摘要： 本文在減負增效的背景下，從模型研究的角度出發(fā)，討論了在高三復(fù)習學案目標定位、內(nèi)容設(shè)計與呈現(xiàn)、學案的結(jié)構(gòu)對課堂教學的規(guī)范、學案使用過程中學生參與等方面利用學案教學提高復(fù)習有效性的一些做法，供高三復(fù)