【摘要】現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，每個(gè)學(xué)校都在爭(zhēng)先恐后的使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用逐日增多。學(xué)校為了給學(xué)生給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生將來(lái)成為快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的人，學(xué)校要求在語(yǔ)言教學(xué)的方式與方法上不斷發(fā)展，不斷完善學(xué)校語(yǔ)音室的各種功能，為學(xué)校里的各科教學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是語(yǔ)言方面的教學(xué)，例如泰語(yǔ)，越南語(yǔ)，英語(yǔ)等。但是在使用中許多學(xué)校還是沒(méi)有物盡其用。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校語(yǔ)音室利用率

高效管理引言：如今在每個(gè)高等學(xué)校甚至是中小學(xué)幼兒園都配有一些比較高端的教學(xué)設(shè)備，例如語(yǔ)音室、多媒體教室和學(xué)習(xí)中心，因此，如何更好的利用語(yǔ)音室就成為每個(gè)管理者的心愿。在各地高校里語(yǔ)音室的使用都是很普遍的，已經(jīng)成為高校各種外語(yǔ)教學(xué)必不可少的設(shè)備，是高校教師在語(yǔ)言視聽(tīng)教學(xué)過(guò)程中的重要手段，同時(shí)學(xué)生也很喜歡這樣的教學(xué)設(shè)備，因?yàn)檫@樣的教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很經(jīng)濟(jì)適用的，部分高校是免費(fèi)開(kāi)放的，也有部分高校進(jìn)收取極低的費(fèi)用。這些設(shè)備也存在損壞頻率高、耳機(jī)損壞快，線路容易斷等特點(diǎn)，因此的語(yǔ)音室管理是需要很耐心細(xì)致的檢修，維護(hù)的。

一、多媒體語(yǔ)音室應(yīng)用在教學(xué)中的重要性

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步，加快了各等級(jí)學(xué)校使用現(xiàn)代化教育的步伐，在各個(gè)高校內(nèi)形成了一系列的網(wǎng)絡(luò)教育科學(xué)體系，同時(shí)各高校在是的教學(xué)中也廣泛的使用者語(yǔ)音室乃至多媒體教室。各級(jí)高校為了培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的各行各業(yè)的尖端人才，不斷地改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件，不斷地提高校內(nèi)的教師自身的素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。語(yǔ)音室的建立為學(xué)校的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了重要的教學(xué)場(chǎng)地，給授課教師也提供了很多的教學(xué)上的方便，數(shù)字化語(yǔ)音室有著先進(jìn)完善的學(xué)習(xí)功能和教學(xué)功能，是進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)、提高學(xué)生外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的主要設(shè)備。上世紀(jì)90年代以來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展也帶動(dòng)了現(xiàn)代教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，教師的教學(xué)方法也開(kāi)始從傳統(tǒng)的講授模式轉(zhuǎn)化為多元化開(kāi)教學(xué)形式，豐富了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面，在高校內(nèi)確確實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)代信息化、學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)化和教學(xué)模式多樣化的特點(diǎn)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有了很大的改變，在教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)方法和教學(xué)條件方面都有了極大的變化。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校提倡盡可能多的用數(shù)字化語(yǔ)音室教學(xué)設(shè)備，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多種授課方式。尤其在現(xiàn)代教育技術(shù)快速發(fā)展的今天，數(shù)字語(yǔ)音數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)必不可少的一種設(shè)備，已經(jīng)主導(dǎo)了語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展方向。

二、數(shù)字化語(yǔ)音室使用過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）設(shè)備沒(méi)有盡可能的利用起來(lái)，語(yǔ)音室設(shè)備的主要功能并沒(méi)有完全利用起來(lái)，例如我們的數(shù)字化語(yǔ)音室中有一個(gè)功能是可以用來(lái)給學(xué)生互相對(duì)話用的，但是許多老師在授課過(guò)程中并沒(méi)有使用該功能，因此不管建設(shè)了多少語(yǔ)音室設(shè)備，配備的語(yǔ)音室功能如何的先進(jìn)多樣，如果沒(méi)有組織教師進(jìn)行設(shè)備有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，致使教師操作不熟練，不能真正掌握語(yǔ)音設(shè)備的正確使用方法，一時(shí)很難從傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為這種先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)，而僅僅是把這些設(shè)備用來(lái)播放錄音資料和教學(xué)光碟，這樣就造成了設(shè)備的極大浪費(fèi)，同時(shí)也占用了更多的教學(xué)實(shí)踐時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)地。

（二）缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人員，一般來(lái)說(shuō)，管理這些數(shù)字化設(shè)備的人員是需要計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人，然而很多學(xué)校的管理人員都是半路出家，從而許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺也就給管理帶來(lái)了許多的不便之處，如果是專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)管理專(zhuān)業(yè)出身的人員來(lái)管理就可以省去許多的維修費(fèi)用，同時(shí)也可以節(jié)省許多時(shí)間，沒(méi)有必要為了等待維修人員上門(mén)來(lái)維修而耽誤教師上課。這樣的話管理起來(lái)也會(huì)很方便，但目前在學(xué)校內(nèi)的管理人員多數(shù)為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員，他們對(duì)計(jì)算機(jī)不是很熟練，而且有可能是門(mén)外漢，在工作過(guò)程中也從未參加過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)備管理的技術(shù)培訓(xùn)，因此學(xué)校在管理人員方面還需要增強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。全或者管理人員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)行能力不夠所造成的管理規(guī)定未得以充分執(zhí)行，這都給管理帶來(lái)了極大困難。專(zhuān)業(yè)知識(shí)、全面的設(shè)備操作能力及處理問(wèn)題能力的缺乏，使他們無(wú)法給廣大師生提供高水平、優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)服務(wù)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）需要完善學(xué)校的設(shè)備管理制度；一套健全的完整的管理制度是促使學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展的重要依據(jù)。許多學(xué)校雖然制定了很多條款款來(lái)約束使用設(shè)備的人，但是由于并未落實(shí)到實(shí)處而形同虛設(shè)。同時(shí)許多使用者在使用過(guò)程中并未按照管理規(guī)定登記自己的真實(shí)姓名，從而造成了無(wú)從查找到真正的損壞者，這樣就給學(xué)校造成了很多的損失。

三、數(shù)字化語(yǔ)音室應(yīng)該如何管理？

（一）選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口的語(yǔ)音室管理人員，掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的管理好學(xué)校的這些基礎(chǔ)設(shè)施。作為一個(gè)語(yǔ)音室管理人員，首先要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在工作中靈活的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，才能及時(shí)的解決語(yǔ)音室設(shè)備出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題；其次，要有愛(ài)校如愛(ài)家的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，把這些設(shè)備當(dāng)成是自己家里的來(lái)愛(ài)護(hù)，要具備很強(qiáng)的責(zé)任心，做到隨時(shí)檢查設(shè)備，保證語(yǔ)音設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；再次，語(yǔ)音室管理者要熟悉自己所管理的設(shè)備具有那些功能，要知道如何操作這些功能，能夠在設(shè)備出現(xiàn)簡(jiǎn)單問(wèn)題是能夠及時(shí)解決，還要具備一定的電工學(xué)知識(shí)，能夠解決電路方面簡(jiǎn)單的問(wèn)題。管理人員要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有條件的話最好能夠讓計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)管理，這樣不僅可以減少設(shè)備的浪費(fèi)，也可以節(jié)約不少的維修費(fèi)用。

（二）對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn)力度應(yīng)該加強(qiáng)，每年高校內(nèi)都要招聘大量的年輕教師，尤其是近年來(lái)學(xué)校里增設(shè)了許多新專(zhuān)業(yè)，許多新教師走進(jìn)我們的隊(duì)伍，她們當(dāng)中許多是剛從學(xué)校畢業(yè)就走上了工作崗位，以前都是看著自己的老師操作，從未親自接觸過(guò)這類(lèi)設(shè)備的使用，這樣就要求我們學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)老師的設(shè)備操作培訓(xùn)，我們可以請(qǐng)廠家到學(xué)校來(lái)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)一下，這樣就可以提高語(yǔ)音室利用率，也可以更好的發(fā)揮教師的潛在才能。與此同時(shí)學(xué)生還是未引起重視，例如設(shè)備損壞的時(shí)候卻無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人追究損壞者，也很難找到最初的破壞者，而且設(shè)備一損壞就直接找廠家，這就存在一個(gè)問(wèn)題，一切受損的設(shè)備都是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)維修費(fèi)用，這樣給學(xué)校造成了很多不必要的損失。語(yǔ)音室管理員要具有良好的思想品德、職業(yè)道德修養(yǎng)還要有事業(yè)心、責(zé)任感，要真心實(shí)意的熱愛(ài)自己的工作，從心底明白自己所做的工作在日常教學(xué)中的地位和作用。重視語(yǔ)音室管理人員培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。在工作重要實(shí)行鼓勵(lì)政策，多方面的鼓勵(lì)語(yǔ)音室管理人員參加各種培訓(xùn)。

（三）語(yǔ)音室職員在晉升職稱(chēng)、外出進(jìn)修、務(wù)津貼、科研經(jīng)費(fèi)使用上都要同等對(duì)待，由于外語(yǔ)語(yǔ)音室工作的特殊性，在各方面要采取適當(dāng)?shù)膬A斜政策，而且語(yǔ)音室管理人員要能夠參與到評(píng)選先進(jìn)，這樣才能調(diào)動(dòng)管理人員的工作積極性。五是要及時(shí)更新設(shè)備，要做到管理人員素質(zhì)提高與設(shè)備更新同步發(fā)展。

（四）具體維修辦法在我們學(xué)校里語(yǔ)音室的利用率相對(duì)來(lái)說(shuō)是很高的，每天早晨8點(diǎn)開(kāi)始一直到下午的5點(diǎn)都在使用，所以維修起來(lái)就必須要在課后，甚至是周末，有些設(shè)備維修起來(lái)還很費(fèi)時(shí)間，例如交換機(jī)和分頻器，管理人員要及時(shí)檢修，做到三天一檢，及時(shí)維修還有些設(shè)備特別容易損壞，例如教師操作臺(tái)、電腦，學(xué)生終端機(jī)、電源及線路，更應(yīng)該及時(shí)的檢測(cè)，做到三天一檢或是五天兩檢，要及時(shí)查殺教師機(jī)的病毒，學(xué)生機(jī)與教師機(jī)的連接甚至教師操作臺(tái)操作按鈕和學(xué)生機(jī)的按鍵是否正常，電源的開(kāi)關(guān)、線路等是否安全沒(méi)有隱患。如果發(fā)現(xiàn)線路脫落或者電線破皮要及時(shí)的更換電線，不然存在很大的安全隱患，會(huì)引起不可估量的損失，輕則硬件設(shè)備損壞，重則引起火災(zāi)等重大安全事故。投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)也要做到每月一檢。及時(shí)清理過(guò)濾網(wǎng)灰塵、擦拭鏡頭、調(diào)節(jié)清晰度，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)速度等等，以保證這些設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一定不能耽誤教師上課。最后應(yīng)該注意的是要做好使用記錄，每次課都一定要要求駕駛和學(xué)生填寫(xiě)課堂使用記錄，做到一人一機(jī)，各課堂實(shí)行責(zé)任制，課后及時(shí)檢查使用情況，及時(shí)跟管理人員反應(yīng)設(shè)備狀況，以便及時(shí)維修，這樣才能保證設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，為師生提供更好的服務(wù)。例如在我所管理的8間教室中有一間教室損壞頻率非常高，每周都要維修，這就是各位使用的老師及時(shí)反映的情況，所以才能夠及時(shí)的維修，以保證不耽誤教師上課。

結(jié)論：建全的管理制度才會(huì)產(chǎn)生完善的管理方法，工作人員的培訓(xùn)也是不可缺少的一部分，技術(shù)熟練的管理人員可以為學(xué)校節(jié)省很多資源，節(jié)省很多的維修資金，因此，管理人員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也應(yīng)該相應(yīng)的增多，這樣既可以提高管理者的工作積極性也可以提高管理者的工作水平，總之素質(zhì)與水平的提高才能提高管理水平，也才能更好的按照管理制度來(lái)完成自己的工作，也才能提高設(shè)備的利用率。

參考文獻(xiàn)

[1]余向偉，胡燕.多媒體輔助高職英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐.職業(yè)圈.2007.

[2]張劍平.多媒體課件開(kāi)發(fā)與方正奧思應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社，2000.

[3]徐文娟.淺談多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用.

[4]李曉鋒，趙國(guó)富.加強(qiáng)教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)信息化進(jìn)程[J].教育信息化，2004，（2）.

作者簡(jiǎn)介：陶春蕊（1980-），云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。