王 浩

(東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318)

體育教育是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的一項(xiàng)重要政策，作為教育一部分的體育教育得到了國(guó)家的高度重視。為促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展，必須創(chuàng)新教學(xué)模式。目前，在高校網(wǎng)球教學(xué)中，以探究式的方案開(kāi)展教學(xué)，從實(shí)踐來(lái)看，對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)起到了很好的作用?，F(xiàn)就探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

一 網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.興趣是最好的老師。

興趣是激發(fā)學(xué)生求知欲望的最好動(dòng)力，學(xué)生有了興趣，才能學(xué)好知識(shí)。興趣是學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)網(wǎng)球、不斷鉆研的動(dòng)力。老師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，因此，網(wǎng)球課的第一節(jié)十分重要。例如，我們?cè)谏险n中可以從有利于身體健康這一話題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)訌?qiáng)自身鍛煉，提高身體素質(zhì)有著積極的作用，以及它在世界運(yùn)動(dòng)中的重要地位。這樣，學(xué)生不僅對(duì)網(wǎng)球知識(shí)有了初步的了解，還會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步求知的欲望。最后就是教學(xué)內(nèi)容的安排，我們每上一節(jié)網(wǎng)球課都要注重新知識(shí)的加入，讓學(xué)生感覺(jué)到新鮮。在網(wǎng)球課之前，老師應(yīng)制定教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能保證學(xué)生真正知道自己在學(xué)什么，為什么要學(xué)，避免了盲目性。在下課前，老師要總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生掌握更多的網(wǎng)球知識(shí)，并設(shè)下懸念讓學(xué)生對(duì)下節(jié)課產(chǎn)生期待。網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，課堂教學(xué)必須生動(dòng)，課堂氣氛要活躍。還可以科學(xué)地利用多媒體教學(xué)，通過(guò)音響、錄像等方式，讓學(xué)生看到網(wǎng)球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀風(fēng)采，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.形成師生互動(dòng)教學(xué)局面。

教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生要學(xué)，老師要教，兩者要互相輔助，如果在教學(xué)中出現(xiàn)一方的脫節(jié)，老師在教時(shí)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，或者是老師教得不好，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課失敗，在教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的配合就顯得尤為重要。首先，老師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，在制定教學(xué)方案時(shí)，必須嚴(yán)格按照從簡(jiǎn)到繁的過(guò)程，循序漸進(jìn)地落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。除此之外，在課外實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，也要從簡(jiǎn)單的動(dòng)作到復(fù)雜的動(dòng)作遞進(jìn)。在引導(dǎo)學(xué)生完成各種簡(jiǎn)單、基本動(dòng)作后，再將這些動(dòng)作連貫起來(lái)，形成整套動(dòng)作的技術(shù)要求。例如，在進(jìn)行正手發(fā)球時(shí)，可以將正手發(fā)球分解成準(zhǔn)備姿勢(shì)、轉(zhuǎn)體、引拍、上步、揮拍、擊球、隨揮、上步還原這幾個(gè)部分來(lái)講解示范，只要方法正確，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球知識(shí)，還能有效地提高教學(xué)效率，讓學(xué)生們愛(ài)上網(wǎng)球。

二 探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

1.設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。

沒(méi)有接受不了教學(xué)信息的學(xué)生，只有沒(méi)按要求合理設(shè)定教學(xué)方式的老師，課程教學(xué)必須按照實(shí)際情況安排難度、密度，要在滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上制定教學(xué)內(nèi)容，以及在明確網(wǎng)球教學(xué)的目標(biāo)下，老師應(yīng)參考學(xué)生的實(shí)際能力，增加網(wǎng)球教學(xué)的目的性。

2.設(shè)置具有創(chuàng)新性的情景問(wèn)題。

探究式教學(xué)的特點(diǎn)就在于可以把原本抽象的問(wèn)題變得更加詳細(xì)。通過(guò)活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生共同參與探討、實(shí)踐，如準(zhǔn)備動(dòng)作、握拍、引拍、擊球這些基礎(chǔ)動(dòng)作，老師應(yīng)建立教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)完成，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)難點(diǎn)。同時(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)去觀察和分析問(wèn)題，達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面掌握，并提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.適宜地開(kāi)展合作性的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。

分組合作教學(xué)是探究式教學(xué)的主要活動(dòng)模式，老師在分組教學(xué)中，要注意將能力和水平差不多的學(xué)生分在一組，這樣各個(gè)小組之間的能力相當(dāng)，也有參與競(jìng)爭(zhēng)的可行性，而不同層次的學(xué)生之間還能互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)集體的進(jìn)步。老師要及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并采取有效的措施予以解決，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

和諧民主的氣氛更會(huì)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教學(xué)中感受到輕松愉快。在網(wǎng)球教學(xué)中，老師要根據(jù)探究式教學(xué)理論，建立師生平等關(guān)系，促進(jìn)師生之間以及學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。在這種輕松和諧的氣氛下，老師要給予學(xué)生充足的時(shí)間去思考與聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索，與此同時(shí)，老師的重難點(diǎn)指導(dǎo)也很重要，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球基本知識(shí)和技術(shù)技能的深刻掌握。

5.豐富教學(xué)方法。

傳統(tǒng)教學(xué)中，通常是統(tǒng)一講課，直觀教學(xué)，一些能力較低的學(xué)生對(duì)于技術(shù)難點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，從而影響到教學(xué)效果?？茖W(xué)的方法是，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在技術(shù)上的難題，進(jìn)行難度降低和分組練習(xí)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。比如:我們?cè)趯W(xué)習(xí)正反手對(duì)墻擊球練習(xí)時(shí)，還是要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，我們一般采取定點(diǎn)教學(xué)，在墻壁上畫(huà)上圈，圈有大有小，從大圈開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生擊球的準(zhǔn)確度，在準(zhǔn)確度有所提高的情況下，再進(jìn)行小圈擊球，這樣可以有效地提高學(xué)生技術(shù)的穩(wěn)定性和一致性。在練習(xí)時(shí)，我們也可以實(shí)現(xiàn)雙人聯(lián)合，這樣可以加強(qiáng)訓(xùn)練力度，促進(jìn)學(xué)生的快速提高。

三 建議

1.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳。

網(wǎng)球是高校體育教學(xué)發(fā)展的新項(xiàng)目，它對(duì)推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容有積極的作用，對(duì)發(fā)展中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人員也有重大意義。作為大學(xué)生，他們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)是其持續(xù)、健康參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要保障。為此，學(xué)校積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，積極傳播網(wǎng)球基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)魅力，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生和老師都認(rèn)識(shí)到，從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、培養(yǎng)良好的行為道德規(guī)范，還能拓展生產(chǎn)空間，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

2.加強(qiáng)網(wǎng)球師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

體育老師的網(wǎng)球教學(xué)水平直接決定了網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，學(xué)校要不斷提高體育老師中網(wǎng)球老師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷進(jìn)行教學(xué)交流，開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)研究，同時(shí)還應(yīng)完善體育課程體系的制定，網(wǎng)球教學(xué)安排也要充分合理，改革舊的課程結(jié)構(gòu)體系，建設(shè)一支科研教學(xué)一流的網(wǎng)球教師隊(duì)伍，為網(wǎng)球教學(xué)做好保證。

3.增加網(wǎng)球場(chǎng)設(shè)施的投入。

器材是體育教學(xué)的重要保障，也綜合反映了學(xué)校的辦學(xué)水平和規(guī)模。由于近年來(lái)我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的發(fā)展與教學(xué)硬件設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生了矛盾。整個(gè)教學(xué)質(zhì)量受到影響，但值得注意的時(shí)，雖然學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人多了很多，可學(xué)校在網(wǎng)球器材、訓(xùn)練場(chǎng)地、師資力量等方面并沒(méi)有加大投入，各種基礎(chǔ)建設(shè)十分落后，甚至根本無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此，高校要積極改善這種現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展網(wǎng)球教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展，積極加大網(wǎng)球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用高?，F(xiàn)有資源，按照社會(huì)實(shí)踐資源，通過(guò)多種渠道擴(kuò)寬網(wǎng)球基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)，尋找校外網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地，提高網(wǎng)球訓(xùn)練的環(huán)境。另外，教育主管部門要對(duì)場(chǎng)館施工單位進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，從根本上提高高校網(wǎng)球訓(xùn)練設(shè)施的質(zhì)量。

四 小結(jié)

探究式教學(xué)注重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在網(wǎng)球教學(xué)中，要提高學(xué)生的基本技能和總體成績(jī)，就必須從探究式教學(xué)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加學(xué)生之間，師生之間的交流溝通，為學(xué)生提供了自主創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。同時(shí)，現(xiàn)代網(wǎng)球教學(xué)還應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)的全面發(fā)展。

［1］林鋒，余貞凱.普通高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量研究［J］.湖北體育科技，2010(2).

［2］楊進(jìn)波.高校網(wǎng)球教學(xué)課程研究［J］.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(1).

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［4］陶權(quán).江蘇省普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010(10).