陳小華，莊百鵬

（肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，廣東 肇慶 526020）

高職院校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量及成效不僅直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，還關(guān)系到構(gòu)建和諧社會(huì)、幸福社會(huì)的大局。伴隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型，各種思想文化潮流、道德取向、價(jià)值觀念相互滲透，特別是充斥于社會(huì)各個(gè)階層的功利主義、實(shí)用主義、自由主義、物質(zhì)主義、拜金主義等思潮，給高職生的思想和心理帶來(lái)了巨大的沖擊，加劇了高職生選擇政治信仰、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念的復(fù)雜性，使高職生在學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)、人際關(guān)系和外界環(huán)境刺激等方面產(chǎn)生巨大的心理困惑。如何在改革中推進(jìn)高職院校思想政治教育模式的科學(xué)發(fā)展，切實(shí)有效地提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性與感染力，是緊迫而重大的課題。筆者著力從以下方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。

1 積極探索校外特色實(shí)踐教學(xué)

我們以開(kāi)展校外實(shí)踐教學(xué)為契機(jī)，大力推動(dòng)思想政治理論教育模式改革，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性與感染力，構(gòu)建形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)模式。確立了市中級(jí)人民法院、市博物館（當(dāng)?shù)亍凹t色”教育資源，葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址紀(jì)念館）和包公祠為我校普法教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及廉政建設(shè)教育校外實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加、認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。

為了解思想政治理論教育模式改革以及實(shí)踐教學(xué)的效果，更深層次地把握思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律，2011年年底我們對(duì)學(xué)生開(kāi)展了思想政治理論課教育教學(xué)狀況調(diào)查，主要針對(duì)2010級(jí)和2011級(jí)護(hù)理、臨床和口腔專業(yè)學(xué)生，共發(fā)放3000份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷2980份，有效回收率為99.33%。問(wèn)卷共設(shè)20道題，涉及實(shí)踐教學(xué)的有5道題。對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷分析如下：

（1）問(wèn)卷第9題：你對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治理論課教學(xué)有何認(rèn)識(shí)？

選擇A項(xiàng)（要緊密結(jié)合）的有2476人，占83.09%；選擇B項(xiàng)（有一定聯(lián)系）的有475人，占15.94%；選擇C項(xiàng)（沒(méi)有關(guān)系）的有29人，占0.97%。從中可以看出，有99.03%的學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課教學(xué)要與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，只有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治課教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐無(wú)關(guān)系。

（2）問(wèn)卷第17題：思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)有必要長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展嗎？

選擇A項(xiàng)（非常必要）的有2326人，占78.05%；選擇B項(xiàng)（一般必要）的有601人，占20.17%；選擇C項(xiàng)（無(wú)所謂）的有19人，占0.64%；選擇D項(xiàng)（太麻煩）的有34人，占1.14%。可以看出，大部分學(xué)生認(rèn)為有必要長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。

（3）問(wèn)卷第18題：通過(guò)在市中級(jí)人民法院、市博物館和包公祠開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，你是否有收獲？

選擇A項(xiàng)（收獲很大）的有2089人，占70.10%；選擇B項(xiàng)（收獲一般）的有805人，占27.01%；選擇C項(xiàng)（不清楚）的有45人，占1.51%；選擇D項(xiàng)（沒(méi)什么收獲）的有41人，占1.38%。可以看出，大部分學(xué)生認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，收獲很大或有一定收獲，說(shuō)明實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生有一定的教育意義和啟發(fā)，但仍有2.89%的學(xué)生不清楚、沒(méi)收獲，提示我們?cè)诳吹蕉鄶?shù)學(xué)生的同時(shí)，更要關(guān)注少數(shù)學(xué)生。

（4）問(wèn)卷第19題：通過(guò)第18題3項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)你受到了什么啟發(fā)？

A項(xiàng)（有利于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀），B項(xiàng)（有利于提高綜合素質(zhì)），C項(xiàng)（有利于提高社會(huì)實(shí)踐能力），D項(xiàng)（沒(méi)有啟發(fā)）。因?yàn)榇祟}是多選，選擇D項(xiàng)的只有40人，占1.34%；選擇A、B、C項(xiàng)的占98.66%。說(shuō)明通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生受到了啟發(fā)，有利于提高綜合素質(zhì)。

問(wèn)卷第20題：你喜歡思想政治理論課開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)（包括課內(nèi)和課外實(shí)踐教學(xué)）嗎？

選擇A項(xiàng)（非常喜歡）的有2548人，占85.50%；選擇B項(xiàng)（一般喜歡）的有401人，占13.46%；選擇C項(xiàng)（純理論課教學(xué)好些）的有18人，占0.60%；選擇D項(xiàng)（不確定）的有13人，占0.44%。說(shuō)明我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)確實(shí)發(fā)揮了積極的作用，大多數(shù)學(xué)生喜歡實(shí)踐教學(xué)。

通過(guò)對(duì)我校學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)狀況調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義，學(xué)生喜歡在思想政治理論課中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。但同時(shí)，我們也看到有少部分學(xué)生對(duì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)積極性不高，思想認(rèn)識(shí)有一定偏差，對(duì)他們要加以關(guān)注，加強(qiáng)正面教育，積極引導(dǎo)。

2 構(gòu)建全程化、全方位、寬領(lǐng)域的思想政治理論教育教學(xué)模式

2.1 充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地、主渠道作用

大學(xué)是形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，我們要強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地、主渠道作用。注重加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)期的思想政治教育，增強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，嚴(yán)格按照教育部要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“05”方案。學(xué)校主要開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論以及形勢(shì)與政策課程，課程學(xué)時(shí)、學(xué)分按規(guī)定執(zhí)行。并聘請(qǐng)行業(yè)（醫(yī)院）專家進(jìn)行衛(wèi)生法律法規(guī)和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德。

圍繞思想政治教育，結(jié)合醫(yī)學(xué)高職院校的特點(diǎn)，實(shí)施全方位育人。增設(shè)了醫(yī)學(xué)禮儀、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等課程，與思想政治課相互呼應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。在“三下鄉(xiāng)”服務(wù)、社區(qū)便民服務(wù)活動(dòng)中，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育，實(shí)施職業(yè)道德規(guī)范和醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)教育。

2.2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)期跟蹤管理，全程化育人

學(xué)生思想政治教育的效果如何，表現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)校，走向工作崗位的行為上。醫(yī)院實(shí)習(xí)是學(xué)生了解社會(huì)、走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，而實(shí)習(xí)期間的跟蹤教育更為重要，為此，我校建立了在第三學(xué)年學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治教育機(jī)制。首先，實(shí)習(xí)前，由學(xué)校、實(shí)習(xí)醫(yī)院組建的專家教育組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前思想政治教育與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。其次，實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)醫(yī)院建立了思想政治教育輔導(dǎo)員制度，輔導(dǎo)員經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育，幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的困難，解除思想上的迷茫與困惑，鞏固學(xué)生廉潔自愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)操守，幫助其樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)、服務(wù)病人的信念，保證學(xué)生在第三學(xué)年實(shí)習(xí)期間思想政治教育的深入開(kāi)展。最后，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師在實(shí)習(xí)醫(yī)院展開(kāi)調(diào)查，詳細(xì)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的思想道德表現(xiàn)，并書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告與總結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在的思想問(wèn)題，在學(xué)生的畢業(yè)教育中及時(shí)補(bǔ)上重要的一課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化教育。

2.3 注重實(shí)踐，融入行業(yè)，體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)踐性和開(kāi)放性

社會(huì)實(shí)踐具有社會(huì)灌輸、事實(shí)疏導(dǎo)、自我教育、自覺(jué)服務(wù)等思想政治教育功能，是高職院校思想政治教育的一種好方法，要把思想政治課教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)落到實(shí)處[1]。在開(kāi)展課堂實(shí)踐教學(xué)和校園實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，我們還利用工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的特點(diǎn)，積極探索構(gòu)建與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)融為一體的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式。根據(jù)我市文化資源，我們建立了4個(gè)校外特色實(shí)踐教育基地：一是愛(ài)國(guó)主義教育基地：葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址紀(jì)念館和廣寧縣上林村三十二烈士紀(jì)念館；二是醫(yī)學(xué)生廉政教育基地：肇慶市包公祠；三是法制教育基地：肇慶市中級(jí)人民法院；四是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)職業(yè)道德教育基地：肇慶市第一人民醫(yī)院、高要市人民醫(yī)院等。每學(xué)期定期組織學(xué)生開(kāi)展特色實(shí)踐基地的教育教學(xué)，并且要求每位學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，組織開(kāi)展主題討論。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校已逐步形成了學(xué)校主導(dǎo)、醫(yī)院參與、特色實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的教育教學(xué)模式，使思想政治理論教育教學(xué)融入行業(yè)（醫(yī)院），更具實(shí)踐性和開(kāi)放性。

2.4 占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

當(dāng)今是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已完全滲入社會(huì)生活的各個(gè)方面，并以其特有的開(kāi)放性、平等性、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了大學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)與高職生學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越密切，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)高職生學(xué)習(xí)生活有積極作用，也帶來(lái)巨大沖擊。因此，我們必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，積極開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新渠道、新方法。著力培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的專業(yè)隊(duì)伍；著力建立“紅色”網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想政治教育；著力建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的運(yùn)行機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制等。使思想政治教育“入網(wǎng)”、“入心”，從而構(gòu)建出全方位、多層次、寬領(lǐng)域的高職院校思想政治教育教學(xué)工作的新格局。

2.5 實(shí)施全程化、全方位、寬領(lǐng)域的思想政治教育模式

通過(guò)實(shí)施全程化、全方位、寬領(lǐng)域的思想政治教育模式，我們培養(yǎng)了一批批具有崇高理想和高尚職業(yè)道德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在汶川大地震中我校學(xué)生積極地獻(xiàn)血捐錢(qián)，學(xué)校榮獲“肇慶市大中專院校無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”。學(xué)生的政治熱情高，每年都有過(guò)千名學(xué)生積極、主動(dòng)參加黨課培訓(xùn)，且向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。最近3年，我校學(xué)生在廣東省各種大賽中屢獲佳績(jī)，獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)近200多項(xiàng)。在2012年的廣東扶貧濟(jì)困日，“奉獻(xiàn)愛(ài)心扶貧助學(xué)”主題活動(dòng)中，師生共捐款148290元。學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血1100人次，獲“無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)單位”稱號(hào)。我校連續(xù)兩年被評(píng)為市“先進(jìn)團(tuán)委”，獲省“五四”紅旗團(tuán)委稱號(hào)。

全程化、全方位、寬領(lǐng)域的思想政治教育模式的實(shí)施，使我校學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)全面、專業(yè)技能扎實(shí)、思想政治素質(zhì)過(guò)硬、紀(jì)律觀念強(qiáng)、職業(yè)操守牢固，深受實(shí)習(xí)醫(yī)院與工作單位的好評(píng)。每年我校畢業(yè)生就業(yè)率在同類院校中名列前茅，畢業(yè)生遍及全省，不少學(xué)生已成為所在醫(yī)療單位的中堅(jiān)力量。

構(gòu)建全程化、全方位、寬領(lǐng)域的思想政治教育模式，凝聚各方教育力量，通力合作、共同努力、積極探索，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性，鍛煉學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，使思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程之一[2]。

[1]張權(quán).社會(huì)實(shí)踐——高校道德教育的重要途徑[J].蘭州學(xué)刊，2007（7）：203.

[2]李月玲，武步成.論高校思想政治教育長(zhǎng)效合力機(jī)制的構(gòu)建[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2008，6（7）：152-154.