在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，文化課教學(xué)成為教學(xué)的重點(diǎn)，而各校體育課束之高閣或敷衍了事的現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因此，體育課如何吸引學(xué)生，是一個值得研究的話題。體育是學(xué)校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高身心素質(zhì)，具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步推行，學(xué)生應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。
　　當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既重視他的德行操守，又看重他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，體育是衡量學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是學(xué)生經(jīng)受“磨煉”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證學(xué)生身體健康、精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的廣泛號召。
　　生命在于運(yùn)動，只有持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正做到“終身受益”，只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。因此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
　　一、照顧全體學(xué)生，關(guān)愛特殊學(xué)生
　　新課改對體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實生活中，每個班都有性格內(nèi)向的學(xué)生、肥胖的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動細(xì)胞的學(xué)生、存在運(yùn)動缺陷的學(xué)生。在技能要求比較高的項目練習(xí)時，他們常受到同學(xué)嘲笑，因而雖喜歡上體育課又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是在推進(jìn)體育課改的今天，此類問題更加突出。使這些同學(xué)像其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是新課改所要解決的問題。通過一年的教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
　　在我所擔(dān)任的所有班級中就有這么一位同學(xué)人特胖個子又高，跑起步來挺費(fèi)力，別說跟隨隊伍跑步了，而且他又是排頭，他在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。所以他不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了。”根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。”不久在練習(xí)耐久跑時，不管和其他同學(xué)有多大的差異，他始終堅持到底。久而久之，他完成了和其他同樣一樣的練習(xí)內(nèi)容。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵給了這位同學(xué)自信、堅強(qiáng)。自此以后體育課上他很投入，與同學(xué)合作得也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。
　　在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常與同學(xué)合作、交流?？傊?，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。
　　二、關(guān)心學(xué)生需要，激發(fā)學(xué)生興趣
　　體育教學(xué)不是一味地練體能，也不能像放牛吃草一樣對學(xué)生不管不問，而是慢慢地誘導(dǎo)出學(xué)生對運(yùn)動的興趣，使學(xué)生樂在其中，真正地喜歡這樣的上課方式，不拘謹(jǐn)，不放任，最重要的是，真的讓學(xué)生學(xué)到東西。
　　通過跟學(xué)生們聊天，我認(rèn)識到：調(diào)動學(xué)生的積極性很重要。因此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法：
　　1.隨時觀察了解學(xué)生，通過上課了解他們喜歡什么樣的活動或游戲，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研教法。積極健康和諧的師生關(guān)系是學(xué)生個性和諧發(fā)展的重要條件，師生關(guān)系在體育教學(xué)活動與體育教學(xué)效果之間具有“中介”作用，多數(shù)學(xué)生更偏愛那些能夠溝通師生情感的“交流型”教師。經(jīng)過一段時間的觀察，我認(rèn)識到，初中學(xué)生隨著年齡的增長往往不愛動，針對這種情況我經(jīng)常組織一些集體活動，增強(qiáng)他們的參與意識。比如：接力跑、跳長繩等活動，這樣在教師的組織下絕大多數(shù)學(xué)生都能積極主動地練習(xí)。
　　2.努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)師生互動。要讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿練習(xí)，例如在籃球教學(xué)時，先教完基本動作，在學(xué)生熟悉掌握動作之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生多打教學(xué)比賽，在比賽中檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。這樣在一定程度上可以調(diào)動學(xué)生的積極性。經(jīng)過一段時間的練習(xí)告訴學(xué)生只要你堅持練習(xí)，過段時間你就可以超過老師了，在這個年齡段學(xué)生都有很強(qiáng)的競爭意識，所以教師要充分激發(fā)學(xué)生的競爭意識，多積極鼓勵學(xué)生，讓他們更自信。
　　3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教之生情，授之生趣，充分發(fā)揮體育教學(xué)的感染力。情感具有感染功能，它能提高學(xué)生課堂情緒的興奮性和對所學(xué)內(nèi)容的接受性。這就要求教師在備課時悉心鉆研教材，充分挖掘教材的思想性、趣味性。此外，教師準(zhǔn)確而優(yōu)美的示范能給學(xué)生美的享受，學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的積極性必然會大大提高。
　　在以后的體育教學(xué)工作中，我們一定要采用“以記促思，以思促教”的方式，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，不斷在反思中成長。這樣，體育課帶給學(xué)生的不只是愉悅，更是心靈的成