□ 本刊記者 裴 俊 張 鵬

☆校長(zhǎng)訪談☆

依托大學(xué) 走信息化發(fā)展道路—專(zhuān)訪南昌大學(xué)附屬中學(xué)黃偉民校長(zhǎng)

□ 本刊記者 裴 俊 張 鵬

編者按：

新課程改革為各中小學(xué)帶來(lái)了發(fā)展契機(jī)，如何利用新課程改革尋求自身的發(fā)展特色，為廣大師生營(yíng)造更好的教育環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們需要面對(duì)的一大問(wèn)題。我刊(www.cmee-online.com)本期采訪的南昌大學(xué)附屬中學(xué)借江西省新課程改革實(shí)驗(yàn)，立足學(xué)校自身特點(diǎn)，依托南昌大學(xué)，以“誠(chéng)樸信雅做合格公民，恒毅樂(lè)巧為成功人士”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持辦學(xué)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新課堂教育模式，取得了階段性成果。

南昌大學(xué)附屬中學(xué)黃偉民校長(zhǎng)

：南昌大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南大附中”)是一所辦學(xué)歷史悠久的、省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，請(qǐng)問(wèn)近年來(lái)貴校在自身發(fā)展壯大過(guò)程中，取得了哪些成績(jī)或榮譽(yù)？

黃偉民校長(zhǎng)：我校辦學(xué)有56年的歷史，前身是兩所大學(xué)的子弟學(xué)校，1993年隨大學(xué)的合并而合并，原有辦學(xué)規(guī)模不大，主要為解決大學(xué)教職工子弟就讀小學(xué)和初中的問(wèn)題。南昌大學(xué)提出要“辦一所與優(yōu)秀重點(diǎn)大學(xué)相媲美的重點(diǎn)中學(xué)”，我們通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)，軟硬件建設(shè)雙管齊下。近幾年，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了一系列的成績(jī)和榮譽(yù)。

我校于2003年晉升為江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，2005年納入江西省“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”；2007年被評(píng)為江西省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！保?008年被選為教育部國(guó)際交流協(xié)會(huì)AFS項(xiàng)目學(xué)校和省、市兩級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)樣本校；2009年晉升為江西省重點(diǎn)中學(xué)，評(píng)為“江西省教育廳新課改教研基地”“江西省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！焙汀敖魇⊥馐鹿ぷ飨冗M(jìn)單位”；2010年，被江西省教育廳、江西省普法辦評(píng)為“江西省依法治校示范?！?，被省教育廳、省外辦評(píng)為“外事工作先進(jìn)單位”。

2005年開(kāi)始，我校努力突破了高中辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的瓶頸，高考連創(chuàng)佳績(jī)。2007至2011年連續(xù)榮獲南昌市高考目標(biāo)管理獎(jiǎng)。2010年高考創(chuàng)造超南昌市下達(dá)指標(biāo)300%的驚人成績(jī)，邱銘達(dá)和周欣濤兩位同學(xué)提前被北京大學(xué)和上海交通大學(xué)錄?。?011年高考二本上線人數(shù)達(dá)到108人，首破百人大關(guān)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。學(xué)科競(jìng)賽也取得了良好的成績(jī)。2008年周欣濤同學(xué)榮獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(江西賽區(qū))一等獎(jiǎng)；2009年邱銘達(dá)同學(xué)榮獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(江西賽區(qū))一等獎(jiǎng)第一名并在全國(guó)數(shù)學(xué)冬令營(yíng)大賽中榮獲銀牌第一名；2010年，李昆珈同學(xué)獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(江西賽區(qū))一等獎(jiǎng)，顏亦威同學(xué)榮獲西部數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌；2011年，顏亦威同學(xué)榮獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(江西賽區(qū))一等獎(jiǎng)并進(jìn)國(guó)家冬令營(yíng)，汪昱東同學(xué)榮獲中國(guó)西部數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌，學(xué)校榮獲江西省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽團(tuán)體總分第六名、南昌市第二名。

全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(江西賽區(qū))頒獎(jiǎng)大會(huì)在學(xué)校舉行(一等獎(jiǎng)獲得者在發(fā)言)

：早在2006年，您就被評(píng)為“中國(guó)江西十大杰出校長(zhǎng)”，并獲得最佳辦學(xué)理念獎(jiǎng)，可否與我們分享您的辦學(xué)理念？您的辦學(xué)理念與貴校的發(fā)展規(guī)劃又是如何相輔相成的？

黃偉民校長(zhǎng)：一所學(xué)校的辦學(xué)理念，就是學(xué)校發(fā)展的方向盤(pán)，也是推進(jìn)劑。它直接決定了一所學(xué)校的辦學(xué)品位，影響著學(xué)生的精神風(fēng)貌。

我校最大的優(yōu)勢(shì)和特色就是依托南昌大學(xué)辦高水準(zhǔn)的中學(xué)，學(xué)校的校訓(xùn)就是南昌大學(xué)“格物致新 厚德澤人”的校訓(xùn)?！案裎镏滦隆?，就是要求我們培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神，引導(dǎo)學(xué)生探求真理、創(chuàng)造新知；“厚德澤人”，就是要求我們每一位學(xué)生要注重涵養(yǎng)品德，做一個(gè)德行淳厚的人。眾所周知，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，一些社會(huì)矛盾會(huì)持續(xù)沖擊學(xué)校的教育工作，影響著部分人的思想觀念，甚至扭曲了一些人的觀念。如果我們?nèi)纹浒l(fā)展，我們的教育就會(huì)失敗?！案裎镏滦?厚德澤人”的校訓(xùn)，既體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中對(duì)人才“德才兼?zhèn)洹钡囊?，也是新時(shí)期建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的行動(dòng)指南。

學(xué)生動(dòng)手操作

基于與大學(xué)一脈相承的校訓(xùn)，我們提出了更加具體的育人目標(biāo)—“誠(chéng)樸信雅做合格公民，恒毅樂(lè)巧為成功人士”?！罢\(chéng)樸信雅”是合格公民的基本要求，“恒毅樂(lè)巧”是一個(gè)成功者的必備素質(zhì)。

誠(chéng)，就是真實(shí)、誠(chéng)懇和忠誠(chéng)，是一個(gè)公民的最基本素質(zhì)；樸，就是樸厚純真的作風(fēng)，我們提倡做人要樸素而不浮艷，厚重而不張揚(yáng)，時(shí)時(shí)擁有一顆平常心、感恩心，處處做一個(gè)平凡人；信，就是對(duì)他人言而有信，對(duì)自己滿懷信心；雅，就是高雅，是一種合乎規(guī)范的、高尚的、精致高雅的境界，代表著完美；恒，就是要有恒心，要沉得下心來(lái)做事情；毅，就是有毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的意志才可成大事；樂(lè)，就是快樂(lè)，快樂(lè)不僅是人生的追求，也是實(shí)現(xiàn)人生更高理想的必要手段，我們提倡的“樂(lè)學(xué)”，相信在快樂(lè)中事半功倍；巧，就是巧妙地學(xué)習(xí)，我們提倡“巧學(xué)”，提倡換角度思考，反對(duì)鉆牛角尖，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。

為了落實(shí)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，我們制定了明確的工作思路，那就是：始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本；樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，搭建師生發(fā)展的平臺(tái)；實(shí)行責(zé)任制，發(fā)揮師生潛能，創(chuàng)新工作和學(xué)習(xí)；努力營(yíng)造學(xué)校、教師、學(xué)生共同和諧成長(zhǎng)的環(huán)境。

學(xué)校的工作思路，是落實(shí)我們的辦學(xué)理念的根本保障，在工作中，我們狠抓落實(shí)，不斷探索提高辦學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，不斷完善和細(xì)化我們的工作思路。

：2011年江西省高中新課程改革首輪實(shí)驗(yàn)落下帷幕，貴校立足自身特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)出一條具有南大附中特色的課改之路。貴校在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展等方面進(jìn)行了哪些創(chuàng)新，取得了哪些階段性成果？

黃偉民校長(zhǎng)：新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇。我們未雨綢繆，早在2006和2007年，就對(duì)新課程的實(shí)施開(kāi)展了籌備工作，分別到山東、上海和江浙一帶考察，教務(wù)處組織全體教研組長(zhǎng)到深圳學(xué)習(xí)考察，學(xué)校成立了新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的新課程實(shí)施方案。學(xué)校的做法很快被上級(jí)主管部門(mén)認(rèn)可，成為省市兩級(jí)課改樣本校。經(jīng)過(guò)三年的新課程實(shí)施工作，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面取得了較好的成績(jī)。

為了緩解中國(guó)乳制品的進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)建立多元化的乳制品進(jìn)口市場(chǎng)。從分析可以看出，中國(guó)乳制品的進(jìn)口市場(chǎng)集中度較高，主要集中在新西蘭、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等，市場(chǎng)集中度過(guò)高會(huì)降低中國(guó)乳制品在進(jìn)口市場(chǎng)的議價(jià)能力，影響乳制品的進(jìn)口貿(mào)易穩(wěn)定性。從長(zhǎng)期來(lái)看，應(yīng)多元化中國(guó)乳制品的進(jìn)口市場(chǎng)，積極與其他發(fā)展中國(guó)家建立自貿(mào)區(qū)，均衡各進(jìn)口市場(chǎng)的進(jìn)口量以緩解乳制品的進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)，這也有利于提升中國(guó)乳制品在進(jìn)口貿(mào)易中的話語(yǔ)權(quán)，使得貿(mào)易利益得以提升。

圍繞新課程的實(shí)施，學(xué)校引進(jìn)了一批名師，大幅度提高了教師隊(duì)伍的素質(zhì)。通過(guò)人才引進(jìn)，學(xué)校高中部擁有了數(shù)、理、化、生特級(jí)教師各1名，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人15名，他們崇高的師德、豐富的學(xué)識(shí)、精湛的教藝，為廣大教師做了一個(gè)表率，成為全體教師學(xué)習(xí)的楷模。青年教師在特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的潛移默化中迅速成長(zhǎng)，整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速提高。

有了特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人作為領(lǐng)頭羊，學(xué)科建設(shè)扎實(shí)有效。各學(xué)科通過(guò)“學(xué)案引導(dǎo)法”和交互式電子白板的使用，實(shí)現(xiàn)了教師備課增負(fù)，學(xué)生上課減負(fù)，并落實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高了課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率。在三年的時(shí)間里，我校學(xué)科建設(shè)躋身一流，2009年數(shù)學(xué)學(xué)科被評(píng)為南昌市“名科”，物理、化學(xué)學(xué)科被評(píng)為“南昌市優(yōu)秀學(xué)科”，化學(xué)被評(píng)為“江西省先進(jìn)學(xué)科”。

德國(guó)短期留學(xué)生在學(xué)校民間藝苑

教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育的根本目的和內(nèi)在價(jià)值是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我校提倡“個(gè)性而全面地發(fā)展”的理念。圍繞著學(xué)科建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，依托南昌大學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，深入開(kāi)發(fā)校本課程和選修課程，成立了數(shù)學(xué)研究中心，開(kāi)設(shè)了民間藝苑，創(chuàng)辦了美術(shù)教育部，組建了校藝術(shù)團(tuán)，開(kāi)發(fā)了一批選修課、精品課，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些課程彌補(bǔ)了必修課程的不足，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究的精神，提高了學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

：南大附中以實(shí)施課程改革為契機(jī)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)+IS平臺(tái)+電子白板”課堂教學(xué)模式，其中IS平臺(tái)取得了國(guó)家著作權(quán)。該模式的建立，給貴校的教育教學(xué)與管理帶來(lái)了哪些變化？

黃偉民校長(zhǎng)：實(shí)施新課程是教育觀念革新的契機(jī)，也是學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，現(xiàn)代信息技術(shù)的建設(shè)和應(yīng)用在其中所起的作用不可低估，甚至尤為關(guān)鍵。我們抓住課堂主陣地，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)+IS平臺(tái)+電子白板”的課堂教學(xué)模式。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)是落實(shí)新課程中學(xué)生課堂主體地位的教學(xué)方式。各備課組以制作學(xué)案為中心工作開(kāi)展集體備課，為學(xué)生制定引領(lǐng)預(yù)習(xí)、聚焦課堂、課后鞏固的導(dǎo)學(xué)學(xué)案，學(xué)案做到了堂堂有、課課用、單元化、系列化，成為教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁和紐帶。

IS平臺(tái)就是一個(gè)功能強(qiáng)大的教育教學(xué)及管理的應(yīng)用軟件，是教師的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，是家長(zhǎng)了解學(xué)校、孩子的信息平臺(tái)。IS平臺(tái)是在學(xué)校教育教學(xué)及管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件，能根據(jù)實(shí)踐要求不斷調(diào)整和完善。

教師在IS平臺(tái)上備課

到目前，我校所有教師和會(huì)議室都裝備了以IS平臺(tái)為支撐的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教室，學(xué)案電子化后，也像IS平臺(tái)上的其他教學(xué)資源一樣，成為了課堂中可以隨意調(diào)取的學(xué)習(xí)資源。因此，我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)+IS平臺(tái)+電子白板”的課堂教學(xué)模式全面形成。該模式的形成深刻地改變了我校的課堂教學(xué)模式、家校溝通模式和學(xué)校教育教學(xué)管理模式，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作全面納入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理。

：據(jù)了解，貴校在教育信息技術(shù)方面的創(chuàng)新舉措，在省內(nèi)教育界引起巨大反響，并在推廣應(yīng)用，請(qǐng)您談一談，新形勢(shì)下現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)代化的促進(jìn)作用和深遠(yuǎn)意義。

黃偉民校長(zhǎng)：鄧小平同志早在1983年就提出了教育要“面向現(xiàn)代化”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展，中小學(xué)教育現(xiàn)代化的水準(zhǔn)還不高，教育信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用能力還很薄弱，這其中的原因很多，也可能很復(fù)雜。但是，我認(rèn)為這其中最根本的原因是我們的教育工作者還沒(méi)有真正地“面向現(xiàn)代化”，我們大部分教師還是教本加粉筆地工作著。

正是看到這一點(diǎn)，南大附中在努力追求大發(fā)展的過(guò)程中，積極面對(duì)與正視教育信息技術(shù)在推廣使用、提升效益等難點(diǎn)問(wèn)題，狠下工夫探索，加大投入創(chuàng)新。三年來(lái)，學(xué)校依托南昌大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，從無(wú)到有，自主開(kāi)發(fā)了適合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的軟件系統(tǒng)，革新了傳統(tǒng)意義上的黑板，創(chuàng)建了現(xiàn)代、網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室，落實(shí)了學(xué)生學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)的目標(biāo)。

我校現(xiàn)代化教育信息技術(shù)創(chuàng)新使用，使整個(gè)教育教學(xué)工作納入到現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中，教師擺脫粉筆，揮起了電子筆，學(xué)校的教育教學(xué)資源與信息由計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合、傳遞，學(xué)校的所有工作因?yàn)橛凶灾鏖_(kāi)發(fā)的軟件支撐而全面走向現(xiàn)代化，教師置身于現(xiàn)代化的環(huán)境中，教師自身的現(xiàn)代化進(jìn)程真實(shí)有效，甚至有立竿見(jiàn)影的效果。

現(xiàn)在回顧我校的發(fā)展，還真得力于現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)和使用，現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和使用是教育現(xiàn)代化的必備內(nèi)容和重要手段。