摘 要：在學生生源少、運動設備有限的農村學校，如何提高運動競賽成績是很多體育工作者不斷探索和研究的課題，本文通過文獻法、訪談法，針對農村初中學生生源少、學生身體素質差、運動設備有限這三個方面導致運動競賽成績差的問題，結合本人從事農村初中體育業(yè)余訓練的實踐經(jīng)驗，對在如何提高生源少、運動設備有限的農村初中運動競賽成績的方法策略上進行了研究探討。

關鍵詞：農村初中 運動競賽成績 方法

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0202-01

學校體育工作是學校工作的一個重要組成部分，運動競賽又是學校體育工作做得好與否的一項重要指標，而學校的運動競賽成績從側面也反映了體育工作者的能力水平和工作態(tài)度，隨著我國競技體育的飛速發(fā)展，各個領域也時常能看到運動競賽活動，但在學校運動競賽方面農村學校和城市學校越來越無法比較。出現(xiàn)這種分化和農村學校如何提高運動競賽成績，都是我們體育工作者應該思索的問題。

1 農村初中生運動競賽成績差的原因分析

1.1 農村初中學生客觀因素影響運動成績

影響運動成績的因素有很多，比如天氣、場地等，而對農村和城市初中，在學生個體上就存在著一定的差異，隨著社會的發(fā)展，家庭條件的改善，越來越多的學生因為城市里教育設備好而選擇去城市里就讀，而不留在農村，就形成農村初中學生減少，城市初中學生增多，而使得農村初中在運動競賽的選材上捉襟見肘。其次，就身高、體格等身體素質而言，農村學生和城市學生也差距明顯，這也使得農村初中在運動競賽方面很難和城市里的初中抗衡。最后，由于經(jīng)費方面的不足，在體育設備、場地器材方面，很多農村初中都很不完善，使得學生參加業(yè)余訓練沒有根本上的器材保證，也是制約運動競賽成績的一個重要因素。

1.2 運動訓練盲目，撒大網(wǎng)抓蝦米

對于業(yè)余訓練，很多體育工作者尤其是新人，就顯得很盲目。因為一腔熱情，很多體育工作者對待教學工作和業(yè)余訓練都踏踏實實，認認真真，但是卻缺乏一定的針對性，沒有明確的目標和完整的訓練計劃，主要表現(xiàn)在：在學校里，靠著自己一個人，組織了很多的業(yè)余訓練隊，如籃球隊、足球隊等，可到最后卻沒有任何的運動競賽成績。導致這種結果的原因就是在訓練中盲目，以為隊伍多成績就好，卻疏忽了訓練時間和自身精力的安排。

1.3 忽視學生自主參與性

何為學生的自主參與性，學生的自主參與要體現(xiàn)學生的意愿，對于參加業(yè)余訓練，學生是否愿意，是否有興趣，很多在農村初中組織業(yè)余訓練隊的體育工作者，通過學生的身體條件便對學生進行選材，使其參加業(yè)余訓練，卻沒有考慮學生主觀的意愿，而在業(yè)余訓練的過程中，學生很難找到樂趣，甚至對業(yè)余訓練產生反感，以至于最后沒有好的運動成績。

2 農村初中提高運動競賽成績的策略與方法

2.1 學校業(yè)余訓練，興趣培養(yǎng)是關鍵

帶好學校的業(yè)余訓練隊，首先要加強運動員的思想教育。運動訓練不僅是提高運動技術水平，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，更是培養(yǎng)人、塑造人的教育過程。所以在訓練中應經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕俳Y合學校的例子，他們身邊的人如鄭瑋參加籃球隊為學校爭得了縣籃球賽第三名，陳云參加縣田徑運動會獲得了鉛球第一名等等，在課堂上給學生表現(xiàn)的機會，激勵學生的興趣，從而使學生樹立起認真訓練，為校爭光的信念。

2.2 選材從學生的特長出發(fā)，自主參與

好的運動競賽成績一定要建立在好的運動苗子的基礎上，對于那些學生少，學生身體素質差的農村初中而言，要選到好的運動苗子很難，很多體育工作者就是常規(guī)的根據(jù)學生的外部條件進行選材，完全不考慮學生的特長項目和學生的意愿。對于農村初中，我們可以就學生的特長項目或學生感興趣的項目針對性的練習，這樣堅持不懈，反而可能會有意想不到的效果。

2.3 制定訓練計劃，建立學校特色項目

任何項目的訓練工作都是巨大的人才培養(yǎng)系統(tǒng)過程，不可能一蹴而就，必須有長遠的訓練計劃，不急于求成，也要有近期目標。計劃內容的安排應重視基礎訓練和基本運動能力的培養(yǎng)。再根據(jù)訓練項目的特點和需要對學生進行全面素質的訓練。對于農村初中而言，選材方面的客觀因素決定了很多項目都很難和城市初中進行抗衡，在此，建議農村初中體育工作者，可以通過業(yè)余訓練建立起學校的特色項目、優(yōu)勢項目。在訓練項目的選擇上避免城市初中的優(yōu)勢項目，而根據(jù)學生的興趣特長發(fā)展一到兩個城市初中甚至整個地區(qū)水平都不是很高的項目作為自己學校的特色項目，進行長期的訓練，長時間的保持高水準。不要以為業(yè)余訓練隊組織多就能提高運動競賽成績，這種撒大網(wǎng)的想法最后只能抓到蝦米，甚至會收空網(wǎng)。

2.4 建立學校梯隊模式

學校的特色項目如何能一直保持，運動競賽成績如何保持高水準，那就要求學校建立梯隊模式，無論是田徑還是球類項目，想短時間內取得好的成績，都是不現(xiàn)實的。特別對于項目和客觀條件本就處于劣勢的農村初中，建立梯隊模式尤為重要。同一個項目在不同的年級建立訓練隊伍，根據(jù)學生年齡、心理、生理方面特點的不同，制定訓練計劃，對學生進行針對性的訓練，使整個梯隊從初一到初三能不斷銜接起來，形成一個完整的訓練系統(tǒng)，不斷培養(yǎng)后備力量，為以后做好充分的準備。

3 建議

3.1 問題的發(fā)現(xiàn)與解決，通過問題看全局

通過訓練實踐，發(fā)現(xiàn)從選材一直到學校實際的訓練，整個過程中會出現(xiàn)很多不同的問題，如，訓練計劃制定的不合理，學生或家長的不認可，學生比賽時如何發(fā)揮最好水平等等，每個學校的具體情況，對于每一個體育工作者而言遇到的問題也不同，但通過這些問題，我們每一個學校體育工作者都應該認真反思，出現(xiàn)這些問題，原因在哪里，碰到這種問題的時候我們應該怎么解決。所以，教練員在業(yè)余訓練中應該精心的制定一套訓練計劃，對訓練過程中可能出現(xiàn)的問題要有一定的遇見性，為業(yè)余訓練做好全方位的準備。

3.2 注重體育教師自身素質的提高

俗話說：“活到老，學到老”，作為教練員，體育教師首先要有扎實的基礎功底和經(jīng)常參加體育運動的習慣，具備良好的意志品質，還必須具備正確的人生觀、價值觀，不被名利所束縛，不斷學習。提高自身素質和教練水平，所謂“有為才有位”，只有自尊、自愛、自強，才能脫穎而出，成為優(yōu)秀的教練員和學生身心健康的真正塑造者。

4 結論

本文根據(jù)個人的業(yè)余訓練實踐經(jīng)驗，和對很多農村初中運動競賽方面的了解，以及向多位常年在農村初中工作的體育工作者訪談和學習，就農村初中運動競賽成績比城市初中差的原因，和如何提高農村初中運動競賽成績兩大方面進行了分析，希望能給廣大農村體育工作者提供一些借鑒。

參考文獻

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