摘要： 城市發(fā)展需要文化積淀的有力支撐，高等教育作為文化積淀的軸心，是文化傳承發(fā)展的源泉。高校教育在推進文化傳承創(chuàng)新工作中存在諸多問題，需要深入分析高校文化發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合高校實際情況，提出行之有效的策略，推動高校文化傳承與創(chuàng)新，促進城市文化繁榮發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 文化傳承創(chuàng)新 城市發(fā)展 推進方法
　　文化發(fā)展的不竭動力在于“傳承與創(chuàng)新”。在人類歷史發(fā)展的長河中，人類文明的每一次進步都伴隨著重大的文化變革。高等教育作為“優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉”，肩負著文化傳承創(chuàng)新的歷史使命[1]。大力推進高校文化傳承創(chuàng)新工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的文化人才是高等教育不可推卸的責任。
　　一、高等教育背景下文化發(fā)展的現(xiàn)狀
　　推行素質(zhì)教育以來，我國高等教育水平顯著提高，教育重點從關(guān)注學生學什么逐漸轉(zhuǎn)移到關(guān)注學生怎么學，學生的文化傳承創(chuàng)新能力大大提升。但在取得成績的同時，我們也要清醒地看到，我國高等文化教育存在著諸多問題，外來文化入侵及中國傳統(tǒng)美德的喪失給當代中國文化建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。
　　（一）傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化問題。隨著外來文化的入侵，我國傳統(tǒng)文化受到嚴重排擠，本土文化認同度大幅降低；年輕群體特別是大學生，對傳統(tǒng)文化的重視不夠，主動傳承意識不高。如何實現(xiàn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化，提高傳統(tǒng)文化的認同度是傳統(tǒng)文化傳承所面臨的重大問題。
　　（二）民族文化素質(zhì)問題。民族文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是推動大國文化崛起的重要因素。與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟相比，國民文化素質(zhì)，特別是大學生的民族文化素質(zhì)存在較大程度的滯后現(xiàn)象。如何弘揚民族精神，提高民族素質(zhì)是文化傳承發(fā)展亟待解決的問題。
　　（三）現(xiàn)代文化國際影響力問題。國家文化是否具有強大的國際影響力是國家發(fā)展水平高低的重要標準之一。中國現(xiàn)代文化受西方文化的影響，特色不鮮明，文化創(chuàng)新不突出，導致中國現(xiàn)代文化的國際影響力弱化。如何強化中國現(xiàn)代文化的開拓創(chuàng)新意識，突出文化特色是高等教育面臨的重大挑戰(zhàn)。
　　二、加強文化傳承創(chuàng)新的價值
　　文化發(fā)展是國家發(fā)展、民族振興的根本。改革開放給中國帶來市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的同時，也為中國文化發(fā)展帶來巨大沖擊。如：傳統(tǒng)文化的逐漸沒落、遺失；現(xiàn)有文化發(fā)展難以與時俱進；部分人甚至出現(xiàn)社會價值的迷失、扭曲等。這些問題都說明文化的發(fā)展不能再止步于簡單的傳播和延續(xù)，而是要將優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會理念相結(jié)合地進行轉(zhuǎn)化重塑，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的與時俱進。探索在高等教育背景下加強文化傳承創(chuàng)新的有效途徑，已成為高等教育界面對的一項重大課題。
　　當前城市發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型階段，由經(jīng)濟全球化引發(fā)的文化碰撞、融合日益頻繁。高校教育要不斷加強文化思想創(chuàng)新，真正起到引領(lǐng)社會先進文化的作用，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到傳承弘揚，使民族文化在世界文化舞臺上占據(jù)重要地位。
　　三、推進高校文化傳承創(chuàng)新的方法
　　面對文化傳承創(chuàng)新的歷史使命，我市應(yīng)積極穩(wěn)妥的部署高校文化傳承創(chuàng)新工作。高校應(yīng)集中力量對大學生進行文化素質(zhì)教育；大力弘揚社會主義核心價值體系；重點突出民族文化特色；堅持傳統(tǒng)文化的與時俱進；積極發(fā)揮文化育人作用，真正成為社會先進文化的領(lǐng)路人。
　?。ㄒ唬┱覝首晕叶ㄎ?。高校集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新[2]為一體。只有對自身價值具備清醒的認識，堅守自身職責，不跟風盲動，才能避免高校在自身定位上出現(xiàn)偏差，在價值追求上偏離本位。
　?。ǘ┨岣邔W生對傳統(tǒng)文化的認識。如今的大學生成長在一個多元的文化環(huán)境中，受到較多西方文化的影響。開放的環(huán)境塑造了他們活躍的思維，也使他們對傳統(tǒng)文化的認知存在一定的模糊和偏差。因此，高校必須加強傳統(tǒng)文化普及教育，引導學生理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，體會傳統(tǒng)文化的博大精深，進而提升他們對民族文化的認同度，提高他們對傳統(tǒng)文化的認識。
　　（三）做好前人優(yōu)秀文化的傳承工作。文化傳承是創(chuàng)新發(fā)展的起點，高校在強化大學生技能教育的同時必須加強德育教育，引導他們樹立文化傳承意識，增強他們對民族文化的自信心；應(yīng)積極組織學生參與文化宣傳活動，從實踐中強化文化的傳承；鼓勵學生開展各種形式的傳統(tǒng)文化知識競賽，從學生的思想層面，奠定文化傳承的堅實基礎(chǔ)。
　?。ㄋ模┘ぐl(fā)思想創(chuàng)新，推進傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化。高校教師要從培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的角度出發(fā)，在教學中有意識地培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，鍛煉學生的創(chuàng)新能力。同時，高校師生要勇于對前人積累的文化成果進行探索創(chuàng)新，從新觀念、新內(nèi)涵等多角度出發(fā)，深入挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)勃勃生機，加速推進傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進程。
　?。ㄎ澹┘訌娢幕诤吓c對外交流，使學生對文化發(fā)展有較為全面的了解。文化傳承創(chuàng)新要注重多領(lǐng)域知識的融會貫通。高等教育要特別注意從四個方面加強文化融合：一是社會科學與自然科學融會貫通；二是理論與實踐融會貫通；三是個人價值與社會價值融會貫通；四是人與自然融會貫通。此外，高校還應(yīng)該積極創(chuàng)建對外文化交流的窗口，引導學生更好地了解外來文化，借鑒他們的優(yōu)勢，為文化創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
　　參考文獻：
　　[1]曹國永.文化傳承創(chuàng)新：大學的責任與使命[J].高校理論戰(zhàn)線，2012（03）：41-43.
　　[2]徐莉.高校在文化傳承創(chuàng)新中應(yīng)處理好三個關(guān)系[J].知識經(jīng)濟，2011（20）：174.
　　課題項目：本課題系2012年河北省衡水市社會科學研究項目，課題編號：20120109