地理教科書作為中小學(xué)眾多教科書的一個(gè)重要品種，既是一種由編寫者創(chuàng)造的文化產(chǎn)品，又是地理課程的具體化并成為教學(xué)的基本依據(jù)。地理課程在中國(guó)中小學(xué)課程設(shè)置中具有悠久的歷史，教科書在中小學(xué)課程和教學(xué)中的地位和作用十分重要。對(duì)地理教科書百年變遷的研究，能夠?yàn)橥瓿煽傉n題的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量?？傉n題研究目標(biāo)如下。

（1）系統(tǒng)整理百年教科書的書目、綜錄、珍本圖片，形成較為完整的百年教科書資料庫(kù)。

（2）通過(guò)研究我國(guó)百年來(lái)教科書變遷的軌跡，揭示與總結(jié)我國(guó)百年教科書變遷規(guī)律與編寫經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)地理教科書編寫實(shí)踐。

（3）為構(gòu)建中國(guó)教科書編寫理論體系提供歷史研究基礎(chǔ)。

（4）整理我國(guó)百年教科書變遷的豐富史料，充實(shí)中國(guó)近現(xiàn)代教育史學(xué)科的內(nèi)容，拓寬和深化史學(xué)專業(yè)的研究領(lǐng)域。

（5）通過(guò)對(duì)我國(guó)百年教科書編寫的歷史與邏輯的研究，回答社會(huì)公眾關(guān)心的教科書爭(zhēng)議問(wèn)題。

（摘自“中國(guó)百年中小學(xué)地理教科書的變遷研究開(kāi)題報(bào)告”）