李 偉

(通化師范學(xué)院 外語學(xué)院，吉林 通化 134002)

我國大學(xué)俄語教學(xué)改革是以推進(jìn)教育信息化進(jìn)程為特征，建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的俄語教學(xué)新模式，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力.影視作為文化傳播的重要媒體，以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，越來越深刻地影響著人們的精神生活.原聲影視教學(xué)以多媒體為手段，集視、聽、說為一體，通過課堂上老師組織觀看俄語原聲影視作品，讓學(xué)生全方位地體驗(yàn)地道的俄語語言環(huán)境，這不僅能鞏固和提高零起點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的熱情，更重要的是讓學(xué)生更直觀、更實(shí)際的了解當(dāng)今俄羅斯社會(huì)的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、人文理念和日常生活習(xí)慣用語等等.原聲影視突破教材的局限性， 為學(xué)習(xí)者最大限度地提供了真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和地道純正的俄語發(fā)音.在各大高校的教學(xué)中，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到了原生影視資料給大學(xué)生們帶來的廣泛而深刻的影響，并不斷將優(yōu)秀影視作品作為多媒體俄語教學(xué)的組成部分，使零起點(diǎn)大學(xué)生們提高學(xué)習(xí)俄語的興趣，培養(yǎng)俄語實(shí)際綜合能力.

1 俄語原聲影視教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1 激發(fā)零起點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的動(dòng)機(jī)和興趣

實(shí)踐證明，俄語原聲影視作品在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，挖掘內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力方面具有無可比擬的優(yōu)勢(shì).影視作品的生動(dòng)性和直觀性給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的趣味.一個(gè)學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)俄語的動(dòng)機(jī)，他對(duì)學(xué)習(xí)俄語就表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極、自覺的態(tài)度，集中的注意力，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，從而產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果.零起點(diǎn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)俄語存在著幻想和好奇，這是學(xué)習(xí)俄語的初期動(dòng)機(jī).俄語原聲影視教學(xué)手段使他們學(xué)習(xí)俄語的好奇心、渴望知識(shí)的心情、聽說的積極性保持下去.因此教學(xué)初期就應(yīng)教學(xué)生們積極地學(xué)說俄語，唱一些簡(jiǎn)單的俄語歌，觀看俄語經(jīng)典電影和俄羅斯最新電影、電視作品等等，使學(xué)生們?cè)嫉膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，逐步變成自覺、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，從而使他們明確學(xué)習(xí)俄語的重要性和必要性.

1.2 為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的語言情景和文化背景

心理學(xué)證明，如果掌握外語的過程能最大限度地接近真實(shí)的交際情景，則自動(dòng)化的熟巧就能更快的形成.主張仿照真實(shí)的交際情景組織語言材料，由交際情景決定句型和言語范型的選擇.影視作品來源于生活，貼近生活，帶有很多生活化的對(duì)白，這些靈活的表達(dá)方式在課本中是很難學(xué)習(xí)到的.影視作品中的語音語調(diào)、用詞、感情、思維是原汁原味的，為學(xué)生提供了真實(shí)的語言材料.實(shí)踐證明，影視中所傳遞的視覺暗示性信息越豐富， 學(xué)生的綜合聽覺能力就越高.除此之外，了解俄羅斯民族的文化背景和風(fēng)土民情是零起點(diǎn)學(xué)生在跨文化交際中必須要掌握的，那么觀看俄語原聲影視作品可以幫助學(xué)生更直觀、更深刻地了解俄羅斯民族的文化背景，包括對(duì)俄羅斯的社會(huì)狀況、地理風(fēng)光、生活方式、民族風(fēng)俗習(xí)慣，乃至俄羅斯人價(jià)值觀念和思維方式的理解.

1.3 大大提高了零起點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，影視教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，其目的就是在于提高零起點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.學(xué)生在觀看影視作品的同時(shí)，把書本中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐會(huì)話中，不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固和提高，而且還大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.例如在觀看“голос России”(俄羅斯好聲音)時(shí)，視頻中多次出現(xiàn)了一些俄羅斯近年來涌現(xiàn)的一些最新且常用的詞匯：手機(jī)、短信、導(dǎo)師、學(xué)員等等，學(xué)生們非常感興趣，所以記這些單詞的速度也快，并且在日常對(duì)話中能夠經(jīng)常運(yùn)用這些詞匯.在觀看俄語經(jīng)典電影《Москва слёзам не верит》(莫斯科不相信眼淚)時(shí)，涉及到俄語動(dòng)詞“верить(相信)”的接格關(guān)系，很多同學(xué)容易把這個(gè)動(dòng)詞當(dāng)成及物動(dòng)詞，但實(shí)際上這個(gè)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，動(dòng)作的直接客體用名詞第三格表示.通過看電影同學(xué)們記住了這個(gè)動(dòng)詞的用法，而且記憶深刻，比枯燥的背單詞效果好很多倍.

2 俄語原聲影視教學(xué)模式

2.1 備課階段

當(dāng)前俄羅斯影視作品多種多樣，影視作品中所體現(xiàn)出來的社會(huì)觀、價(jià)值觀會(huì)或多或少地影響學(xué)生的思想觀念和道德觀念，因此教學(xué)中所選用的影視資料應(yīng)該有益于學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀， 內(nèi)容要積極、健康、向上，為學(xué)生提供正能量，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，使他們能從正確的角度來了解俄羅斯的社會(huì)文化和現(xiàn)代生活.好的影視作品應(yīng)該是語言含量大， 內(nèi)容貼近俄羅斯人真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況， 發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)， 這樣才能讓學(xué)生學(xué)到地道的俄語語音語調(diào)、用詞、常用句型、慣用肢體語言和俄羅斯人的情感表達(dá)方式.目前互聯(lián)網(wǎng)上能搜索到的俄語影視資料一般有電影、電視劇、最新娛樂節(jié)目、歌曲等.因?yàn)檫@些視頻資料類型不同， 長(zhǎng)短不一，所以在選擇時(shí)還要根據(jù)零起點(diǎn)學(xué)生們的實(shí)際情況，注意影視資料的長(zhǎng)短和難易程度，應(yīng)由淺至深、由易到難逐步推進(jìn)，這樣才能使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)探求新知識(shí)的興趣.另外，所選擇的原生影視資料最好是中俄雙語字幕，說話語速慢一些的較為合適.

2.2 課堂組織教學(xué)階段

在影視教學(xué)課堂上，教師首先應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)新穎而恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，為整節(jié)課的順利進(jìn)行起到良好的鋪墊作用，同時(shí)能直接吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)過程，使課堂教學(xué)氣氛變得輕松活躍.其次，教師要注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生欣賞影視作品的能力，堅(jiān)持從易到難的原則，讓學(xué)生先體驗(yàn)電影的樂趣，再追求學(xué)習(xí)的效果.針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)生的實(shí)際情況，一段影視資料通常需要播放至少三遍.第一遍是結(jié)合字幕簡(jiǎn)單地了解影視作品的大概內(nèi)容和主題思想；第二遍是教師對(duì)影視資料中沒學(xué)過的詞匯、句型和習(xí)慣用語逐一講解，并對(duì)影視資料中所涉及到的俄羅斯文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹；第三遍擺脫字幕讓學(xué)生獨(dú)立地觀看影片.最后，教師對(duì)本節(jié)課做總結(jié)，進(jìn)入課堂練習(xí)階段.練習(xí)階段可以包括模仿影視資料情景對(duì)話、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分角色自編自演短劇、討論熱點(diǎn)話題等等.

2.3 課后鞏固階段

觀看完影視作品之后，教師應(yīng)組織觀后學(xué)習(xí)活動(dòng)或者布置一些作業(yè)來鞏固和深化影視教學(xué)成果，使學(xué)生能夠真正做到語言的吸收和產(chǎn)出， 讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步消化吸收課堂上所學(xué)到的知識(shí).學(xué)生課后練習(xí)包括模仿影視資料中的語音語調(diào)， 背所學(xué)新單詞和句型結(jié)構(gòu)，復(fù)述影視資料情節(jié)， 寫影視作品梗概、觀后感、影評(píng)，編寫情景對(duì)話，還可以要求學(xué)生上網(wǎng)查找自己感興趣的影視作品推薦給老師和同學(xué)們等等.這不但可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)文化知識(shí)的掌握，還可以激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法.

3 結(jié)束語

原聲影視教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，是俄語課堂教學(xué)多元化的有效嘗試.它和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但在學(xué)校管理部門重視程度、教師自身綜合能力水平，以及學(xué)生的積極性和主動(dòng)性和教材等方面也存在著一些不足之處.大學(xué)俄語影視教學(xué)模式和理念需要進(jìn)一步的開拓和創(chuàng)新，這需要師生們的共同努力，才能真正做到把語言的輸入、輸出活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來， 全面發(fā)展零起點(diǎn)學(xué)生的語言技能和跨文化交際技能，實(shí)現(xiàn)俄語影視教學(xué)的真正目的.

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