王衛(wèi)國

（上海體育學院體育教育訓練學院，上海 200438）

影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的因素分析

王衛(wèi)國

（上海體育學院體育教育訓練學院，上海 200438）

運用文獻資料和專家訪談等方法，以影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展因素為研究對象，結(jié)合當前國內(nèi)外競技體育的發(fā)展現(xiàn)狀，從理論層面對研究對象進行深入系統(tǒng)地分析，提出影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的主要因素為人力資源因素、運動訓練因素、科研經(jīng)費投入因素和管理制度因素。

競技體育;潛優(yōu)勢項目;發(fā)展戰(zhàn)略;影響因素

改革開放30多年以來，我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展為我國競技體育整體水平取得突飛猛進的發(fā)展提供了強有力的保障。從1984年的洛杉磯奧運會到2008年的北京奧運會，中國體育代表團所取得的進步向世人展示了中國競技體育的魅力。尤其是舉世矚目的第29屆北京奧林匹克運動會，中國隊用51枚金牌、100枚獎牌的驕人成績在奧運歷史上留下了光輝的一頁。然而我們從近幾屆奧運會所獲金牌分布情況看出，我國競技體育所取得的金牌數(shù)量絕大部分來自于我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目。長期以來，我國傳統(tǒng)競技體育優(yōu)勢項目一直是奧運會等國際大賽中奪金項目的主要力量。但由于目前我國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的奪金點已基本接近飽和狀態(tài)，再加上近年來國際競技體育水平的迅速提高等因素的影響，使得我國的競技體育在今后的國際大賽中很難實現(xiàn)新的突破。因此，從運動訓練學和社會學的視角研究影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的因素，對建立我國競技體育潛優(yōu)勢項目的發(fā)展戰(zhàn)略理論體系有著重要的現(xiàn)實意義。

根據(jù)國內(nèi)外競技體育的發(fā)展趨勢和各種因素的系統(tǒng)分析，并結(jié)合專家訪談所獲取的建議，我們認為：影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的主要因素為人力資源因素、運動訓練因素、科研經(jīng)費投入因素和管理制度因素。

1 人力資源因素

競技體育人力資源，一方面是指能促進體育發(fā)展的智力勞動和體力勞動的勞動能力的總稱;另一方面是指能推動競技體育發(fā)展的體育專業(yè)人員的勞動能力的總和［1］。運動員、教練員、管理人員和保障人員的綜合工作能力均是反映競技體育人力資源水平的直接和間接因素。目前，就競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展而言，在影響人力資源的諸因素中教練員和后備人才培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的因素。

教練員的素質(zhì)主要是由品德素質(zhì)、知識素質(zhì)和能力素質(zhì)這三個方面構(gòu)成。其中知識素質(zhì)是基礎，品德素質(zhì)是主導，能力素質(zhì)是主體，三者缺一不可，相互影響［2］。教練員在運動員的運動訓練中發(fā)揮著重要的作用，他們主要承擔著提高運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平、增強運動員心理素質(zhì)以及促進他們?nèi)姘l(fā)展的訓練任務。教練員隊伍建設是實現(xiàn)我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的重要因素，我國競技體育潛優(yōu)勢項目要想在2012年倫敦奧運會上取得突破，就必須要加強教練員隊伍建設，不斷提高教練員隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。

近年來我國運動隊的教練員素質(zhì)和能力得到了很大的提高，教練員的專業(yè)理論知識水平和專項技能等方面都不斷得到提升，但仍需經(jīng)過一段較長的時間才能達到世界水平。更值得重視的是，部分教練員對自己的進一步深造和崗位培訓不夠重視，或?qū)⒓訊徫慌嘤柕哪康男圆幻?，這勢必會影響教練員自身的素質(zhì)和能力的進一步提高，進而影響整個運動隊乃至該項目的發(fā)展。所以，在構(gòu)建我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展戰(zhàn)略理論體系時，教練員，特別是二、三線教練員隊伍建設應統(tǒng)籌規(guī)劃，努力使教練員的內(nèi)心愿望與職業(yè)要求高度統(tǒng)一，為建設體育強國儲備優(yōu)秀的專門人才。

我國現(xiàn)實行的競技體育后備人才的三級訓練網(wǎng)培養(yǎng)模式，從運動員的選材、培養(yǎng)以及制定總體發(fā)展規(guī)劃全部由國家負責。這種過分依賴國家，統(tǒng)一的培養(yǎng)模式顯然已不能完全適應當今我國競技體育的發(fā)展要求，不能完全適應世界競技體育的發(fā)展趨勢。

三級訓練網(wǎng)培養(yǎng)模式，最基層的青少年業(yè)余體育學校是我國培養(yǎng)競技體育后備人才的主要來源，也是我國競技體育發(fā)展的基石。但是目前我國競技體育后備人才結(jié)構(gòu)和分布不合理，處于失衡的狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，我國競技體育后備人才從1996年的308 282人降到2000年的150 508人，減少了157 774人［3］。目前，我國競技體育后備人才結(jié)構(gòu)和分布不合理，處于失衡的狀態(tài)［4］。不難發(fā)現(xiàn)，后備人才培養(yǎng)是影響我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的重要因素。其主要反映在：體育低成才率、單一長年艱苦訓練、運動傷病及退役后社會保障差和學生運動員培養(yǎng)體制內(nèi)“輕文化、重訓練”的教育弊端日益突出，業(yè)余體校學生數(shù)量的逐年減少，最終制約了體育人口數(shù)量的增長，形成惡性循環(huán)，直接影響到我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

2 運動訓練因素

在這充滿競爭和挑戰(zhàn)的21世紀，競技體育由于高科技的介入而發(fā)生著很大的變化。運動賽場激烈競爭的背后實質(zhì)是各個國家經(jīng)濟、科技、人才的競爭。各國的體育科研水平在激烈的競爭中加快發(fā)展，大量的科研成果被廣泛地運用到運動訓練當中，這一現(xiàn)象已成為當今世界各國發(fā)展本國競技體育的重要途徑。

我國的廣大體育科研人員在艱苦卓絕的努力后，創(chuàng)造了一大批豐碩的體育科研成果，這些成果并逐漸運用到運動訓練過程中。廣大的體育工作者為科學的選材和訓練、為國家培養(yǎng)眾多的優(yōu)秀運動員做出巨大的貢獻。但目前我國尚有很多的成果并沒有在運動訓練的過程中得到推廣，與歐美等一些體育強國仍有一定的差距。究其原因，一是教練員隊伍由于自身的素質(zhì)和能力限制了其不能很好地理解和運用新的科研成果，導致許多科研成果在運動訓練中得不到及時、有效地采用。二是由于我國大多數(shù)的教練員都是運動員退役后轉(zhuǎn)型進入工作崗位的，在運動訓練的過程中基本上都沿襲固有的訓練模式，沒有實質(zhì)性的創(chuàng)新，這種“師傅帶徒弟，徒弟再帶徒弟”執(zhí)教模式制約了我國競技體育的訓練和發(fā)展。三是我國眾多的體育科研成果推廣的力度還不夠，科研成果不為人所知，不為人所用，制約了我國運動訓練水平的提高。所以，在構(gòu)建我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展戰(zhàn)略理論體系時，還必須考慮如何提高運動訓練的科學化水平。

3 科研經(jīng)費投入因素

由于經(jīng)濟增長方式的改變，近些年來，特別是2008年北京奧運會后，我國的體育產(chǎn)業(yè)也得到較快的發(fā)展。但是，目前在我國的競技體育經(jīng)費來源主要還是依靠國家的財政撥款，資金來源渠道比較單一。由于中國各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，所以各地區(qū)對競技體育的經(jīng)費投入比重也不盡相同。所以導致一些經(jīng)濟發(fā)展較好地區(qū)的競技體育的成績和發(fā)展的速度要遠遠好于經(jīng)濟落后的地區(qū)。另外，在我國很多地區(qū)，還存在著輕視體育工作的現(xiàn)象，在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，忽略了對體育工作的建設和投入的力度，對體育工作的支持和關(guān)注還不夠。

從上世紀90年代開始，國家逐步加大了對競技體育的扶持力度，增加了科研經(jīng)費投入，使得我國體育的科技成果的數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷地提高?？傮w來說，體育科研進步較為緩慢、體育科研對競技體育貢獻率和體育的產(chǎn)出平均年增長率較低［5］，這些問題得不到及時、有效地解決是制約我國競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展的重要因素。而現(xiàn)有的或者已完成的研究課題中，大多都是圍繞我國競技體育優(yōu)勢運動項目展開的，關(guān)于潛優(yōu)勢項目及其他運動項目的課題則不多，研究的成果比重很小。所以，要發(fā)展我國的潛優(yōu)勢項目必須要加大對這些項目的科研經(jīng)費投入，增加科技對潛優(yōu)勢項目發(fā)展的貢獻率。

4 管理制度因素

如今，管理學已經(jīng)滲入到各個領域并發(fā)揮著巨大的作用。將管理學的知識、原理、方法引入體育領域，以實現(xiàn)對整個體育系統(tǒng)的科學管理，這就是眼下體育發(fā)展趨勢的一個具體體現(xiàn)。目前，我國的體育管理體制出現(xiàn)了各種各樣的問題和矛盾，是當前我國體育發(fā)展關(guān)注的焦點，也是制約我國競技體育發(fā)展的重要因素。自上世紀80年代中期開始，我國的體育行政部門就著手體育體制改革的各項事宜，設法找出和解決體育體制中深層次的矛盾。經(jīng)過多年的嘗試和努力，雖然在某些方面取得了一些成績，如：女子網(wǎng)球運動員的“單飛”和游泳運動員的“散養(yǎng)”管理模式，造就了一批世界優(yōu)秀運動員。但從總體上來看，改革的力度和效果仍然不顯著。

運動員在賽場上取得優(yōu)異成績的背后是運動員、教練員以及團隊共同努力的結(jié)果，對取得優(yōu)異成績的有關(guān)人員進行獎勵是很有必要的，獎勵不僅是國家和人民對教練員、運動員和團隊的勞動價值的充分肯定，也能極大地促進該項目的發(fā)展。為盡快使?jié)搩?yōu)勢項目向優(yōu)勢項目轉(zhuǎn)化，有必要制定一套有別于優(yōu)勢項目的獎勵機制，使其充分發(fā)揮正面效應。

中國體育代表團能夠在悉尼奧運會、雅典奧運會、北京奧運會上不斷取得優(yōu)異的成績，這些都是與運動項目的整體布局有著密切的關(guān)系。而在2010年5月15日，中國羽毛球女隊在尤伯杯比賽中未能奪得冠軍，將尤伯杯易手韓國隊。這一傳統(tǒng)優(yōu)勢項目失利的現(xiàn)象表明我國部分的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目正不斷地受到來自世界各國運動員的嚴峻挑戰(zhàn)。因此，加快發(fā)展我國競技體育潛優(yōu)勢項目的舉措已勢在必行。應著手大力發(fā)展女子網(wǎng)球、女子柔道、女子跆拳道、女子摔跤和女子投擲這些近幾年在國際大賽上都取得不錯成績的潛優(yōu)勢項目，提高這些項目的奪金實力。在整體上對我國競技體育的項目進行合理有效的布局，力爭在2012年的倫敦奧運會上保持我國競技體育強有力的競爭力。

［1］韓春利.體育人力資源開發(fā)與管理［M］.上海：復旦大學出版社，2005：7.

［2］孫漢超.運動訓練管理學［M］.北京：人民體育出版社，1995，7：254 －257.

［3］汪海燕.對我國競技體育后備人才幾種不同培養(yǎng)體制的再認識［J］.山東體育學院學報，2005，21（1）：27－29.

［4］王雷.我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策［J］.武漢體育學院學報，2007（2）：74－76.

［5］司虎克，蔡犁.我國競技體育發(fā)展與科技進步關(guān)系的研究［J］.體育科學，1999，19（4）：37 －40.

Analysis on the Factors Affecting China＇s Sub － potential Events in Competitive Sports

WANG Wei－guo
（Shanghai University of Sport，Shanghai China 200438）

By using the research methods of literature material and expert interviews，the paper，taking the factors affecting the development of China＇s sub － potential events in competitive sports as its research object，systematically analyzes the research object from the theoretic perspective，and comes up with the affecting factors which are human resources，sports training，investment of scientific research fund and management system.

competitive sports;potential events;development strategy;affecting factors

G819.1

A

1001－9154（2012）01－0068－03

G819.1

A

1001－9154（2012）01－0068－03

王衛(wèi)國（1957－），男，教授，博士，研究方向：運動訓練。

2011－11－09