程 斌，蔡為青

高校新生班級(jí)是一個(gè)特殊的群體，新生來自五湖四海，性格、脾氣、興趣、愛好、習(xí)慣等各不相同，引導(dǎo)好、教育好、管理好新生班級(jí)，輔導(dǎo)員班主任的工作非常關(guān)鍵，但是選拔培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的班級(jí)干部隊(duì)伍，發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用也不容忽視。

一、高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)意義

（一）科學(xué)選拔高校新生班級(jí)干部是班級(jí)管理工作健康發(fā)展的需要

火車跑得快，全靠車頭帶。一流的班級(jí)干部，才能帶出一流的班級(jí)。班級(jí)干部學(xué)習(xí)優(yōu)、能力強(qiáng)、勤奮務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，才能吸引更多的同學(xué)積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的健康發(fā)展。反之，班級(jí)干部成績差，能力弱，缺乏威信和號(hào)召力，班級(jí)就會(huì)人心渙散、一盤散沙，班風(fēng)也會(huì)每況愈下。尤其是新生班級(jí)，良好的開始是成功的一半，科學(xué)選拔班級(jí)干部對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成具有重要推動(dòng)作用。

（二）科學(xué)選拔高校新生班級(jí)干部是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

學(xué)生干部崗位是個(gè)鍛煉人、提高人的平臺(tái)。近幾年，很多用人單位越來越看重畢業(yè)生的學(xué)生干部經(jīng)歷，即使是班級(jí)干部經(jīng)歷，在同等條件下也會(huì)被優(yōu)先錄用。還有，選調(diào)生、選聘生、“三支一扶”的招考，也對(duì)報(bào)名的同學(xué)提出相關(guān)學(xué)生干部任職的要求。學(xué)生干部在某種程度上已經(jīng)成為高素質(zhì)人才的代名詞。很多新生進(jìn)入大學(xué)，都躍躍欲試，一展身手，科學(xué)選拔班級(jí)干部，給新生一個(gè)平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)新生積極進(jìn)取、完善自我的熱情，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

（三）科學(xué)選拔高校新生班級(jí)干部是順應(yīng)我國高等教育改革發(fā)展的需要

我國高等教育正由“精英”教育向“大眾”教育轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出許多新情況和新問題，特別是高校逐年擴(kuò)招，高校學(xué)生規(guī)模日益龐大，輔導(dǎo)員管理的新生數(shù)量也比以前大為增加，加之新形勢(shì)下新生中出現(xiàn)的問題也比以前復(fù)雜的多，因此，選拔一批得力的新生班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，來協(xié)助輔導(dǎo)員做好管理工作，其重要性不言而喻。［1］

二、高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)工作存在的誤區(qū)

高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)過程中，因?yàn)檫@樣那樣的原因，容易走入很多誤區(qū)。

（一）目的誤區(qū)

高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)的目的，應(yīng)該是發(fā)揮其橋梁紐帶和榜樣示范作用，協(xié)助老師做好班級(jí)建設(shè)和管理工作。而有的老師卻搞不清學(xué)生干部的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，把選拔出來的學(xué)生干部當(dāng)成了擺設(shè)，對(duì)學(xué)生干部的能力充滿懷疑，認(rèn)為他們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，容易出錯(cuò)，不敢放手使用，所有的班級(jí)事務(wù)，大包大攬，結(jié)果累垮了老師，閑置了干部。

（二）動(dòng)機(jī)誤區(qū)

有的老師在新生班級(jí)干部選拔過程中，動(dòng)機(jī)不純，往往憑借個(gè)人的喜好，領(lǐng)導(dǎo)的招呼，同事的面子、朋友的條子等，讓有關(guān)系、有背景的同學(xué)成為學(xué)生干部。這樣的風(fēng)氣如果在班級(jí)彌漫開來，會(huì)造成很多新生心理上的不平衡，肯定不會(huì)心服氣順地支持班級(jí)干部開展工作，也就很難形成風(fēng)清氣正的班風(fēng)。

（三）標(biāo)準(zhǔn)誤區(qū)

以貌取人，有的老師輕易地拿美學(xué)的觀點(diǎn)衡量新生，只注重自然形態(tài)、忽視真正的思想內(nèi)涵，認(rèn)為良好的外表才能震懾住其他學(xué)生。以地域取人，有的老師片面地認(rèn)為，城鎮(zhèn)的學(xué)生見多識(shí)廣，堪當(dāng)重任，農(nóng)村的學(xué)生孤陋寡聞，難登大雅。以歷史取人，有的老師看重的是新生在中學(xué)時(shí)的學(xué)生干部經(jīng)歷，似乎歷史可以說明一切，而將原來表現(xiàn)平平的學(xué)生視而不見。

（四）程序誤區(qū)

高校新生班級(jí)干部選拔應(yīng)遵循“了解新生檔案－新生入學(xué)教育考察－任命臨時(shí)負(fù)責(zé)人－公開競(jìng)選－試用－正式任命”的程序。而事實(shí)上，許多老師由于受種種因素的影響，往往會(huì)忽略部分環(huán)節(jié)，因此很難選拔出真正需要的學(xué)生干部。

（五）方法誤區(qū)

由于新生進(jìn)校時(shí)間不長，相互間不甚了解，有的老師圖方便省事，在選拔新生班級(jí)干部時(shí)，僅僅依據(jù)新生檔案了解到的情況，采取直接任命的方法配備學(xué)生干部，而沒有采取重點(diǎn)觀察、自我推薦、座談了解、短期試用等多種方法，導(dǎo)致真正素質(zhì)高、潛力大的學(xué)生干部沒有被選拔出來。

三、高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)工作原則

（一）德才兼?zhèn)?/h3>

在新生班級(jí)選拔過程中，首先要把好“德”關(guān)。要把那些思想品德素質(zhì)好，真正樂于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，具有犧牲精神和奉獻(xiàn)意識(shí)的同學(xué)選拔上來。除了有“德”之外，新生班級(jí)干部還要有“才”，要有語言表達(dá)能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力等基本能力，否則在班級(jí)同學(xué)面前，就會(huì)失去應(yīng)有的威信，班級(jí)工作就無法正常開展。由此可見，選拔新生班級(jí)干部，“德”“才”缺一不可。［2］

（二）公開民主，競(jìng)爭擇優(yōu)

高校新生大多具有積極進(jìn)取的心態(tài)，都想努力尋找機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為老師，要注意保護(hù)新生的積極心態(tài)，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭的環(huán)境；要引入競(jìng)爭機(jī)制，采用公開選拔，全面考察，民主評(píng)議等多種形式；要對(duì)所有參加競(jìng)聘的新生一視同仁，讓優(yōu)秀的新生在競(jìng)爭中脫穎而出。

四、高校新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)工作方法和渠道

（一）“望聞問切”

“望”，就是要觀察，既要查看新生檔案資料，了解其曾經(jīng)的歷史，也要結(jié)合新生報(bào)到、軍訓(xùn)期間新生的表現(xiàn)情況，逐步確定干部人選考察對(duì)象；“聞”，就是要傾聽，提供競(jìng)聘演說機(jī)會(huì)，聽取新生的工作設(shè)想，還要注意傾聽周圍同學(xué)的意見和建議，逐步縮小考察對(duì)象范圍；“問”，就是詢問，既要提出與班級(jí)事務(wù)相關(guān)的問題，考察其隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)動(dòng)的能力，試用期間，還要與其多溝通交流，詢問甘苦，疏導(dǎo)情緒；“切”，聽其言、觀其行、問其道，這一系列的考察之后，老師就可以逐步明確其長處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，根據(jù)人職匹配理論，明確其崗位和職責(zé)，指導(dǎo)其揚(yáng)長避短，趨利避害，不斷完善自我，盡快成為稱職的新生班級(jí)干部。［3］

（二）系統(tǒng)培養(yǎng)

通過一定的方法選拔出新生班級(jí)干部，并不是意味著大功告成。只注重選拔，不注重培養(yǎng)；只注重使用，不注重關(guān)心，也是新生班級(jí)干部選拔培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的怪圈。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，高校新生班級(jí)干部培養(yǎng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要從以下幾個(gè)方面努力做好。

1.用科學(xué)理論武裝

要積極推薦新生班級(jí)干部參加黨校、團(tuán)校、“青馬工程”培訓(xùn)班等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用馬克思主義中國化的最新成果武裝教育新生班級(jí)干部，只有在理論上真學(xué)真懂真信，入耳入腦入心，才能堅(jiān)定信仰，明確方向，也才會(huì)在行動(dòng)中發(fā)揮榜樣示范和模范帶頭作用。

2.用正確方法引導(dǎo)

正確的工作方法能夠幫助新生班級(jí)干部盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，早日適應(yīng)崗位需要，減少工作的盲目性，提高工作的效率。要通過以會(huì)代訓(xùn)、研討交流、傳幫帶等方式，積極引導(dǎo)新生班級(jí)干部掌握調(diào)查研究的方法、動(dòng)員群眾的方法、制定工作計(jì)劃的方法、分工協(xié)作的方法、總結(jié)提高的方法等等。

3.用社會(huì)實(shí)踐考驗(yàn)

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，培養(yǎng)鍛煉新生班級(jí)干部，不能只局限在班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校的范圍內(nèi)，要本著“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)方針，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新生班級(jí)干部走上社會(huì)、了解社會(huì)，在實(shí)踐中修正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，感受改革開放帶來的的巨大成就，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心。

4.用規(guī)章制度約束

無規(guī)矩不成方圓，建立必要的規(guī)章制度，對(duì)于新生班級(jí)干部的工作范圍、責(zé)權(quán)利等提出明確要求，有利于工作有章可循。同時(shí)實(shí)行科學(xué)化規(guī)范化管理，也會(huì)增強(qiáng)新生班級(jí)干部的組織觀念、法制觀念、競(jìng)爭意識(shí)等，使之盡快成熟起來。

5.用評(píng)先評(píng)優(yōu)激勵(lì)

新生班級(jí)干部做的都是良心活，一味地只講奉獻(xiàn)、做犧牲，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，也是不利于其健康成長的。對(duì)那些工作踏實(shí)、成績顯著的新生班級(jí)干部，在推優(yōu)入黨、優(yōu)團(tuán)優(yōu)干三好評(píng)比中，給予適當(dāng)?shù)卣邇A斜，充分肯定其工作表現(xiàn)。精神上的鼓勵(lì)和支持，對(duì)于新生班級(jí)干部進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，提升積極性，促進(jìn)整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)都具有非常重要的意義。

［1］ 廖善光.大學(xué)新生班干部選拔機(jī)制的優(yōu)化［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010（5）:28.

［2］ 程 斌，蔡為青.高校學(xué)生干部選拔培養(yǎng)中的誤區(qū)及其對(duì)策［J］.阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（6）:109.

［3］ 梅素琴.淺談如何選準(zhǔn)新生班干部挑選的“準(zhǔn)”［J］.中等職業(yè)教育，2011（9）:47－48.