摘要：在新媒體勢力高速發(fā)展的今天，多元化的信息獲取方式對高職類院校大學(xué)生的意識形態(tài)、價值取向、道德觀點等方面產(chǎn)生巨大的影響。新媒體的廣泛傳播和使用給廣大思想政治教育者帶來了挑戰(zhàn)也提供了機(jī)遇，思想政治教育者應(yīng)該打破傳統(tǒng)的觀念，學(xué)會利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育，結(jié)合高職院校大學(xué)生的自身特點開展有特色、有效果、有深度的思想政治教育活動，創(chuàng)新思想政治教育的模式。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；SWOT分析；思想政治教育

作者簡介：孔曉妮（1983-），女，山東煙臺人，山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，助教。（山東 煙臺 264199）

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）23-0118-02

新媒體在當(dāng)前社會交往、信息傳播、獲取知識等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是大學(xué)生群體，學(xué)習(xí)和利用新媒體已經(jīng)司空見慣，作為思想政治教育工作者要順應(yīng)潮流，改變傳統(tǒng)工作模式，使思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生合理利用新媒體，從而開創(chuàng)思想政治教育的新模式。

一、SWOT分析——新媒體給思想政治教育者帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

QQ、飛信、人人網(wǎng)、微博、博客等作為當(dāng)前新媒體的代表，在學(xué)生中被廣泛使用和關(guān)注，同時新媒體的交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化讓更多的學(xué)生接受和沉迷于這種方式，所以新媒體的導(dǎo)向作用巨大，給所有從事思想政治教育的教育工作者帶來新的課題。思想政治教育工作者應(yīng)用積極的態(tài)度來接受新媒體、學(xué)習(xí)新媒體、利用新媒體，牢牢掌握新媒體這個陣地，只有這樣思想政治教育工作才能跟的上形式，跟的上學(xué)生的思想潮流，能夠根據(jù)學(xué)生的思想行為特點開展有針對性的教育活動。既然新媒體帶來了這么多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，本文采用SWOT分析法對新媒體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析將更加直觀。

表1 SWOT分析矩陣模型

優(yōu)勢（S）劣勢（W）

機(jī)遇（O）SO：發(fā)揮優(yōu)勢，利用機(jī)會WO：利用機(jī)會，改變劣勢

挑戰(zhàn)（T）ST：發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避威脅WT：克服劣勢，規(guī)避威脅

其中，S代表Strength（優(yōu)勢），W代表Weakness（弱勢），O代表Opportunity（機(jī)會），T代表Threat（威脅），其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。表1是典型的SWOT矩陣。筆者將從優(yōu)勢（S）、劣勢（W）、機(jī)遇（O）、挑戰(zhàn)（T）四個方面對新媒體給高職類學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行分析。SWOT模型的戰(zhàn)略架構(gòu)見表2。

二、新媒體視閾下高職類院校大學(xué)生思想政治教育新模式

在創(chuàng)新模式前首先要將兩方面因素理順，第一是高職類院校大學(xué)生的普遍特點，第二是新媒體對大學(xué)生所起到的普遍作用。只有理解這兩方面才能因材施教、因地制宜的開展思想政治教育工作。

高職類院校大學(xué)生的特點：一是學(xué)生素質(zhì)參差不齊，思想波動大、隨意性強(qiáng)、安全隱患多。二是學(xué)生文化基礎(chǔ)差，個人性格缺點較多。三是學(xué)生管理難度大，教師教育主導(dǎo)地位弱化。

新媒體對大學(xué)生所起到的普遍作用包括兩方面。一是積極影響：信息獲取范圍拓寬，學(xué)生思維拓展；傳統(tǒng)社交方式被取代，一種新型互聯(lián)方式產(chǎn)生；為學(xué)生提供積極展現(xiàn)自我的舞臺，擴(kuò)大了自身影響力。二是消極影響：新媒體信息泛濫，學(xué)生思想容易搖擺；虛擬聯(lián)系過多導(dǎo)致現(xiàn)實聯(lián)系較少，人際交往能力下降；強(qiáng)烈的視覺效果易導(dǎo)致學(xué)生沉迷其中不能自拔。思想政治教育新模式的構(gòu)建：

1.傳統(tǒng)思想政治教育工作模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的思想政治教育以說服教育為主，強(qiáng)調(diào)擺事實講道理，以課堂宣講和一對一談話的形式來進(jìn)行教育，[1]這種方式在新媒體鋪天蓋地的宣傳攻勢下不能說沒有用，但是必須順應(yīng)潮流，采用現(xiàn)代化教育和網(wǎng)絡(luò)教育手段，利用新的媒體工具和社交手段與其溝通和交流，附之以傳統(tǒng)思想政治教育的方式，實現(xiàn)思想政治教育的立體化。

2.政工隊伍的與時俱進(jìn)

高職院校思想政治教育工作者要學(xué)習(xí)和利用好新媒體，建設(shè)和維護(hù)好自己的微博、博客、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)教育陣地。一方面要通過思想政治課、班會、主題活動等第一、第二課堂培養(yǎng)學(xué)生的理想、信念。另一方面要善于利用QQ、MSN、E-mail、BBS、聊天室等新載體的功能，探索新的教育教學(xué)方式，最大限度地挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把大學(xué)生思想政治教育工作導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)等新媒體，努力拓展思想政治教育的空間。例如，加強(qiáng)與學(xué)生的在線交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)生活平等對話，利用新媒體無屏障性、快捷性等優(yōu)勢，了解學(xué)生的思想動態(tài)，消除其不良思想傾向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。班主任、輔導(dǎo)員要通過班級QQ群、飛信等形式，將第一、第二課堂闡述的重要觀點發(fā)送給學(xué)生，以便起到強(qiáng)化作用，提醒學(xué)生將教師的要求內(nèi)化為自己的思想，并在日常學(xué)習(xí)、生活過程中嚴(yán)格執(zhí)行，確保其順利完成學(xué)業(yè)。[2]

3.要針對高職學(xué)生普遍特點開展教育

首先，要開展新媒體高速發(fā)展形勢下的網(wǎng)絡(luò)道德教育，從建立完善的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系、積極倡導(dǎo)道德自律、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識、網(wǎng)絡(luò)法制教育與網(wǎng)絡(luò)德育整合等方式提升學(xué)生自身的素質(zhì)。其次，弘揚社會正氣，加強(qiáng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育，通過建立網(wǎng)上咨詢室，陽光聊天室，開通微博、博客等方式與學(xué)生在線交流，建立思想政治教育工作者與大學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)橋梁，幫助學(xué)生預(yù)防并克服一些新媒體帶來的負(fù)面影響。最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和監(jiān)管，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行巡查，對違反國家方針政策、對學(xué)生成長有害的不良信息進(jìn)行刪除或屏蔽，保證校園網(wǎng)發(fā)揮正面宣傳教育的作用；制定一定的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中遵守網(wǎng)絡(luò)道德和相關(guān)法律法規(guī)。

4.實現(xiàn)高職學(xué)生新媒體環(huán)境下教育的三位一體

針對高職學(xué)生的特殊性，思想政治教育的覆蓋也應(yīng)該是全方位的，需要整合更多力量共同完成。實踐證明，能對高職學(xué)生產(chǎn)生影響的教育資源環(huán)境主要有三個方面：一個校園文化，良好的校園文化可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、輻射力和向心力，用優(yōu)秀和先進(jìn)的文化吸引廣大學(xué)生，激發(fā)興趣，產(chǎn)生動力，進(jìn)而使廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和利用先進(jìn)文化。二是社會輿論環(huán)境，社會應(yīng)該開展更多的正面教育活動，減少夸大和炒作，用積極的社會文化引導(dǎo)大學(xué)生的思想。三是家庭教育環(huán)境，家長作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，從小對學(xué)生有潛移默化的影響，應(yīng)該早讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介的使用觀念。[3]

5.提升學(xué)生預(yù)防新媒體負(fù)面效應(yīng)的“免疫力”，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理

目前媒體傳播道德體系和相關(guān)法律法規(guī)不健全，新媒體的傳播并沒有嚴(yán)格的管理，所以需要學(xué)生具有自我約束意識和自律行為，這一時期學(xué)生容易接受新鮮的事物，對事物價值取向的判斷會有偏差，同時愿意追求個性和時尚，而且相對于本科生，他們受到高考的挫折，心理更脆弱，因此更容易受到新媒體的負(fù)面影響。這時鼓勵和教育學(xué)生加強(qiáng)自我教育和保護(hù)，辨清虛擬世界的真?zhèn)尉惋@得十分重要。

三、結(jié)束語

總之，新媒體的迅速發(fā)展就像一把雙刃劍，給思想政治教育工作者帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為教育的主體，應(yīng)該及早掌握新媒體視閾下思想政治教育的規(guī)律，不斷充實自己，同時分析當(dāng)前學(xué)生的特點，只有對教育的受體和教育的手段都了解才能做到有的放矢，才能做到更好的開展思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛薇.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職高專學(xué)生思想政治工作[J].科技信息，2009，(17):97-98.

[2]陸全華，吳加權(quán).淺談新媒體環(huán)境下高職生思想政治教育[J].科教文匯，2011，(18):23-24.

[3]劉修洪.高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新思考[J].管理觀察，2011，(9):123-124.

（責(zé)任編輯：孫晴）