夏偉

（四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，四川 成都 611743）

民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育探索與實(shí)踐

夏偉

（四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，四川 成都 611743）

民辦高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn),為新時(shí)期思想政治工作提出了新的課題。本文針對(duì)民辦高校學(xué)生思想狀況的實(shí)際，有針對(duì)性地開展思想教育工作，對(duì)學(xué)生思想政治工作的有效途徑進(jìn)行探索。

民辦高職思政工作探索

1 引言

二十世紀(jì)末高校擴(kuò)招后，在教育產(chǎn)業(yè)化逐步發(fā)展的大背景下，給新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，尤其是民辦高等職業(yè)院校中大學(xué)生思想政治教育所面臨的問題更為突出，由于民辦高等職業(yè)院校在教育教學(xué)方面主要是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)用技能為主導(dǎo)，這無形中弱化了大學(xué)生思想政治教育工作；加之民辦高職院校教育規(guī)模日益壯大，人數(shù)逐漸增多，生源構(gòu)成多樣化、文化基礎(chǔ)差，入學(xué)成績(jī)普遍偏低，思想政治理論教育相對(duì)于普通本科院校所面臨的問題更多，壓力更大，挑戰(zhàn)性更強(qiáng)。民辦高職院校要從實(shí)際出發(fā)，遵循思想政治教育規(guī)律，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力開拓大學(xué)生思想政治教育新局面。

2 把握特點(diǎn)，科學(xué)定位，是探索高職院校學(xué)生政治思想教育的前提

民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作有著不同于國辦高職院校的特點(diǎn)，因而民辦高等職業(yè)學(xué)院的思想政治教育要有自身的定位，自己的辦學(xué)理念和自己的辦學(xué)特色。

首先，我們對(duì)學(xué)院發(fā)展的準(zhǔn)確定位，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持與公辦院校錯(cuò)位發(fā)展，實(shí)行差別化發(fā)展戰(zhàn)略，在自己的‘位格’中形成教育特色、建設(shè)特色、并強(qiáng)化特色；其次，加大思想政治教育工作的力度，全力打造在高職教育人才培養(yǎng)上的品牌。針對(duì)民辦高職院校在生源質(zhì)量、教學(xué)管方面存在的普遍問題，我院黨委高度重視對(duì)大學(xué)生的政治思想教育，我們從民辦高職院校實(shí)際出發(fā)，牢固樹立“以生為本”的思想，積極探索適合自己大學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育方法和內(nèi)容，使民辦高職院校學(xué)生的政治思想教育工作深入人心、與時(shí)俱進(jìn)、效果顯著。

2.1 民辦高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀

目前，我院在校學(xué)生人數(shù)近萬名，大學(xué)生思想狀況從總體上看是積極的、健康的、向上的。但是,由于受國際國內(nèi)大環(huán)境的影響，加上民辦高職院校學(xué)生自身素質(zhì)的差異,部分學(xué)生思想上存在著意志力脆弱,心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)熱情不高，法律意識(shí)、公共道德意識(shí)不強(qiáng)等狀況，這給民辦院校學(xué)生的思想政治教育工作帶來一定的難度。

2.2 民辦高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)

民辦高職院校的大學(xué)生有自己的特殊性。從學(xué)生來源看類型層次比較復(fù)雜：有應(yīng)屆和往屆高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、職高畢業(yè)生,以及五年制的學(xué)生等。他們是計(jì)劃錄取的學(xué)生,其成績(jī)往往是普通高校招生的最后一個(gè)層次。這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受能力較弱，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為上自我約束力不強(qiáng),思想活躍、個(gè)性鮮明，但綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡。從學(xué)生心理上來看,自卑心理嚴(yán)重，思想壓力大，依賴性強(qiáng)，挫折承受能力較弱。再者，從人們對(duì)民辦職業(yè)教育的認(rèn)同來看，相當(dāng)部分人認(rèn)為進(jìn)入民辦高職院校是學(xué)生考不上“名牌”大學(xué)的無奈選擇,而且就業(yè)時(shí)還要面臨就業(yè)單位的“不認(rèn)同”甚至是“歧視”等。這從不同程度上增加了他們的心理壓力，同時(shí)加大了民辦高職院校政治思想教育的難度。

3 遵循規(guī)律，積極探索，創(chuàng)新民辦高職院校思想教育

通過這十多年的辦學(xué)實(shí)踐，我們從民辦高職教育特殊的教育類型和教育主體出發(fā),針對(duì)民辦高職教育大學(xué)生思想現(xiàn)狀和心理行為特點(diǎn)，努力改進(jìn)工作方式、方法，推動(dòng)新時(shí)期高校思想政治教育工作改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.1 針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，深化思想政治理論課教育教學(xué)改革

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著改革的不斷深入，在思想政治理論課教學(xué)中，以說教式為主的傳統(tǒng)思想政治教育模式往往收效甚微，學(xué)院針對(duì)民辦教育特點(diǎn),打破沿襲或仿照普通高校的教學(xué)模式，在思想政治課教學(xué)中以學(xué)生喜聞樂見的方式展開，采取了自學(xué)式、精講式、雙向互動(dòng)式等探討式教學(xué)嘗試,既注意系統(tǒng)講授,豐富講課內(nèi)容，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化授課形式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，思想政治理論課教學(xué)效果明顯改善。

3.2 抓好新生入學(xué)和軍訓(xùn)中的思想教育，夯牢思想政治教育工作基石

每屆新生入校后，學(xué)院將新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育納入教學(xué)體系。在新生中，開展新生入黨啟蒙教育，舉辦黨校積極分子培訓(xùn)班，強(qiáng)化新生的思想政治教育。開課后，大一學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)本專業(yè)以及對(duì)自己將來發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

3.3 堅(jiān)持以理想信念教育為核心,深入開展樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。

學(xué)院各系黨總支、團(tuán)委從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，以重大節(jié)日、主題班會(huì)、民主生活會(huì)為載體，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的理想信念教育，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨章，牢記黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)定社會(huì)主義制度自信，道路自信，理論自信，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行“八榮八恥”，樹立正確的“三觀”。

3.4 堅(jiān)持以愛國主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育

結(jié)合形勢(shì)與政策教育課開展愛國主義教育、法制講座、圖片展覽、演講比賽和組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片等多種形式教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取和自強(qiáng)不息的精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和高尚情操。

3.5 堅(jiān)持以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入開展公民道德教育

利用廣播、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？容d體，深入傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，開展讀經(jīng)典誦經(jīng)典以及背經(jīng)典活動(dòng)。讓傳統(tǒng)文化的精髓深入大學(xué)生內(nèi)心，融化在血液里，加強(qiáng)修身養(yǎng)德，提升人文素質(zhì)。深入開展法制教育，培養(yǎng)法律意識(shí)，樹立法制觀念。

3.6 堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育

一方面大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),建立體現(xiàn)我校特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；一方面組織鼓勵(lì)學(xué)生走出校院，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活，從社會(huì)上典型事列中受到深刻的教育和啟發(fā)，認(rèn)識(shí)自我，完善自我，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而使他們的思想得到升華，另一方面把心育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，使育人育德，育心育情，知情結(jié)合，行為養(yǎng)成，使心育與德育互動(dòng)相融合，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為，成為社會(huì)主義“四有”新人。

3.7 堅(jiān)持以心理健康教育為切入點(diǎn)，配合學(xué)生思想政治教育工作

堅(jiān)持心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生心理健康教育與思想政治教育融為一體。建立兼職心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)建心理健康咨詢服務(wù)機(jī)制，健全院系班級(jí)三級(jí)心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，各系有針對(duì)性地開展心理健康教育和心理咨詢工作，使學(xué)生的心理活動(dòng)、心理問題和心理疾病能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早解決，預(yù)防了多起因重大心理障礙學(xué)生事故發(fā)生，確保學(xué)生身心健康和校園安全穩(wěn)定。

3.8 堅(jiān)持以德育工作為突破口，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作

加強(qiáng)德育工作不但是高校培養(yǎng)人才的根本任務(wù)和目標(biāo)，而且是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的必然要求，我院建院十多年來，在各方面進(jìn)行了艱苦的、有益的探索，初創(chuàng)了社會(huì)認(rèn)可的業(yè)績(jī)和品牌優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)在素質(zhì)教育工作方面也進(jìn)行了一些探討和嘗試，形成了“以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育理念,逐步建立了一支愛崗敬業(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍，有效推進(jìn)了德育工作學(xué)科發(fā)展和建設(shè)，強(qiáng)化了“兩課”教育內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，提高了思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

4 新時(shí)期我院學(xué)生思想政治教育工作努力方向

今后幾年,是全國高等職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)期,面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),在今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生思想政治教育工作:

4.1 堅(jiān)持德育為先原則,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想政治教育，在全學(xué)院形成濃厚的全員育人、全程育人、全方位育人氛圍，把思想政治工作貫穿到學(xué)院的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿在日常的工作學(xué)習(xí)和生活中，抓好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，建立教書和育人、管理和育人、服務(wù)和育人的長(zhǎng)效機(jī)制，在全學(xué)院形成的良好育人氛圍和工作格局。

4.2 堅(jiān)持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的理念,全面關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際,尤其對(duì)困難學(xué)生要建立幫扶機(jī)制，真正作到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”扎實(shí)有效地做好學(xué)生的日常思想政治教育工作,努力提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.3 堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,不斷創(chuàng)新思想政治教育的途徑和方法。要與時(shí)俱進(jìn),出實(shí)招,求實(shí)效,做到在繼承中創(chuàng)新,在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中落實(shí)，在落實(shí)中提高，既要弘揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)精髓，又要借鑒西方文化的先進(jìn)思想，既要唱響思想政治教育的主旋律，又要注意教育的多樣性和差異化，既要引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，又要注意營造寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，達(dá)到繼承與創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一。

4.4 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，擴(kuò)大思想政治教育載體，完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,充分發(fā)揮思想政治工作對(duì)畢業(yè)學(xué)生保障作用，幫助學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立正確的擇業(yè)觀念,引導(dǎo)學(xué)生真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向,增強(qiáng)就業(yè)信心。

4.5 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與科學(xué)管理,努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)實(shí)際就是一所學(xué)校治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。學(xué)院要從培養(yǎng)個(gè)人良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)入手。通過科學(xué)有序管理工作的實(shí)施，提高學(xué)生的科學(xué)管理理念，遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自己管理自己，形成具有我院特色的“文明、勤奮、守紀(jì)、實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)。

5 結(jié)語

綜上所述，高職大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，它不僅需要學(xué)院黨委的高度重視，而且更需要教育工作者耐心，細(xì)致的工作和付出，還需要工作形式、內(nèi)容和載體的創(chuàng)新，更需要各高校之間交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。相互借鑒，共同進(jìn)步。

[1]謝永川.高職院校強(qiáng)化學(xué)生思政工作的思考[J].中國成人教育，2006，(09).

[2]曹士東.高職院校思想政治教育工作存在的問題及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2007，(15).

[3]韓瑞英,程永陽.加強(qiáng)高職院校思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，(02).

[4]袁曉華.高職學(xué)生思想道德教育特點(diǎn)及對(duì)策[J].高教論壇，2004，(01).

[5]昝久占,昝昊搏.規(guī)范高職院校學(xué)生管理工作芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，(36).

The exploration and practice of students'ideological and political education in private-owned vocational college

XiaWei
（Sichuan TOP IT Vocational Institute）

The characteristics of the students in private-owned vocational colleges brings a new issue on ideological and political education in the new period. Based on the situation, this thesis probes and studies the approaches of how to sufficiently implement the ideological and political education in private-owned vocational college.

Private-owned；College；Ideological and political education

G 648.7

A

1672-2094(2013)06-0097-03

責(zé)任編輯：鄧榮華

2013-10-04

夏偉(1971-)，男，重慶武隆人，四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)黨委副書記、副院長(zhǎng)，講師。