陳澤銳

(海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，海南 海口，571199)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，推動和深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校提出的高比例就業(yè)和高位置就業(yè)目標(biāo)，在學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，由學(xué)院黨委副書記陳泰義牽頭，帶領(lǐng)由教師和學(xué)工辦人員組成的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查工作小組，根據(jù)學(xué)院制定的《藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查方案》，分別于2012年7月16日至7月25日和2012年8月6日至16日，相繼在?？凇⑷齺?、瓊海、儋州和廣州、深圳等地開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查工作，取得了預(yù)期效果。

一 調(diào)查方式和畢業(yè)生就業(yè)狀況

(一)調(diào)查方式與調(diào)查范圍

本次調(diào)查主要采取調(diào)查問卷、走訪畢業(yè)生和用人單位、召開畢業(yè)生和用人單位座談會、深入人才市場了解等方式進(jìn)行。

工作小組分別實地走訪了瓊海市教育局、瓊海市人事勞動保障局、三亞市教育局、三亞市人事勞動保障局、海南大學(xué)三亞學(xué)院、三亞市第二中學(xué)、儋州市教育局、儋州市人事勞動保障局、儋州市文體局、儋州市第一中學(xué)和廣東省廣州市南方人才市場、廣東省廣州市白云區(qū)人才交流中心、深圳市羅湖區(qū)人才市場等25個單位，走訪了歷年畢業(yè)生近80人，分別召開畢業(yè)生座談會和用人單位座談會8次，參加的畢業(yè)生和用人單位代表110人次。發(fā)出畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷120份，收回92份;發(fā)出用人單位調(diào)查表45份，收回37份。

(二)畢業(yè)生就業(yè)狀況

1．就業(yè)地域?qū)W院歷屆畢業(yè)生就業(yè)主要分布在海口市、三亞市、儋州市和廣州市、深圳市及上海市一帶。1992年前的畢業(yè)生基本在海南各市縣就業(yè);1993年后的畢業(yè)生主要在廣東、上海、江蘇等省市就業(yè)。

2．就業(yè)行業(yè)崗位1995年前的畢業(yè)生近60%擔(dān)任中小學(xué)、中專和技工學(xué)校教師，7%在海南各市縣文藝團(tuán)體、群眾藝術(shù)館和各類博物館、美術(shù)館從事表演及美術(shù)創(chuàng)作工作;1997年后的畢業(yè)生54%在企業(yè)工作，以私營企業(yè)為主，其中有近6%的畢業(yè)生在外資企業(yè)工作，有近10%的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自辦公司，有5%的畢業(yè)生開辦工作室或與各娛樂企業(yè)簽約充當(dāng)自由職業(yè)者，還有5%的畢業(yè)生在各地政府部門擔(dān)任公務(wù)員和在部隊文藝團(tuán)體工作。

3．畢業(yè)生就業(yè)滿意度自主創(chuàng)業(yè)、充當(dāng)自由職業(yè)者的畢業(yè)生對自己創(chuàng)業(yè)充滿了信心，收入也比較高;在私營企業(yè)工作的畢業(yè)生，最大的收獲是可以學(xué)到知識，發(fā)展空間大;在中小學(xué)和中專、技工學(xué)校任教的畢業(yè)生，雖然工資不高，但工作生活較為穩(wěn)定、安逸;在市縣文藝團(tuán)體工作的畢業(yè)生，因為單位體制問題，演出活動不多、業(yè)務(wù)量不大，工資收入低，人心不穩(wěn)。

二 用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力評價與學(xué)生能力培養(yǎng)建議

(一)用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力評價

通過實地走訪和召開座談會，90%以上用人單位對學(xué)院畢業(yè)生評價較好。瓊海市教育局辦公室林主任說，在瓊海市擔(dān)任教師的學(xué)院畢業(yè)生普遍表現(xiàn)較好，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、基本功扎實、有較強(qiáng)教研能力，在瓊海市重點中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)揮了中堅作用。海南大學(xué)三亞學(xué)院、儋州市人事勞動保障局、廣東省廣告股份有限公司、深圳中源室內(nèi)設(shè)計公司等單位普遍認(rèn)為，學(xué)院的畢業(yè)生工作積極性很高，接受能力強(qiáng)，具有一定溝通能力。

用人單位反映學(xué)院畢業(yè)生的主要問題:從事教學(xué)工作的畢業(yè)生教學(xué)方面基本素質(zhì)不高，表現(xiàn)在剛工作時與師范院校畢業(yè)生比較有一定差距;從事企業(yè)工作的畢業(yè)生溝通交往能力和口頭、文字表達(dá)能力較差，主要表現(xiàn)在業(yè)務(wù)洽談技巧欠缺、不能準(zhǔn)確理解創(chuàng)作意圖和向客戶介紹創(chuàng)作思路與理念;從事文藝創(chuàng)作的畢業(yè)生綜合能力差，主要表現(xiàn)在策劃組織大型文藝節(jié)目能力欠缺，統(tǒng)籌創(chuàng)作思維空間有限等。

(二)用人單位對學(xué)院學(xué)生能力培養(yǎng)和教學(xué)工作建議

1．注重提高學(xué)生綜合能力

要在強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)特長教學(xué)同時，開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)課程，為學(xué)生將來從事教學(xué)工作儲備一定知識;音樂表演專業(yè)(以下稱“音表專業(yè)”)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)策劃與編導(dǎo)知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力;美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)作思維培養(yǎng)，著重拓展思維空間，豐富創(chuàng)作想象力。

2．著力培養(yǎng)學(xué)生口頭、文字表達(dá)能力

一個成功的藝術(shù)家，除了具有很強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)善于將自己的創(chuàng)作意圖和理念準(zhǔn)確表達(dá)出來，讓別人能完整理解作品所表達(dá)的中心思想。教師應(yīng)在教學(xué)中增加對作品評價討論和用文字形式概述創(chuàng)作意圖。例如，在學(xué)院網(wǎng)頁上開設(shè)師生作品評論專欄，在課堂教學(xué)上采取討論式教學(xué)，也可讓學(xué)生用文字表達(dá)方式對某一作品進(jìn)行評述或概括。

3．重視書法課程教學(xué)，提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)

中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，是中華民族藝術(shù)瑰寶，它與美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)流派有著內(nèi)在聯(lián)系，同時也是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)重要組成部分。用人單位認(rèn)為，學(xué)院畢業(yè)生書法藝術(shù)造詣較差，漢字書寫能力難以與其專業(yè)水平掛鉤。因此，希望加強(qiáng)在校生書法藝術(shù)培養(yǎng)。

4．根據(jù)學(xué)生職業(yè)取向，有針對性開展社會實踐活動

學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是相對靜態(tài)的，但學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是隨著學(xué)習(xí)不斷深入，對社會認(rèn)識不斷加深而發(fā)生變化的，學(xué)校應(yīng)主動適應(yīng)這種不斷變化要求，及時了解學(xué)生職業(yè)取向，并根據(jù)這種取向針對性開展社會實踐活動。同時可按學(xué)生職業(yè)取向選擇幾個相對固定實習(xí)單位進(jìn)行實踐教學(xué)。這樣有利于理論知識與社會實際相結(jié)合，有利于學(xué)生與用人單位之間盡早互相認(rèn)識和了解，為學(xué)生就業(yè)提供一個溝通平臺，也將學(xué)生職業(yè)取向、就業(yè)工作和教學(xué)工作緊緊聯(lián)系在一起，解決就業(yè)的后顧之憂。

5．藝術(shù)學(xué)院要積極參與地方特色民間文化藝術(shù)研究開發(fā)工作，以提高知名度，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好外部環(huán)境

學(xué)校知名度與其對社會貢獻(xiàn)力有直接關(guān)系，貢獻(xiàn)力大小決定著知名度高低，而知名度高低又直接影響學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

三 畢業(yè)生對學(xué)生能力培養(yǎng)和就業(yè)工作建議

(一)畢業(yè)生對學(xué)生能力培養(yǎng)建議

1．音表專業(yè)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)鋼琴即興伴奏和基本導(dǎo)演知識培養(yǎng)學(xué)生走上社會后，無論是從事教育工作還是演藝工作，使用鋼琴伴奏教學(xué)和為各種文藝節(jié)目伴奏是最基本的素質(zhì)要求。但是近幾年學(xué)院畢業(yè)生鋼琴伴奏能力不能滿足這種要求，與其他學(xué)校學(xué)生相比有一定差距。因此，畢業(yè)生認(rèn)為，學(xué)院應(yīng)將鋼琴課程列為音表專業(yè)必修課，畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到一定水準(zhǔn)。

2．注重音表專業(yè)學(xué)生舞臺表演能力培養(yǎng) 合唱、指揮、和聲、視唱練耳應(yīng)貫穿大學(xué)四年教學(xué)過程，為學(xué)生專業(yè)能力打下堅實基礎(chǔ)。

3．開設(shè)藝術(shù)教育專業(yè)或加強(qiáng)師范類知識培訓(xùn)依據(jù)海南中小學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)人才缺口較大實際，為學(xué)生拓寬就業(yè)空間。也可以針對學(xué)生職業(yè)意向開設(shè)選修課，如擬從事演藝工作的學(xué)生可選修相關(guān)表演課程，擬當(dāng)教師的可選修教學(xué)法方面課程。

4．培養(yǎng)與客戶交談、談判技巧藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)與客戶交談技巧，尤其是商務(wù)談判知識。學(xué)院可組織這方面有建樹的畢業(yè)生回校開講座，傳經(jīng)送寶。

5．培養(yǎng)與專業(yè)相關(guān)知識室內(nèi)設(shè)計、裝潢設(shè)計方向?qū)W生應(yīng)學(xué)習(xí)房地產(chǎn)廣告知識、商業(yè)意識、制作工藝知識以及繪稿創(chuàng)意等知識，同時加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計和結(jié)構(gòu)造型等方面學(xué)習(xí);雕塑專業(yè)方向?qū)W生除了加強(qiáng)素描、色彩、速寫等基本知識學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)中國文化知識和歷史知識，以提高文化涵養(yǎng)，創(chuàng)造出符合社會特定歷史階段要求的藝術(shù)作品。同時還要加強(qiáng)觀影造型知識學(xué)習(xí);器樂方向應(yīng)增加管弦樂器，可考慮組建一支管弦樂隊，有助于音表專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可為學(xué)?；?qū)W院大型文藝演出提供高水平伴奏服務(wù)。

(二)畢業(yè)生對就業(yè)工作建議

1．建議學(xué)院促成學(xué)校成立各地校友會，并利用校友會平臺開展活動，以加強(qiáng)與社會各界聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多社會實踐和就業(yè)機(jī)會。

2．加強(qiáng)畢業(yè)生畢業(yè)前應(yīng)聘培訓(xùn)工作，指導(dǎo)學(xué)生自薦材料撰寫、幫助學(xué)生提高回答問題準(zhǔn)確性和消除應(yīng)聘緊張心理，提高畢業(yè)生應(yīng)聘命中率。

3．學(xué)院要注意宣傳和包裝有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，并鼓勵他們舉辦作品展覽和各類演唱會，讓社會認(rèn)識了解畢業(yè)生，為畢業(yè)生與社會搭建交流溝通橋梁。

4．加強(qiáng)專業(yè)實踐活動，建議大學(xué)三年級安排一次較長時間專業(yè)實踐。

5．藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)激勵機(jī)制和競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立良好學(xué)風(fēng)。

6．舉辦知名畫家、設(shè)計家作品展，或利用知名畫家、設(shè)計家作品進(jìn)行直觀教學(xué)，通過這種交流和鑒賞，提高學(xué)生專業(yè)水平與能力。

四 加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作若干思考

(一)內(nèi)培綜合能力，外樹良好形象

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生綜合能力是一種無形品牌，這個品牌要通過畢業(yè)生自身直觀地展現(xiàn)。在教學(xué)上要注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，這就要求根據(jù)社會發(fā)展前沿需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實踐教學(xué)比重。同時要創(chuàng)造條件開展作品展覽和演唱會，參與社會活動，用師生扎實的專業(yè)功底樹立良好形象，提高畢業(yè)生美譽(yù)度，爭取成為用人單位充實藝術(shù)類專業(yè)人才首選學(xué)校和首選畢業(yè)生。

(二)建立激勵機(jī)制，重塑優(yōu)良學(xué)風(fēng)

在國家和學(xué)校有關(guān)獎助學(xué)金政策指導(dǎo)下，從學(xué)院創(chuàng)收發(fā)展資金中安排出一定經(jīng)費(fèi)，建立學(xué)院獎學(xué)金制度，對特別優(yōu)秀的學(xué)生給予重獎，同時為其舉辦個人作品展和個人專場演出。

(三)加強(qiáng)與社會各界聯(lián)系，建立鞏固的教學(xué)實習(xí)基地

一是利用學(xué)校在各地的校友會平臺，聯(lián)系藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，尤其是與在社會上事業(yè)有成的畢業(yè)生建立聯(lián)系，請進(jìn)來開設(shè)講座，介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并為在校生提供畢業(yè)實習(xí)基地;二是與各市縣建立各種合作關(guān)系，根據(jù)學(xué)生職業(yè)意向和各市縣不同特色開展專業(yè)實踐活動，形成穩(wěn)固教學(xué)實習(xí)基地，為用人單位選用畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ);三是利用學(xué)院專業(yè)特長，積極參與社會文化藝術(shù)建設(shè)、開發(fā)、利用和研究等工作，建立長期合作關(guān)系。

(四)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作

選派人員參加職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，配備專職或兼職職業(yè)規(guī)劃工作人員，負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教育，使學(xué)生合理、科學(xué)、客觀和準(zhǔn)確評價自己，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

(五)根據(jù)社會不同職業(yè)要求，增開學(xué)生職業(yè)需要的選修課

要根據(jù)社會變化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)學(xué)生職業(yè)取向需要和符合社會發(fā)展要求的選修課。如人文歷史、應(yīng)用寫作、書法藝術(shù)、商務(wù)談判、創(chuàng)意思惟、編導(dǎo)策劃等。

[1]魯先瑾．藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查—以合肥學(xué)院為例[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報，2012(4)．

[2]李志強(qiáng)．藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生靈活就業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析—以南京藝術(shù)學(xué)院近年來畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查為例[J]．南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008(11)．

[3]張應(yīng)軍、李元華．關(guān)于懷化學(xué)院大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查[J]．出國與就業(yè)，2011(6)．

[4]黃莉芹，蘇文魁．樹立正確的就業(yè)觀 合理規(guī)劃職業(yè)生涯——海南大學(xué)學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查分析[J]海南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007(1)．