劉文光

【摘要】通過車輛運(yùn)用與管理課程的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力出發(fā)，對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行了更加貼近實(shí)際的教學(xué)安排，從課程體系安排、授課方法和內(nèi)容的考核等方面進(jìn)行了教學(xué)方面的探討，以幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】課程體系 教學(xué)方式 考核

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）04-0238-01

1.前言

隨著汽車保有量的不斷增多，汽車運(yùn)用已經(jīng)涉及到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。特別近幾年，環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)和能源成本的不斷上漲以及企業(yè)降低運(yùn)輸成本的需求，人們對(duì)于汽車動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性和排放性能以及汽車使用狀況要求越來越高，國內(nèi)也已經(jīng)開始執(zhí)行更加嚴(yán)格的汽車法律法規(guī)。今年，北京市在全國率先開始執(zhí)行第五階段機(jī)動(dòng)車排放標(biāo)準(zhǔn)。這就對(duì)汽車種類和性能、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車的基礎(chǔ)管理和技術(shù)管理、汽車的檢測(cè)與審驗(yàn)等在設(shè)計(jì)和使用方面提出了更高的要求。對(duì)于汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，了解汽車性能和如何使用及保養(yǎng)成為車輛運(yùn)用與管理的主要教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在技術(shù)和管理水平的不斷更新，課本的部分內(nèi)容已經(jīng)落后于當(dāng)前車輛運(yùn)用與管理的發(fā)展形勢(shì)，如何使學(xué)生更能掌握當(dāng)前車輛運(yùn)用與管理的內(nèi)容成為教學(xué)的主要任務(wù)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就車輛運(yùn)用與管理教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

2.課程體系的安排

一個(gè)合理、科學(xué)和適用的車輛運(yùn)用與管理課程體系，對(duì)提高該課程的教學(xué)效果，完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)該課程的要求起著非常重要的促進(jìn)作用。在課時(shí)有限的條件下，如何在較短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)生的車輛運(yùn)用管理能力和基礎(chǔ)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力成為課程體系安排的重點(diǎn)。車輛運(yùn)用與管理研究的主要內(nèi)容從汽車的選配、使用、維修、檢測(cè)、改造、改裝，一直到更新及報(bào)廢的整個(gè)過程的技術(shù)管理手段及使用措施[1]。教材的內(nèi)容相對(duì)來說更側(cè)重于與實(shí)際相聯(lián)系[2]，因而將整個(gè)課程劃分為課堂授課、模擬實(shí)踐和應(yīng)用設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂授課通過采用多媒體教學(xué)傳授車輛運(yùn)用與管理的理論知識(shí)，而模擬實(shí)踐和應(yīng)用設(shè)計(jì)則是模擬一個(gè)車輛運(yùn)輸企業(yè)管理者和使用者的身份，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)發(fā)展中去。這種課程體系的安排，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)既能較容易地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，又能提高學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3.教學(xué)方式的改變

車輛運(yùn)用與管理為汽車運(yùn)輸企業(yè)管理的一個(gè)重要內(nèi)容，目的是采用科學(xué)的手段及方法對(duì)汽車的技術(shù)狀況進(jìn)行全程管理。在車輛管理、技術(shù)水平掌握的基礎(chǔ)上，保證汽車運(yùn)輸安全正常運(yùn)行的同時(shí)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益成為課程研究的重點(diǎn)。它是汽車運(yùn)輸企業(yè)追求利潤(rùn)及保證運(yùn)輸安全和降低環(huán)境污染和危害的科學(xué)依據(jù)。為了引起學(xué)生的興趣和共鳴，結(jié)合以前工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在個(gè)人授課時(shí)以個(gè)人購買私家車和運(yùn)輸企業(yè)購買運(yùn)輸車之間的共同點(diǎn)和區(qū)別進(jìn)行舉例，告訴學(xué)生汽車的使用性能同經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系、汽車的使用性能及運(yùn)行條件適應(yīng)性、汽車使用可靠性同性能的關(guān)系、汽車的使用性能和環(huán)境保護(hù)以及交通安全之間的關(guān)系、汽車的技術(shù)管理和汽車的壽命關(guān)系、汽車狀況變化同行駛里程之間的關(guān)系等等。通過兩個(gè)實(shí)例貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，增加了一些趣味性汽車運(yùn)用內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

對(duì)于學(xué)生來講，理論知識(shí)的掌握是學(xué)生的重點(diǎn)。如學(xué)習(xí)車輛運(yùn)用與管理的目的是為相應(yīng)企業(yè)降低運(yùn)輸成本，汽車使用的狀況、使用壽命會(huì)對(duì)成本的高低造成直接影響。特別對(duì)于現(xiàn)在汽車來講，新材料、新技術(shù)以及電子技術(shù)的發(fā)展使傳統(tǒng)意義上的汽車結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在的汽車發(fā)展已經(jīng)不僅僅局限于本專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，其專業(yè)知識(shí)增加了更多跨學(xué)科的內(nèi)容，特別是電子控制技術(shù)在汽車上的廣泛應(yīng)用使“汽車運(yùn)用工程基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容越來越多。為了增加學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更好地掌握課堂上講授的理論知識(shí)，將學(xué)生所掌握的汽車?yán)碚摗?gòu)造、設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程以及電子相關(guān)知識(shí)穿插于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中。為將理論知識(shí)在整個(gè)教學(xué)過程中用活，上課時(shí)采用涵蓋傳統(tǒng)教學(xué)和新的科技內(nèi)容的多媒體教學(xué)，中間加入大量的多媒體視頻資料，增加學(xué)生對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了課堂知識(shí)的覆蓋面，提高了學(xué)生的感官興趣，對(duì)所學(xué)知識(shí)印象較深刻。以及理論上車輛運(yùn)用與管理不僅可以有效提高經(jīng)濟(jì)效益，還能增加汽車使用的社會(huì)效益，通過模擬實(shí)踐和應(yīng)用設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展下滋生的很多社會(huì)問題，如自然資源過分侵占、過渡消耗能源、過渡破壞自然環(huán)境、交通堵塞嚴(yán)重等，強(qiáng)化汽車使用及技術(shù)管理還是有效緩解與之有關(guān)的社會(huì)問題的一種重要手段，是平衡我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展同社會(huì)問題的一個(gè)有效的杠桿。汽車使用及技術(shù)管理的主要任務(wù)就是竭盡所能地減少汽車能源消耗，降低汽車對(duì)環(huán)境的污染及破壞，通過理論分析，學(xué)生可以對(duì)于車輛運(yùn)用與管理不僅僅是站在運(yùn)用的角度考慮問題，更多地是從社會(huì)的角度和管理者的角度考慮整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，更好地促進(jìn)汽車運(yùn)用來獲得社會(huì)效益。

4.內(nèi)容知識(shí)的考核

教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握所授知識(shí)，而考試成為檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的一個(gè)手段，也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要要素。為了驗(yàn)證學(xué)生的掌握程度，考試內(nèi)容撇開以考題形式考核的方式，將學(xué)生以管理和使用者的角度來進(jìn)行命題考核，這樣，既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又檢驗(yàn)了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，收到了很好的效果。

5.結(jié)論

車輛運(yùn)用與管理對(duì)于學(xué)生來講是涉及到車輛管理與車輛使用綜合運(yùn)用的課程，從培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力出發(fā)，對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行了更加貼近實(shí)際的教學(xué)安排，改變了以往枯燥無味的教學(xué)方式，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在安排的整個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)較全面地掌握了相關(guān)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀衛(wèi)林. 探析汽車使用及技術(shù)管理的重要性[J]. 科技與企業(yè). 2013（3）：26～28

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