劉光潔

課程基本理念的第六方面，就是豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量資料的輸入，豐富多樣的課程資源對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生，貼近生活，貼近時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地利用和開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，積極的利用音像、廣播、電視、書報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，新媒體運(yùn)用提高教師技能

新課程改革不是換一套教科書，而是教育領(lǐng)域一次深層次的徹底革命。這場(chǎng)以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)、以課堂教學(xué)為核心、以提高教師綜合素質(zhì)為突破口、以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段、以“提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”為目標(biāo)的全面改革，旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育。

用教材教，而不是教教材。課堂上老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧、自由、愉悅的教學(xué)情景，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中暢所欲言，展示自我，學(xué)生創(chuàng)造靈感的火花才會(huì)自由綻放。好的教學(xué)不是在教知識(shí)，而是在激勵(lì)學(xué)生學(xué)知識(shí)。教育的靈魂在于教人創(chuàng)新，而不是復(fù)制。有什么樣的教學(xué)，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，讓學(xué)生去體驗(yàn)，在參與中體驗(yàn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

新課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)原則之一要從學(xué)生體驗(yàn)出發(fā)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)，即置身于一定的情境：真實(shí)的生活情境、模擬情境之中，經(jīng)歷、感受、考察、最終認(rèn)識(shí)、掌握。新課程教育情景的創(chuàng)設(shè)是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，營(yíng)造一個(gè)平等、和諧、友好、真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。

2011年，我校每班配備交互式電子白板，教學(xué)中運(yùn)用白板，有效促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的多邊互動(dòng)：包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生與課件的互動(dòng)等等。交互式白板集合了多媒體與投影機(jī)的優(yōu)勢(shì)，能有效地將教學(xué)內(nèi)容以聲音、錄像、圖畫、文字等方式展示給學(xué)生。新媒體為教師和學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)，使教師快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)問(wèn)、能說(shuō)、創(chuàng)新，即是新課程課改的目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供樂(lè)學(xué)的條件

首先是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而途徑就是運(yùn)用電子白板教學(xué)。運(yùn)用新媒體教學(xué)的特點(diǎn)就是形聲結(jié)合、聲畫并茂，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)參加學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出獨(dú)到的功能，讓課堂教學(xué)真正地活起來(lái)。它是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。如，我在上It's raining！ 這一課時(shí)，先讓同學(xué)們觀看了關(guān)于天氣的cartoons學(xué)生們很喜歡這部電影。通過(guò)影片，學(xué)生們找出新生詞的同時(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

鑒于此，我在上課前都會(huì)事先了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)教材中哪些課文中的場(chǎng)景不太熟悉或一點(diǎn)都不熟悉，再根據(jù)情況創(chuàng)設(shè)情境，利用電子白板把呆板的知識(shí)具體化、生動(dòng)化，利用圖像、色彩等方式來(lái)營(yíng)造一個(gè)學(xué)生感舉的場(chǎng)景，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、有序地進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)分析和辨別問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題和環(huán)節(jié)，使教學(xué)從具體開始而以抽象結(jié)束。學(xué)生變得樂(lè)學(xué)，老師變得樂(lè)教了，這正是課改的主旨所在。

三、提高教學(xué)效率，取得良好教學(xué)效果

新媒體不是用多媒體把結(jié)論告訴給學(xué)生，而是利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的多樣性，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及二者的互動(dòng)方式變革，對(duì)課程進(jìn)行有效整合，提升品質(zhì)、連接世界，實(shí)現(xiàn)開放式的教學(xué)。課堂教學(xué)因媒體的出現(xiàn)而精彩，從根本上改變了傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念，提高了教與學(xué)的效率，改善了教與學(xué)的效果。中學(xué)生由于年齡的限制，對(duì)許多事物特別是抽象事物很難理解，而多媒體的使用彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然有了進(jìn)步。而且，多媒體教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，多媒體輔助直觀、形象、具體的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不僅掌握得快，而且記得牢。

總之，通過(guò)廣大教師在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中切實(shí)應(yīng)用交互式電子白板的教學(xué)實(shí)踐，交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)清楚地呈現(xiàn)于我們眼前。我們有理由相信：隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，交互式電子白板的巨大潛力必定能得到有效的開發(fā)，從而為課堂教學(xué)的多邊互動(dòng)提供更為優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提高。開闊學(xué)生的視野，可以提高教學(xué)效率，還可以提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，真正做到了“寓教于樂(lè)”。因此，作為一個(gè)新時(shí)代的教師必須學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂眯旅襟w教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代合格的教師！