米勇誠，李紹銀，胡 志

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影響體育院校學(xué)生對籃球比賽臨場執(zhí)裁的調(diào)查研究

米勇誠1，李紹銀2，胡 志1

西華大學(xué)體育學(xué)院，四川 成都，610039；

采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和問卷調(diào)查法等，對成都體育學(xué)院、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)體育學(xué)院等四川省高校部分籃球?qū)＿x學(xué)生臨場執(zhí)裁比賽中，存在球場上執(zhí)裁能力較差的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從專選學(xué)生裁判員對籃球競賽規(guī)則的掌握程度、裁判法的熟悉程度、自信心不足等方面進(jìn)行分析和研究，并提出改進(jìn)措施。以求更好地提高籃球?qū)＿x學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力，并為今后高校籃球?qū)＿x學(xué)生，培養(yǎng)成為合格的籃球裁判執(zhí)裁者的提供一定的參考。

體育院校；籃球裁判員；臨場執(zhí)裁

籃球裁判員是保證比賽有序、公平、精彩正常進(jìn)行的執(zhí)法官[1]。體育院校籃球?qū)＿x學(xué)生將是將來學(xué)校的籃球老師或者是社會中的籃球比賽的組織者與執(zhí)法者，肩負(fù)著將籃球比賽的最新規(guī)則推廣作用。他們對比賽規(guī)則的掌握程度握，將直接影響基層籃球比賽的判罰水平的高低。因此，籃球比賽結(jié)果的好與壞，比賽中節(jié)奏的快或者慢，這些都是和臨場執(zhí)裁的裁判員執(zhí)裁比賽的判罰尺度密切相關(guān)。臨場裁判員的心理因素非常重要，將直接影響到對比賽的判罰以及對其本場比賽的控制能力。但是，目前國內(nèi)對體育院?；@球?qū)＿x學(xué)生臨場執(zhí)裁的研究分析較少，對職業(yè)籃球裁判員臨場執(zhí)裁的研究分析較多。所以，對影響體育院?；@球?qū)＿x學(xué)生臨場執(zhí)裁水平的研究具有一定的理論意義和實踐價值。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國知網(wǎng)的中文電子期刊，收集籃球比賽執(zhí)裁的文獻(xiàn)資料為論文提供了理論基礎(chǔ)。

1.2 訪談法

訪問籃球領(lǐng)域的相關(guān)專家和教授，以及擔(dān)任過籃球裁判工作的學(xué)生，為設(shè)計調(diào)查問卷和論文的撰寫提供了合理的依據(jù)。

1.3 問卷調(diào)查法

在查閱資料及訪問的基礎(chǔ)上，設(shè)計調(diào)查問卷，了解影響學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁的因素，確定影響的主要因素和注意的問題等。在問卷設(shè)計過程中，遵循社會調(diào)查問卷設(shè)計原則，面訪長期從事籃球裁判工作的專家，咨詢和調(diào)查問卷相關(guān)的問題，形成正式問卷。在問卷的設(shè)計中根據(jù)研究的需要，發(fā)放問卷200份，收回有效問卷183份，回收率91.5%。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的有效問卷，采用EXCEL對簡單的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 籃球?qū)＿x學(xué)生執(zhí)裁現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果如表1、表2顯示：擔(dān)當(dāng)過籃球裁判的專選學(xué)生以男生為主，女生僅占到13.2%。學(xué)生對籃球裁判有比較高的興趣，64.5%的專修學(xué)生對籃球裁判學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣和個人愛好。對于不同年級的學(xué)生擔(dān)任過籃球裁判的人數(shù)也不同，大一的僅占8.7%、大四的占到了39.9%。差異的形成主要與進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)有關(guān)，大1只有一部分體育院校開設(shè)了運動訓(xùn)練方向的學(xué)生籃球?qū)＿x學(xué)生；進(jìn)入大2后體育教育分專項后進(jìn)入籃球技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，以及裁判業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。由于裁判業(yè)務(wù)能力的欠缺，參加籃球比賽執(zhí)裁場數(shù)也有限，參加過30—40場的學(xué)生僅占13.1%，執(zhí)裁40場以上的學(xué)生僅占7.1%。執(zhí)裁場數(shù)的有限，因此學(xué)生參加籃球裁判執(zhí)裁的級別也受到了限制，參加過省級比賽的裁判工作人數(shù)僅為8.2%，市級比賽裁判人數(shù)僅占的16.4%。因此學(xué)生裁判的臨場執(zhí)裁場數(shù)與執(zhí)裁級別受到了很大的限制。在學(xué)生裁判的比例中，男女裁判的比例失衡情況比較大，又特別是大1和大2的女生所占的比例竟屬個案。在大1的學(xué)生籃球裁判調(diào)查中，學(xué)生所參加的比賽執(zhí)裁屬于較基層的臨場工作以及裁判記錄臺相關(guān)工作，這對個人臨場執(zhí)裁比賽缺乏相應(yīng)的實踐能力。在擔(dān)任裁判的執(zhí)裁中，大1的學(xué)生的個人工作態(tài)度不是很積極，這也造成了大1的學(xué)生臨場執(zhí)裁的參與程度不是很積極的投入。

表1 專選學(xué)生的年級與性別差異

表2 籃球?qū)＿x學(xué)生擔(dān)當(dāng)過裁判工作的現(xiàn)狀

2.2 影響大學(xué)生裁判員臨場執(zhí)裁的主要因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的183人當(dāng)中，造成學(xué)生臨場執(zhí)裁差的主要原因有：對裁判法的熟悉程度、掌握比賽規(guī)則的尺度、個人自信心不足、臨場應(yīng)變能力差以及對抗的激烈程度等。這些因素已從46.6%上升到100%。擔(dān)當(dāng)裁判首先熟悉裁判法與裁判規(guī)則，在裁判法與裁判規(guī)則沒有掌握好的情況下，裁判員是沒有自信心去執(zhí)裁一場比賽的，沒有自信心去執(zhí)裁后，心理影響因素隨之而來，不能很好的控制比賽節(jié)奏，調(diào)整不好自己的狀態(tài)等，從而出現(xiàn)了臨場應(yīng)變能力差、自我調(diào)控能力差等其他的因素，這說明影響學(xué)生臨場執(zhí)裁因素的調(diào)查研究具有重要性。

表3 影響籃球?qū)＿x學(xué)生臨場執(zhí)裁的主要因素

2.2.1 對籃球比賽規(guī)則、裁判法知識的掌握程度不夠熟悉 現(xiàn)代籃球運動是一項高速度，高強(qiáng)度，的同場競技身體對抗的運動，所以在比賽場上運動員之間發(fā)生身體接觸和合理碰撞的現(xiàn)象是不可避免的，因此這就需要臨場裁判員根據(jù)籃球比賽的規(guī)則，準(zhǔn)確運用規(guī)則，公正判罰執(zhí)裁比賽，如果執(zhí)裁比賽的裁判員對競賽規(guī)則的理解不夠到位，那就會左右對本場比賽判罰的準(zhǔn)確性[2]。一場籃球比賽來講，籃球競賽規(guī)則就是裁判員臨場執(zhí)裁的依據(jù)。裁判員是作為籃球比賽中必不可少的組織者和執(zhí)法者，必須掌握籃球裁判法。目前籃球?qū)＿x學(xué)生對裁判規(guī)則與裁判法的理解與掌握整體水平較差，造成這種現(xiàn)象的主要原因在部分入校不久的學(xué)生，掌握的籃球技、戰(zhàn)術(shù)能力較差，在此基礎(chǔ)上對裁判法則的掌握上有一定的困難。一部分籃球?qū)＿x班的學(xué)生，對籃球裁判這項工作的興趣不夠，特別是對籃球技戰(zhàn)術(shù)合理運用的理解不夠，如：當(dāng)差中的移動犯規(guī)，缺乏正確的判罰。

2.2.2 自信心不足 籃球運動屬于項群訓(xùn)練理論中的同場競技對抗的運動，肢體的合理接觸對抗以及“非法”的侵人犯規(guī)，是需要裁判員在第一時間做出正確的判罰，這樣才能保證一場比賽的順利進(jìn)行。如果裁判員臨場執(zhí)裁經(jīng)驗不豐富，就會造成對比賽進(jìn)行精準(zhǔn)的地判罰犯規(guī)行為，這樣的后果是輕則影響到參加比賽隊員技戰(zhàn)術(shù)能力的正常發(fā)揮以及球員的情緒波動，重則可能引起比賽糾紛，從而使比賽失去公正性。作為裁判員對裁判規(guī)則與裁判法的理解與掌握不好，就會在賽前出現(xiàn)自信心不足，一旦出現(xiàn)這種情況，則表現(xiàn)為情緒低落、心境不佳，體力明顯下降，無精打采，知覺和注意力過程明顯減弱，甚至不想?yún)⒓蛹磳㈤_始的臨場工作[3]。通過調(diào)查了解到，部分學(xué)生裁判員在對籃球比賽臨場執(zhí)法中存在過多的想法，同時懷疑自己對比賽的執(zhí)裁能力，因此缺乏自信心和自我緊張感。如果是在執(zhí)裁比賽中出現(xiàn)了一次失誤或者自己對本場比賽的缺乏控制能力，急躁的情緒就充分的體現(xiàn)在吹罰比賽的過程中，因此出現(xiàn)這種越吹越亂、越亂越吹的場面，直接影響到執(zhí)裁本場比賽的結(jié)果。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：很少有學(xué)生非常有信心的去執(zhí)裁比賽，甚至有學(xué)生對自己執(zhí)裁比賽沒有自信心。

2.2.3 臨場應(yīng)變能力 籃球裁判員在臨場執(zhí)裁比賽的過程中，裁判員的臨場應(yīng)變能力也要影響一場比賽的結(jié)果，這是個人心理因素造成的。學(xué)生裁判員對籃球競賽規(guī)則理論的熟悉，但在比賽場上缺乏及時的判斷，出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷情況。因此，裁判員必須具備良好的心理素質(zhì)品質(zhì)，才能排除干擾，同時保持心理的穩(wěn)定，充分發(fā)揮個人執(zhí)裁能力，保證比賽任務(wù)的順利完成。裁判員在面對場上場下的不同壓力和干擾時，需要冷靜地思考問題和正確處理比賽中突然發(fā)生的因素。還有裁判員缺乏沉著、冷靜的心理素質(zhì)，處理比賽中的問題時就會顧此失彼，失誤頻頻[4]。特別是在決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵球的判罰不精確時，將影響這場比賽的結(jié)局，進(jìn)而使這場比賽的裁判工作功虧一簣。

2.2.4 自我調(diào)控能力 在執(zhí)裁籃球比賽過程中可以看到，一些臨場執(zhí)裁的裁判員是臨場經(jīng)驗不足的學(xué)生，面對比賽的雙方比分到相持階段時，自己容易產(chǎn)生緊張個人難以控制的情緒。這時候在執(zhí)裁的判罰上會出現(xiàn)害怕和膽怯，在關(guān)鍵球的犯規(guī)上，不敢進(jìn)行及時準(zhǔn)確的吹罰；還有比賽隊員、教練員或者觀眾對裁判員的判罰表示不滿時，裁判員容易產(chǎn)生自身的畏懼，在判罰的結(jié)果上和處理細(xì)節(jié)中出現(xiàn)不合理的宣判執(zhí)裁，進(jìn)而影響了判罰的精準(zhǔn)程度。

2.2.5 其他因素 除以上影響因素外，還有學(xué)生裁判員在臨場執(zhí)裁過程中，存在臨場畏懼的心理，特別是在曾經(jīng)有臨場失敗情況下進(jìn)而形成的條件反射。在比賽過程中對帶球撞人與阻擋的判罰，在執(zhí)裁過程中出現(xiàn)錯判、漏判，場外觀眾的壓力，自己給自己的壓力等因素的刺激，從而造成裁判員臨場執(zhí)裁時的恐慌心理。還有部分裁判員，對自己的臨場裁決水平估計過低，產(chǎn)生一種自卑感的不良心理特征。這種心理狀態(tài)下，缺乏判罰比賽的勇氣和信心進(jìn)而影響自身對比賽判罰的果斷性和堅決性。還有的是裁判員臨場之前對執(zhí)裁結(jié)果的設(shè)想，給自己增加了臨場包袱，分散個人注意力，干擾自身正常的思維，影響到對比賽判斷的精確性。

3 結(jié) 論

（1）學(xué)生裁判員在對臨場執(zhí)裁比賽的影響主要來源于學(xué)生對籃球競賽規(guī)則及裁判法掌握理解程度不夠深入。學(xué)生的籃球裁判比賽這項工作的興趣不夠，缺乏學(xué)習(xí)比賽規(guī)則的動力。

（2）加強(qiáng)對籃球?qū)＿x班學(xué)生的籃球裁判工作，興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生能夠主動性的學(xué)習(xí)能力。能夠在籃球比賽中，合理運用戰(zhàn)術(shù)時，是否犯規(guī)的精準(zhǔn)判罰。

（3）在臨場執(zhí)裁比賽的過程中自我調(diào)控能力較差，個人心理因素影響自身的執(zhí)裁比賽的判罰能力。個人抗壓能力較差，容易被教練員、運動員以及場外的觀眾的壓力，影響自我對場上比賽的吹罰準(zhǔn)確性的能力。

（4）學(xué)生裁判員自信心不足，懷疑自己判罰能力，這是影響學(xué)生執(zhí)裁比賽最主要的因素。需要增加個人裁判臨場執(zhí)裁的頻度，達(dá)到熟能生巧的技能，才能夠?qū)錾媳荣惖倪\動員動作預(yù)見性。

（5）臨場應(yīng)變能力較差，遇到突發(fā)性問題，不能控制比賽的走向趨勢。在臨場執(zhí)裁比賽時，裁判員要統(tǒng)一一場比賽的判罰尺度，特別是在違例和犯規(guī)的判罰中，這樣能夠促進(jìn)比賽的公平性，更能控制比賽的走向，避免出現(xiàn)比賽中雙方隊員產(chǎn)生沖突。

4 建 議

針對學(xué)生裁判的臨場比賽吹罰的能力，需要充分利用現(xiàn)代科學(xué)的方法加強(qiáng)學(xué)生裁判員的理論知識學(xué)習(xí)；增加理論課時來加強(qiáng)學(xué)生對裁判法與裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)，采用理論的考核來督促學(xué)生充分掌握裁判法與裁判規(guī)則；在理論與實踐相結(jié)合中，通過臨場執(zhí)裁籃球比賽進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生臨場應(yīng)變能力和對比賽的掌控能力；加強(qiáng)與社會聯(lián)系，避免學(xué)生所學(xué)的專業(yè)技能知識與社會脫節(jié)，在條件允許的情況下安排學(xué)生參加社會中的籃球比賽的臨場裁判工作，能夠豐富臨場經(jīng)驗，培養(yǎng)自信心，從中獲得穩(wěn)定的心理狀態(tài)和掌握對比賽的控制的熟練程度；加強(qiáng)學(xué)生在專選課堂上的臨場比賽執(zhí)裁，改變學(xué)生在比賽臨場中“怯場”的心理因素；加強(qiáng)對籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)運用理論和實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)，能夠在比賽中精確的吹罰違例、犯規(guī)。

[1] 王傳勇，王天聰. 高師體育專業(yè)籃球裁判能力的培養(yǎng)[J]. 淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報，2006（3）.

[2] 劉金波. 試論籃球裁判能力的培養(yǎng)與提高[J]. 體育函授通訊，2001（9）.

[3] 孫樹勛，鄒常明，王燕珍. 籃球裁判員心理研究綜述[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2004（12）.

[4] 丁永康. 體院學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)初探[J]. 山西體育科技，2006（8）.

Investigation on the Sports College Students to Basketball Games On-the-spot Judging Effect

MI Yong-cheng1，LI Shao-yin2，HU Zhi1

P.E. College of Evestching University, Sichuan Chengdu, 610039, China;

By using the method of documentary, Expert interview and questionnaire, The Chengdu Sport University, Sichuan Normal University, Xihua University sports institute such as part of Sichuan Province college basketball elective students on-the-spot judging contest, status of the court judging ability is investigated, analyzed and studied from the professional students referees of basketball competition rules master degree, Referee law familiarity, Lack of self-confidence and so on, And put forward the measures of improvement. In order to improve the basketball elective students basketball judgment ability, And for the future of college basketball elective students, Training to become qualified basketball judgment makers to provide certain reference.

Institute of physical education; Basketball referees; On-the-spot judging;

1007―6891（2013）05―0121―04

G841

A

2012-07-17

西華大學(xué)專項經(jīng)費資助項目（編號：XZD0904-09-1）。