羅遠(yuǎn)柱

一、樹立自信

自信是發(fā)奮的心理品質(zhì)，是成功的奠基石，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的動力基礎(chǔ)?，F(xiàn)代課堂教學(xué)要求：教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，要以培養(yǎng)學(xué)生思維為主線，以樹立學(xué)生的自信心為原則。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程應(yīng)是一個主動地、富有個性的過程，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)習(xí)能力，不能把學(xué)生當(dāng)做被動接受知識的容器。

1.進行理想教育

教師在傳授學(xué)生文化知識過程中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會大環(huán)境和多數(shù)學(xué)生的家庭生活背景。教育他們熱愛祖國，理解一個人對社會貢獻與社會給予的回報之間成正比的社會分配原則，樹立長大后多為社會作貢獻、成為對社會有用的人的理想信念。

2.實施賞識教育

現(xiàn)行的教學(xué)評價體系都是用學(xué)生的考試成績來衡量教師的工作業(yè)績的，師生之間的關(guān)系是平等的、彼此尊重的。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要有針對性地選擇適合各層次學(xué)生認(rèn)知水平的問題和習(xí)題，由他們分別完成。課后作業(yè)要注意層次性，讓優(yōu)等生和中等生完成部分中、高檔題，學(xué)習(xí)生活更充實；學(xué)有困難的學(xué)生做一些專項模仿性的習(xí)題，學(xué)有所得。盡量讓每一名學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

3.加強合作教育

每一位同學(xué)都有表現(xiàn)自己的欲望。在日常學(xué)習(xí)生活中，課堂上有學(xué)習(xí)合作組，比反映、思維和計算的準(zhǔn)確性，課后鼓勵他們參與力所能及的各類數(shù)學(xué)課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中互相幫助，共同提高；遇到困難，利用集體的智慧克服解決，逐漸培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4.立志學(xué)好數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深受學(xué)生和家長的重視，數(shù)學(xué)成績很大程度上影響學(xué)生的未來發(fā)展。我們要遵循一定的規(guī)律、善于挖掘、持之以恒，把學(xué)生從“苦學(xué)”的數(shù)學(xué)大洋中帶入“樂學(xué)”數(shù)學(xué)的世界里，幫助他們正確地認(rèn)識自己，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

二、培養(yǎng)興趣

在課堂教學(xué)中，教師要因材施教，注意課堂教學(xué)的趣味性、有效性，運用趣味性的教學(xué)方法，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)有所得的氛圍中保持旺盛的求知欲和長久的注意力。

1.創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)中，單純的知識教學(xué)會使學(xué)生感到枯燥乏味，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇身邊熟悉的事情，創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境，使每個學(xué)生都投入其中，在活動中學(xué)習(xí)知識。學(xué)生不僅學(xué)得輕松、愉快，學(xué)習(xí)效率也大大提高。

2.聯(lián)系實際

教師要充分了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，做到備教材、備學(xué)生，因材施教。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有時會遇到一些難度較大的知識點，學(xué)生要在45分鐘內(nèi)做到運用自如是比較困難的，為了學(xué)生易于掌握，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，加大課時投入，使學(xué)生從枯燥的公式中、抽象的符號中解脫出來。

3，學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法存在較大的差別。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在理解中掌握概念、定理，通過練習(xí)鞏固概念、定理，消化知識點，適時復(fù)習(xí)，揭示規(guī)律，提高能力，掌握知識系統(tǒng)。在正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，學(xué)生便能學(xué)得輕松、愉快，從而逐漸增強自信心，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

4.多媒體

運用多媒體進行課堂教學(xué)，將圖、文、聲、像融為一體，刺激學(xué)生多種感覺器官；寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，促進學(xué)生全面、均衡、主動地發(fā)展。同時，課堂容量大，教學(xué)效果好。

三、體驗成功

體驗成功，其樂無窮，干勁倍增，效果自現(xiàn)。

1.關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等縮短師生心靈間的差距，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，意識到自己在老師眼中就是最棒的，這種心理會一直激勵他們前進。

2.因材施教

教師在教學(xué)中對不同的學(xué)生使用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。依照教學(xué)大綱的要求，最大限度地考慮學(xué)生的個性差異和內(nèi)在潛力，為不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題，使每個學(xué)生在課上都想發(fā)表自己的見解并且有話可說，力求各層次學(xué)生在適度的緊張氣氛中求得最佳發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷體驗成功。對于后進生而言，成功的體驗對他們尤其重要。有些教師注意的只是他們上課有沒有搗亂，并沒有真正關(guān)心過他們的成長。如果教師能讓他們有成功的體驗，就可能讓他們走出自卑，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.鼓勵競爭

教育改革和發(fā)展綱要指出，誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略的主動地位。21世紀(jì)將是經(jīng)濟和社會全面發(fā)展的時代，國際競爭愈發(fā)激烈，要使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會的競爭強者，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好勝、好強特點，開展競賽活動。這些活動激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，并從競爭中獲得成功的體驗，也鍛煉了學(xué)生參與競爭、不怕競爭、學(xué)會競爭的能力，為他們適應(yīng)未來社會錯綜復(fù)雜的環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，教師要努力樹立學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生都能津津有味地學(xué)習(xí)，使興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，在不斷地成功體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有這樣，才能充分發(fā)掘潛力，實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，從而切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。