萬(wàn)志全，鄧少柳

（1.海南科技職業(yè)學(xué)院 思政部，?？?71126;2.海南醫(yī)學(xué)院，?？?571126）

中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)［2004］16號(hào)）文件中強(qiáng)調(diào)指出:大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，發(fā)揮好主渠道的作用，這是高校教育工作者認(rèn)真研究和探討的課題。

一、堅(jiān)持正確的理論知識(shí)引導(dǎo)，發(fā)揮主渠道作用

胡錦濤對(duì)廣大青年提出的三點(diǎn)希望和要求是:“第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái);第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái);第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成?！奔瘸浞煮w現(xiàn)了黨和人民對(duì)青年一代健康成長(zhǎng)的一貫要求，又具有鮮明的時(shí)代性，為廣大青年健康成長(zhǎng)指明了正確方向。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是高等學(xué)?！八枷胝卫碚摗闭n程設(shè)置“05方案”第一門(mén)進(jìn)入課堂的新課程，本門(mén)課程已經(jīng)順利完成了五輪教學(xué)任務(wù)。在五輪的教學(xué)實(shí)踐中，我們著力思考如何依托教材構(gòu)建科學(xué)有效的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)體系，并進(jìn)行對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的理論教育教學(xué)與實(shí)踐教育的路徑探索和研究，取得了較好的教育教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn)。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，首先從課程的性質(zhì)上看，它決不是這兩門(mén)課程的簡(jiǎn)單疊加，而是一門(mén)適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人生理論、思想道德修養(yǎng)與實(shí)踐的嶄新課程。它與其他三門(mén)必修課一起，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系，共同承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。積極引導(dǎo)學(xué)生把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，從理論和實(shí)踐上不斷提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。

其次，從課程的主要目標(biāo)來(lái)看，它是綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容。在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題給予科學(xué)的、有說(shuō)服力的回答，以幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系;培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想道德和遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)。

再次，從課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課在內(nèi)容上更加側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)與思考，側(cè)重于凸顯人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育;在呈現(xiàn)方式上則更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重以科學(xué)的理論和知識(shí)幫助大學(xué)生提高思想道德水平和法律素質(zhì)，注重引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行知行合一的自我修養(yǎng)。要堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

在五年的教學(xué)實(shí)踐中，我們首先堅(jiān)持了以學(xué)生為本，依托教材創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持以學(xué)生為本，依托教材創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)是構(gòu)建科學(xué)有效的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)。其次，就是在方法上要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究，提高思想政治理論課的教學(xué)效果，努力把思想政治理論課建設(shè)成“學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，終身受益”的課程。再次，就是要注重學(xué)校教育的系統(tǒng)性。海南省教育廳2008年在全省進(jìn)行一次大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查［1］，參加本次問(wèn)卷調(diào)查的均為大學(xué)本科學(xué)生，涵蓋文、理、法、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)。在回答“您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生是否很需要加強(qiáng)思想政治品質(zhì)的培養(yǎng)?”時(shí)，選擇“很需必要”的，占該項(xiàng)調(diào)查總數(shù)的84%。2011年10月，我們對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程再次進(jìn)行調(diào)查，在400名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)“你對(duì)本課程是否感興趣”的回答結(jié)果是:感興趣和比較感興趣的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的89.6%。通過(guò)調(diào)查的結(jié)果分析充分說(shuō)明，當(dāng)代大學(xué)生在政治思想上積極要求進(jìn)步，政治信仰明確，在重大政治問(wèn)題上普遍有清醒的認(rèn)識(shí)。由此，更能充分說(shuō)明大學(xué)的思政理論課在教育教學(xué)發(fā)揮著主渠道的教育作用，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要的。

二、堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合

實(shí)踐教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸。為提高大學(xué)思政課程的理論教學(xué)的效果，必須做到課堂教學(xué)與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義民主法治與民主政治建設(shè)的實(shí)踐，幫助大學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的民主法治目標(biāo)。不斷補(bǔ)充我國(guó)應(yīng)當(dāng)完善的法律法規(guī)，如完善保障公民權(quán)利、發(fā)展社會(huì)事業(yè)、健全社會(huì)保障、規(guī)范社會(huì)組織、加強(qiáng)社會(huì)管理的法律法規(guī);對(duì)相關(guān)法律方面的內(nèi)容時(shí)，緊密結(jié)合大學(xué)生法律思維方式加深大學(xué)生對(duì)法律思維方式的理解與認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律并不是一味主張和鼓動(dòng)人們?nèi)ゴ蚬偎?，訴訟并不是解決民事糾紛的唯一的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解采取更多的、更科學(xué)的調(diào)解方式來(lái)化解民事矛盾與解決糾紛。調(diào)解的方式化解矛盾與解決糾紛，不僅是合法的解決矛盾的途徑，同時(shí)也是個(gè)人人生態(tài)度、人生價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，從而把道德觀、價(jià)值觀和法制觀有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

為了結(jié)合實(shí)踐搞好教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮好大學(xué)生自身的主體作用，我們針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，安排大學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。還鼓勵(lì)大學(xué)生就近參與民主實(shí)踐活動(dòng)，觀看法庭審判活動(dòng)等等。每學(xué)期都認(rèn)真地落到實(shí)處，在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有安排、有組織、有總結(jié)，其效果非常好。

通過(guò)大學(xué)生自身親臨其境、親身體驗(yàn)、面向社會(huì)的親身感受和實(shí)踐過(guò)程，來(lái)增強(qiáng)他們的情感、人生的價(jià)值、人生態(tài)度、創(chuàng)業(yè)精神、責(zé)任感、幸福感、服務(wù)精神、學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，更多地體驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。真正“做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新……提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理”［2］。特別是有的同學(xué)在參加關(guān)愛(ài)老年人的實(shí)踐活動(dòng)后的體會(huì)中談到:“使我真正懂得了什么是尊重知識(shí)、尊重人、理解人、關(guān)心人，怎樣去關(guān)心人了!”同學(xué)們?cè)谡n程調(diào)查意見(jiàn)中，支持實(shí)踐教學(xué)方法的達(dá)到100%。所以，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程，使我們的教育教學(xué)真正是達(dá)到了應(yīng)有的育人的效果，很值得推廣和實(shí)施。

三、堅(jiān)持課堂教學(xué)與校園文化建設(shè)的結(jié)合

大學(xué)教育是個(gè)系統(tǒng)化的工程，大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃。增強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)化，需要有針對(duì)性地加大思想政治工作的科學(xué)含量。在思想政治工作中要融入科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法，注重思想政治工作內(nèi)容的真理性、真實(shí)性、客觀性、正確性、先進(jìn)性。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，特別是進(jìn)入新的世紀(jì)，我們要面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況和新問(wèn)題，這就從客觀上要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)形式和方法上，必須是科學(xué)的，有針對(duì)性的。這樣才能提高教學(xué)效果，保證教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出有個(gè)性的優(yōu)秀人才。

青年人所成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境很重要，大學(xué)的育人環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是終身受用的。把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)與豐富校園文化生活，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)是很有必要的。要充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，組織開(kāi)展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在健康向上的校園文化中保持個(gè)性、彰顯本色。

學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，按照胡錦濤同志要求的:“還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！币J(rèn)真貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，充分發(fā)揮學(xué)校在做好大學(xué)生思想政治工作方面主渠道、主陣地、主課堂的作用。不斷加強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)效性問(wèn)題的研究。積極搭建高校的黨建工作、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)各團(tuán)體和社區(qū)思想政治工作的平臺(tái)，創(chuàng)新社區(qū)思想政治教育的形式、網(wǎng)絡(luò)文化的設(shè)計(jì)和大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)等。更好地營(yíng)造大學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的良好校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校思政教育的系統(tǒng)化工程，以其達(dá)到學(xué)校教育的育人目的。

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［1］萬(wàn)志全.海南省大學(xué)生思想政治狀況和宗教信仰狀況調(diào)查分析報(bào)告［R］.2008－12.

［2］胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話(huà)［EB/OL］.中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，2011－04－24.

［3］中共中央辦公廳.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā)［1999］9號(hào)）［Z］.1999.

［4］魏宏森.系統(tǒng)科學(xué)方法論［M］.北京:人民出版社，1983.

［5］沙蓮香.社會(huì)心理學(xué)［M］.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006.

［6］王小梅，莊華潔.遵循科學(xué)發(fā)展建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)［M］.杭州:浙江大學(xué)出版社，2010.