摘 要： 教學是落實“新課標”、達成思想品德課程目標的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。抓住一個“精”字：精確、精當、精彩；突破一個“新”字：提煉新素材、建構(gòu)新教法、激活新課堂；落實一個“實”字：情實、意實、話實，就能抓住學生思想，切實增強思想品德課教學的針對性和實效性。
　　關(guān)鍵詞： 中學思想品德課 “精” “新” “實”
　　新《思想品德課程標準》指出：初中學生處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助。中學思想品德課怎樣才能抓住學生思想，增強教育的實效呢？筆者認為要在“精”、“新”、“實”三個字上去下工夫。
　　一、精
　　在落實新課標的過程中，思想品德課堂教學存在著許多新的誤區(qū)。如：新課程倡導“讓學生動起來，讓課堂活起來”，而許多老師的課堂，從表面上看學生動起來了，小組合作學習也開展了，課堂熱熱鬧鬧，但學生深層次的思維卻沒有被真正發(fā)散。再如：新課程強調(diào)“用教材”，而不要“教教材”，有的教師在教學中創(chuàng)設(shè)了很多情境，開展了許多活動，基礎(chǔ)知識則一帶而過，缺乏挖掘和總結(jié)，輕視了“雙基”。這樣很難達成思想品德課程引導和幫助學生所要達到