苗楠

一、網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想品德教學機遇及挑戰(zhàn)

1. 網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想品德教學的機遇。網(wǎng)絡擁有龐大的信息資源，學生可以輕易地在網(wǎng)上找到大量學習信息，思想品德教師也可以在網(wǎng)絡上找到大量的教育資源。而且網(wǎng)絡具有一定的互動性和開放性，能夠有效提高學生的學習興趣、提高思想品德教學的效率；網(wǎng)絡的信息傳播方式多種多樣，具有很強的感染力，尤其是對于好奇心較強的初中生來說，網(wǎng)絡思想品德教育相比教師的“滿堂灌”式教學方式更具趣味性。這就會使學生在接受思想思想品德教育時更加興趣盎然，更容易進入良好的學習狀態(tài)；網(wǎng)絡可以為學生提供隨意表達思想的平臺，學生之間、師生之間的交流就會變得更加直接，有利于思想品德教師順利地開展教學活動。

2. 網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想品德教學的機遇。網(wǎng)絡信息資源雖然龐大，但存在真假難辨的問題，對于辨識能力較差的初中生來說，無疑是一種考驗。大量的暴力及色情信息也在網(wǎng)絡中肆意誤導學生，很容易侵蝕學生的思想；目前網(wǎng)絡上有很多來自西方國家的信息，帶有厚重的西方文化色彩。有些西方信息大力渲染西方資本主義思想品德思想，這些思想觀念很容易影響學生的價值觀和世界觀，造成觀念上的沖突，非常不利于我國思想品德教學的開展；網(wǎng)絡存在一定的不真實性，人與人之間的交流不用面對面進行，這很容易喪失交流的真實性，使人產(chǎn)生不信任感。而且一些學生為了逃避現(xiàn)實，沉醉在虛擬的環(huán)境中無法自拔，使學習受到了嚴重的影響。目前初中生的網(wǎng)癮問題越來越嚴重，這是當代思想品德教學不容忽視的重點問題。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想品德教學的探索

1. 本著創(chuàng)新的思想提高初中思想品德教學質(zhì)量。在網(wǎng)絡環(huán)境下，初中思想品德教師應該認識到教學工作的緊迫性，使思想品德教學能夠跟上時代的步伐，順應時代特征。本著創(chuàng)新的思想，從教學內(nèi)容及教學觀念入手，使初中思想品德課的教學質(zhì)量得到快速提高。在思想品德教學活動中，教師應該遵循實事求是的原則，提高認識，改變傳統(tǒng)的教育方式，充分利用網(wǎng)絡資源和網(wǎng)絡技術(shù)，將最新的教學技術(shù)運用到思想品德教學活動中，使網(wǎng)絡技術(shù)能夠真正發(fā)揮其優(yōu)勢。教師可以利用教學軟件將教學內(nèi)容制作成課件，不僅使課前準備更快捷，也能夠使學生更加容易地接受教學內(nèi)容。教師還可以在網(wǎng)上下載一些與思想品德課教學有關(guān)的視頻來作為教學素材，對學生進行實例教學，提高學生的思想認識，加深學生對所學內(nèi)容的印象，從而提高思想品德課教學的質(zhì)量。

2. 吸取有利因素、抑制不利影響。目前，很多初中生都會將課余時間花在網(wǎng)絡上，學生利用網(wǎng)絡獲得的知識和信息，甚至要比在書本上獲得的多。在這種情況下，初中思想品德教學必須意識到網(wǎng)絡的存在價值，也意識到網(wǎng)絡可能會帶給學生的某些不良影響。思想品德課教師要深入到網(wǎng)絡文化當中去，將思想品德教學與網(wǎng)絡文化進行有機結(jié)合，盡量利用其積極健康的一面，使思想品德課在網(wǎng)絡技術(shù)的輔助教學下得到有效的改善。但是，思想品德教師也應該時刻準備著，成為學生網(wǎng)絡學習的“防火墻”，為學習過濾掉一切不利的影響因素和負面信息，高效抑制這些不良因素在初中生的思想當中蔓延，確保學生的思想品德沿著健康方向發(fā)展。

3. 整合家庭、社會的教學力量。學?？梢詾閷W生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境，但家庭與社會的力量不容忽視。初中生正處在重要的成長期，是正確的價值觀和人生觀形成的重要時期。初中思想品德教學就應該將家庭與社會的教育力量整合在一起，形成一道統(tǒng)一的、堅固的思想品德教育戰(zhàn)線。在學校，教師可以通過網(wǎng)絡來開展思想品德教育，開展思想品德討論活動，以此來提高學生對思想品德課的深刻認識；在家里，家長可以為學生提供良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境，在支持學生學習的同時，監(jiān)督好學習的網(wǎng)絡學習狀態(tài)，避免學生養(yǎng)成網(wǎng)癮；在社會中，應該為學生創(chuàng)造好良好的文化氛圍及思想品德風氣，使學生在良好的社會環(huán)境中樹立積極、健康的思想品德，使其在今后的人生當中始終保持樂觀、向上的心態(tài)。

4. 培養(yǎng)初中生對網(wǎng)絡信息的辨識度。學生在通過網(wǎng)絡進行學習時，難免會受到一些負面思想品德因素的干擾。如果思想品德教師不能及時排除這些因素對學生造成的影響，就很容易使學生的思想品德方向感缺乏，從而對未來人生充滿擔憂。思想品德教師要負責任地去引導學生，提高學生對網(wǎng)絡信息的辨識度，避免學生們受西方文化及思想品德思想的干擾，從而保證初中生政治教學不受任何負面因素的影響。