評，在中學(xué)教學(xué)中，賞識教育尤其重要，因?yàn)槌踔猩幱诳伤苄宰畲蟮碾A段，好的賞識會產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵效應(yīng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出最好的水平，并形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。在幾年的班主任工作中，賞識教育在我的工作中起到了至關(guān)重要的作用。從而使我深深地認(rèn)識到：班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。那么，該怎樣把賞識教育運(yùn)用到班主任工組中來呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

一、營造賞識教育的良好氛圍，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

當(dāng)前，賞識教育已成為很多老師的一項(xiàng)重要工作方法。在平時的工作中，班主任通過對學(xué)生更多的鼓勵和賞識，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠更好地成長進(jìn)步。同時，通過開展賞識教育，也有助于更好地增進(jìn)師生間的情誼，讓師生間的關(guān)系更加融洽。當(dāng)然，對于班主任來說，在開展賞識教育的過程中，也需要更好地把握方法和技巧，因?yàn)橹挥星〉胶锰幍馁p識，才能夠取得更好的教育效果。因此，班主任在實(shí)施賞識教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注意很好地把握以下“三個要點(diǎn)”：

首先，應(yīng)當(dāng)本著真誠的態(tài)度賞識學(xué)生。所謂的賞識教育，絕不是讓老師“哄”學(xué)生，而是要求我們要認(rèn)真仔細(xì)地對每一個學(xué)生進(jìn)行了解掌握，很好地把握學(xué)生的特點(diǎn)、特長，特別是對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，更要做到心中有數(shù)。在平時的生活工作當(dāng)中，要本著一片真心愛自己的學(xué)生，更多地與學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流，只有能夠真正融入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生“打”成一片，才能更好地走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界。這樣一來，學(xué)生們能夠把自己的知心話向老師傾吐，也為老師更好地開展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在老師能夠與學(xué)生們和諧而融洽相處的時候，要隨時注意發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，有的學(xué)生也許學(xué)習(xí)成績不理想，但其一直在努力學(xué)習(xí)，在這樣的情況下，老師應(yīng)當(dāng)適時地對學(xué)生良好的精神狀態(tài)給以鼓勵，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生克服自卑、消極的心態(tài)，培養(yǎng)起積極、陽光、樂觀、健康的性格，在各自所擅長的領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

其次，應(yīng)當(dāng)把握適當(dāng)?shù)臅r機(jī)賞識學(xué)生。對于老師來說，在賞識學(xué)生時對時機(jī)的把握十分重要。比如說，面對一個學(xué)生取得的進(jìn)步，如果私下里老師對學(xué)生進(jìn)行肯定，當(dāng)然也是好事，但是，如果能夠在全班同學(xué)的面前，對學(xué)生的進(jìn)步提出表揚(yáng)，那么，其帶給學(xué)生的“興奮指數(shù)”必然會更高，也就更加容易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，要想更好地把握賞識孩子的時機(jī)，本身也對老師提出了很高的要求。這不僅需要老師隨時通過敏銳的洞察力，捕捉學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，還需要老師在賞識時運(yùn)用妥當(dāng)?shù)恼Z言。如果賞識過度，可能會引發(fā)學(xué)生的驕傲自滿情緒，而如果賞識的力度不夠，也可能難以引起學(xué)生心靈的觸動。

此外，老師應(yīng)當(dāng)營造更多的氛圍賞識學(xué)生。良好的氛圍，是促使學(xué)生成長進(jìn)步最為重要的基石。作為老師來說，必須要在著力營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的良好氛圍中投入更多的時間與精力。比如說在學(xué)習(xí)成績方面、在禮節(jié)禮貌方面、在熱愛勞動方面、在開拓創(chuàng)新方面等等，有的學(xué)生可能方方面面能力都很出眾，有的學(xué)生可能在某一個領(lǐng)域表現(xiàn)很是搶眼，而這就需要老師通過不同的角度來對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的賞識。通過更多的賞識，在學(xué)生中進(jìn)一步營造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。當(dāng)然，良好氛圍的形成，也必然會為老師更好地開展賞識教育提供契機(jī)，而這樣的良性循環(huán)，對于進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)來說，有著至關(guān)重要的意義。

二、實(shí)施賞識教育的得力舉措，激發(fā)班干的工作熱情

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分學(xué)生的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

首先，民主推選班干部。在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。這樣做有利于提高班干部的自信心：因?yàn)槲覂?yōu)秀，同學(xué)們才選我為班干部。

其次，定期召開班干會。新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用.對班干部做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

三、發(fā)揮賞識教育的和諧效應(yīng)，增強(qiáng)班級的凝聚力

班級管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位，每個班級是學(xué)校分給我們培養(yǎng)學(xué)生的一塊沃土。有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。如果說班級是廣闊的大海，那么我們每一個同學(xué)就是大海里的一滴水。如何讓這些水凝聚在一起，彈奏出一曲動聽的樂章呢？

要讓“班級是我家，我愛我家”的意識深入人心，讓每個學(xué)生都樹立起“我以班級為榮，班級以我為榮”的與班級榮辱與共的意識，號召全班學(xué)生以自己的實(shí)際行動為班級增光添彩。這樣，班級就是一個和睦的大家庭。在這里，每個人可以在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中快樂成長。

賞識教育是班主任教育藝術(shù)中的奇葩之一?！皼]有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心足交匯的橋梁，班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在素質(zhì)教育的沃土上桃李芬芳。