一、與信息技術整合，可以充分調(diào)動學生的學習興趣，開闊學生的視野。
　　以往的體育教學中，只用書本、黑板、掛圖等教學媒體比較單調(diào)枯燥，如今多媒體計算機等現(xiàn)代技術在體育教學中的出現(xiàn)，極大地提高了課堂教學效率，激發(fā)了學生的學習興趣。運用多媒體計算機進行體育教學，不僅課時容量大，而且生動形象，比起傳統(tǒng)的體育教學省時增效。要真正做到活躍課堂氣氛、徹底改變傳統(tǒng)的“教師講，學生練”的教學模式，就必須運用先進的教學手段，通過圖片、視頻等對學生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。
　　二、有助于學生建立正確的動作概念，統(tǒng)一規(guī)范技術動作。
　　中學體育教材，內(nèi)容繁多，新內(nèi)容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并在此基礎上，靈活應用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，這就要求教師有很高的技術水平和示范能力，否則很難把示范動作做得很規(guī)范，直接影響學生的學習效果，一個失敗的示范還會影響到教師在學生心目中的形象。另外，體育教師隨著年齡的增長，完成動作的能力也在不斷下降，所以教師要上好體育課，就必須做正確標準的示范，使學生建立正確的技術動作概念，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學的客觀需要產(chǎn)生矛盾。利用現(xiàn)代教育技術可以幫助教師解決這一矛盾，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡視聽媒體，把世界優(yōu)秀運動員的先進規(guī)范技術，介紹給學生，有助于學生建立正確、完整的技術動作概念，較好地掌握技術動作。利用現(xiàn)代信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。在教學中同時調(diào)動視聽功能，能明顯提高學習效率并促進能力的發(fā)展。
　　三、有助于教師結(jié)合動作邊講解、邊示范，突出技術動作的重點和難點。
　　在體育運動中，有許多運動技術不僅結(jié)構(gòu)復雜，更要在一瞬間完成一連串復雜的技術動作，而學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。另外，老師過多的重復示范、講解還容易讓學生產(chǎn)生錯誤的認識。例如：田徑跳躍項目的空中動作、體操支撐跳躍的連續(xù)動作、技巧的滾翻、單杠的回環(huán)動作等，一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等。另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求做示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，將動作難點與新技術動作用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，讓學生仔細觀察細節(jié)從而更好地掌握技術要領，加深學生對整個動作的認識，更快、更全地建立起動作表象，加深對動作的理解，縮短泛化過程，對幫助學生快速掌握學習內(nèi)容、增強教學效率效果是非常明顯的。這樣能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點、難點，更快、更全地建立起動作表象，提高認知階段動作學習的教學效率，縮短教學過程。
　　四、培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神。
　　運用多媒體進行德育教育，不受時間、空間的限制，生動形象地結(jié)合體育教育進行愛國主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明深動，富有感染力，達到教書育人的目的。如在觀看集體項目的比賽時，教師可在講授技戰(zhàn)術的同時強調(diào)互相配合，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。還可組織學生觀看重大的國際比賽，如奧運會、世錦賽、亞運會等，當運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
　　五、有助于教師采用正誤對比的方法，及時糾正學生的錯誤動作。
　　為了減少和避免學生在練習中產(chǎn)生的錯誤，最好能在示范正確動作的同時指出易犯錯誤和產(chǎn)生的原因。采用現(xiàn)代教育技術，可以在一個課件制作上既放正確動作，又放錯誤動作，讓學生邊看邊想，自我比較，避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。
　　六、體育教師要加強自身信息素質(zhì)的培養(yǎng)。
　　互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使我們從網(wǎng)上獲得大量的相關知識，可以借鑒同行的教學經(jīng)驗，豐富教學手段。在體育常識教學中，利用課件具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術造型、簡明的文字顯示加上生動的語音解說就可以讓學生以很有興趣去了解體育知識，提高他們的體育文化修養(yǎng)。在講解各種比賽規(guī)則、裁判方法時也可以有針對性地進行細致的講解和分析，提高其水平。多媒體體育教學課件的制作相對較復雜，但隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，多媒體課件創(chuàng)作工具日益增多，功能日漸強大，加上互聯(lián)網(wǎng)上豐富的制作素材就可以制作出理想的“體育多媒體課件”。在現(xiàn)實授課中自制多媒體體育教學課件的時效性非常強，它可以把教師在現(xiàn)實授課中遇到的問題和難以表現(xiàn)的授課意圖全面、系統(tǒng)地以非常直觀的方式展現(xiàn)出來。
　　七、對學校、體育教師的要求
　?。?）應建立完整的課件庫，各學校應配備一定數(shù)量的專業(yè)課件制作人員；（2）學校應興建合理數(shù)量的多媒體教室；（3）體育教師應能夠熟練使用電腦和多媒體教學平臺；（4）體育教師能夠掌握一到兩種的課件制作軟件，獨立制作簡單的教學課