汪勤峰

(中共江西省委黨校圖書館，江西南昌330003)

高校圖書館信息資源建設(shè)與共享問題研究
——以江西省為例

汪勤峰

(中共江西省委黨校圖書館，江西南昌330003)

資源建設(shè)是圖書館各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。江西省高校圖書館資源建設(shè)雖然發(fā)展很快，但總體水平依然不高，共建共享還處在起步階段。未來江西省高校圖書館資源建設(shè)工作，要科學(xué)規(guī)劃，增加經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，建設(shè)江西省高校文獻(xiàn)信息資源共建共享體系，走分工合作、整體發(fā)展道路。

高校圖書館;信息資源建設(shè);共建共享;江西省

信息資源建設(shè)是圖書館的中心工作，是圖書館賴以生存發(fā)展的根本。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的信息總量不斷以幾何級(jí)數(shù)膨脹，圖書館一直以來分散獨(dú)立的信息資源建設(shè)方式已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，信息資源共建、共知、共享的協(xié)作發(fā)展模式逐漸成為圖書館信息資源建設(shè)的主流。近年來，江西省高校圖書館信息資源建設(shè)取得了巨大的成就，信息資源保障體系逐步完善，圖書館之間的聯(lián)系和協(xié)作日益頻繁，資源共建共享逐步走向制度化、常態(tài)化。但是，由于江西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后和地域差異，高校圖書館在館藏基礎(chǔ)條件、設(shè)備和技術(shù)力量等方面與周邊省份存在較大差距，共建共享進(jìn)展緩慢，信息資源建設(shè)還存在很多問題。

一、信息資源建設(shè)情況

筆者對(duì)江西省高校圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過查閱公開文獻(xiàn)、電話咨詢和走訪等方式，調(diào)查了解省內(nèi)各高校圖書館紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和特色資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)、館藏?cái)?shù)量、種類以及共建共享情況。江西省現(xiàn)有各級(jí)各類普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校86所，其中包括24所本科院校，62所高職高專、民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。由于高校數(shù)量眾多，調(diào)查將抽取其中具有代表性的圖書館進(jìn)行對(duì)比分析。

1．紙質(zhì)文獻(xiàn)資源。

經(jīng)過數(shù)十年的建設(shè)和積累，高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏一般都比較豐富、完善。在前幾年開展的教育部高校教學(xué)評(píng)估考核工作中，圖書館文獻(xiàn)館藏作為評(píng)估內(nèi)容的一項(xiàng)重要指標(biāo)，促使各高校進(jìn)一步加強(qiáng)了圖書館的資源建設(shè)工作，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大提升。目前，江西省高校圖書館藏書共4795．9萬冊(cè)，本科院校館藏都達(dá)到了百萬冊(cè)以上，全省高校生均達(dá)到73．1冊(cè)。［1］下面是幾所高校圖書館紙質(zhì)資源建設(shè)情況:

表一:江西省部分高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)情況

江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書館1 3 4 0 0 0 0．0 0 1 1 0 0 0 0 0．0 0 8 2 % 1 1 0 5 0 0 1 6 0 0 0 6 9九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館8 5 1 0 5 6．8 8 7 8 1 7 5 6．8 8 9 1．9 % 1 0 0 4 5 0 1 5 6 0 0 6 4

2．外購數(shù)字資源。

數(shù)字資源建設(shè)的時(shí)間雖然并不長(zhǎng)，但其在圖書館文獻(xiàn)資源中所占比重卻越來越大。由于數(shù)字資源數(shù)量龐大、資料完整且查找使用方便，越來越多的讀者在學(xué)習(xí)、科研工作中逐漸習(xí)慣并依賴數(shù)字資源，圖書館也將資源建設(shè)的重心移向了數(shù)字資源建設(shè)。一些圖書館數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)接近甚至超過了紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，而數(shù)字資源在數(shù)量和種類上已經(jīng)超過紙質(zhì)文獻(xiàn)幾倍甚至幾十倍。例如南昌大學(xué)圖書館2011年的數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)為370．83萬元，占資源建設(shè)費(fèi)用總額的45%，采購中外數(shù)據(jù)庫共40個(gè)，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科，包括國內(nèi)外各種期刊、圖書、會(huì)議論文、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)文檔以及圖片、視頻等文獻(xiàn)資料。下表是江西省內(nèi)部分高校圖書館購買數(shù)字資源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

表二:江西省部分高校圖書館外購數(shù)字資源統(tǒng)計(jì)表

3．自建數(shù)字資源。

自建數(shù)據(jù)庫是圖書館特色館藏建設(shè)的重要內(nèi)容，是圖書館工作創(chuàng)造性、個(gè)性化的重要體現(xiàn)。江西省86個(gè)高校圖書館中，建有特色數(shù)據(jù)庫的圖書館有24個(gè)，占27．9%;建成使用的數(shù)據(jù)庫95個(gè)，有2個(gè)是CALIS“十五”全國高校專題特色庫，分別是南昌大學(xué)圖書館的“紅色江西特色數(shù)據(jù)庫”和上饒師范學(xué)院圖書館的“朱子研究”。由于自建數(shù)據(jù)庫對(duì)經(jīng)費(fèi)投入、人才隊(duì)伍素質(zhì)要求較高，因此本科院校圖書館自建數(shù)據(jù)庫的比例遠(yuǎn)高于高職高專、民辦高校和獨(dú)立學(xué)院。全省有20個(gè)本科院校圖書館自建了特色數(shù)據(jù)庫，占本科院校總量的83．3%，而廣東省2011年自建了特色庫的本科院校只有77．8%［2］，可見江西省高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫工作進(jìn)展良好，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。

表三:江西省部分高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)表

江西師范大學(xué)圖書館7學(xué)科導(dǎo)航南昌航空大學(xué)圖書館7學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，圖片資料庫，外語光盤音頻數(shù)據(jù)庫，航空特色數(shù)據(jù)庫，外文全文數(shù)據(jù)庫，P P T演示庫，江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，圖文信息薈萃，江西師范大學(xué)專家學(xué)者論文數(shù)據(jù)庫，線裝古籍書目數(shù)據(jù)庫，南昌大學(xué)藏書書目數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)讀書目，臺(tái)灣博碩學(xué)位論文江西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館9經(jīng)濟(jì)管理信息?？髫?cái)經(jīng)大學(xué)博士學(xué)位論文全文庫，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文全文庫，教學(xué)研究參考信息數(shù)據(jù)庫，江西經(jīng)濟(jì)，自建電子圖書，學(xué)術(shù)期刊(國內(nèi))投稿，中國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，隨書光盤數(shù)據(jù)庫江西中醫(yī)學(xué)院圖書館5中醫(yī)藥內(nèi)科病案庫，江西省道地藥材庫，江中學(xué)術(shù)論文庫，中醫(yī)資源導(dǎo)航，中醫(yī)古籍書目檢索九江學(xué)院圖書館9多媒體資源系統(tǒng)，陶淵明文化研究數(shù)據(jù)庫，廬山云霧茶文化數(shù)據(jù)庫，學(xué)科導(dǎo)航庫，生態(tài)鄱陽湖，隨書光盤系統(tǒng)，醫(yī)學(xué)信息，高教信息，中國大學(xué)視頻公開課景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院圖書館4 T P I數(shù)字圖書館，中國陶瓷信息資源網(wǎng)，中外陶瓷專利數(shù)據(jù)庫服務(wù)平臺(tái)，中國陶瓷知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息網(wǎng)江西理工大學(xué)圖書館2有色金屬公共服務(wù)平臺(tái)，隨書光盤數(shù)據(jù)庫井岡山大學(xué)圖書館2隨書光盤庫，宋代廬陵文化名人研究贛南師范學(xué)院圖書館4重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫，隨書光盤數(shù)據(jù)庫，客家文化數(shù)據(jù)庫，蘇區(qū)文化數(shù)據(jù)庫萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校圖書館4萍鄉(xiāng)市儺文化數(shù)字資源庫，文廷式特色專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，萍鄉(xiāng)高專人文庫全文光盤數(shù)據(jù)庫，萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校圖書館光盤資源數(shù)據(jù)庫

二、信息資源共建共享的現(xiàn)狀

資源共建共享不僅是圖書館資源建設(shè)的重要途徑和發(fā)展方向，也是衡量一個(gè)圖書館文獻(xiàn)資源保障水平和能力的重要指標(biāo)。同樣經(jīng)費(fèi)投入，通過共建可以使圖書館獲得更多的信息資源;而通過共享，圖書館的信息保障水平和服務(wù)能力也可以成倍增長(zhǎng)。江西省高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會(huì)從1981年成立以來，致力于全省高校圖書館之間的協(xié)作發(fā)展，努力促進(jìn)各圖書館信息資源共建共享，尤其是近幾年做了大量的工作，取得了顯著的成績(jī)。

1．CALIS江西省文獻(xiàn)信息服務(wù)中心。

為加強(qiáng)江西省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)，形成與全國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)有效對(duì)接，江西省教育廳于2004年12月確定南昌大學(xué)為江西省高等教育文獻(xiàn)信息中心牽頭建設(shè)單位。2005年，在南昌大學(xué)圖書館正式設(shè)立“CALIS江西省文獻(xiàn)信息服務(wù)中心”。CALIS江西省中心成立以來，依托南昌大學(xué)圖書館的文獻(xiàn)資源與人力資源，將地方文獻(xiàn)信息保障建設(shè)與CALIS體系建設(shè)連接起來，架設(shè)省內(nèi)文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為省內(nèi)高等院校及科研單位提供館際互借和文獻(xiàn)傳遞、論文收錄與引用檢索和科技查新等服務(wù)，并積極參與CALIS學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、專題特色數(shù)據(jù)庫等子項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)本省高校文獻(xiàn)信息資源的共建、共知與共享，使省內(nèi)所有高等院校圖書館和讀者都能共享CALIS建設(shè)成果和服務(wù)。

2．江西省高校圖書館數(shù)字資源聯(lián)合采購談判會(huì)議。

從2005年起，江西省高校圖書館開始組團(tuán)采購電子資源，并逐步發(fā)展，建立了江西省高校圖書館數(shù)字資源聯(lián)合采購談判會(huì)議制度。聯(lián)合采購談判會(huì)議每年舉行一次，由江西省高校圖工委牽頭，成立數(shù)字資源聯(lián)合采購談判小組，通過投票選出談判組長(zhǎng)和談判專家。談判小組與各個(gè)數(shù)字資源供應(yīng)商進(jìn)行集體談判，達(dá)成意向性協(xié)議，形成江西高校市場(chǎng)購買指導(dǎo)價(jià)，即省內(nèi)各高校圖書館購買該數(shù)字資源產(chǎn)品的最高限價(jià)，部分?jǐn)?shù)據(jù)庫還可以談判確定具體的采購價(jià)格。聯(lián)合采購談判增強(qiáng)了圖書館的談判話語權(quán)，降低了數(shù)字資源的采購價(jià)格，使得圖書館能用有限的經(jīng)費(fèi)購買更多的數(shù)字資源。

3．江西省數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟。

2009年12月23日，江西省24家高校圖書館與12家省市公共圖書館、省科技情報(bào)研究所、省社科院圖書館聯(lián)合成立了江西數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟。聯(lián)盟的任務(wù)主要是創(chuàng)建江西省圖書館館藏聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，為全省讀者提供書目信息查詢服務(wù);逐步實(shí)行數(shù)字資源的區(qū)域性聯(lián)合采購，降低數(shù)字資源采購成本;成立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)編制中心，逐步實(shí)行數(shù)字資源信息的集中編制，多館共享使用;建立全省網(wǎng)上聯(lián)合參考咨詢系統(tǒng)，為讀者提供便捷的參考咨詢服務(wù);以文化信息資源共享工程為依托，整合江西特色資源，開發(fā)建設(shè)江西特色資源數(shù)據(jù)庫和學(xué)科文獻(xiàn)檢索中心的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。［3］經(jīng)過幾年的探索和努力，聯(lián)盟在館藏建設(shè)、合作采購、合作編目、館際互借、合作參考咨詢和數(shù)字資源建設(shè)等方面都取得了一定的成果。

4．昌北高校圖書館聯(lián)盟。

2010年3月，南昌市昌北部分高校圖書館共同發(fā)起成立昌北高校圖書館聯(lián)盟，首批成員館包括江西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館、華東交通大學(xué)圖書館和南昌航空大學(xué)圖書館，2011年又吸收增加了江西中醫(yī)學(xué)院圖書館、東華理工大學(xué)圖書館、江西科技師院圖書館三所昌北高校圖書館。昌北高校圖書館聯(lián)盟以聯(lián)盟內(nèi)圖書館的傳統(tǒng)文獻(xiàn)和數(shù)字資源為基礎(chǔ)，以“資源共知、服務(wù)共享”為目標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破地域限制，為讀者打造一個(gè)統(tǒng)一的、“一站式”的資源統(tǒng)一檢索和服務(wù)平臺(tái)，它是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的圖書館，實(shí)現(xiàn)了昌北高校各圖書館傳統(tǒng)文獻(xiàn)和數(shù)字資源在同一平臺(tái)上的整合以及統(tǒng)一調(diào)度使用、電子文獻(xiàn)原文傳遞、紙質(zhì)文獻(xiàn)館際互借，為廣大讀者提供全方位的文獻(xiàn)獲取服務(wù)。自宣布成立至今，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)取得了非常好的績(jī)效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年平臺(tái)共接受讀者原文傳遞請(qǐng)求107581次，回復(fù)25745次;館際互借545冊(cè)，解答在線咨詢1390人次。

5．江西省高校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目。

2011年1月，江西省正式啟動(dòng)高校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目，以服務(wù)于全省86所普通高校。建設(shè)項(xiàng)目總投資5413萬元，用于改造中心機(jī)房，建立文獻(xiàn)資源和公共服務(wù)平臺(tái)。中心機(jī)房建于江西師范大學(xué)圖書館內(nèi)，文獻(xiàn)資源系統(tǒng)和公共服務(wù)平臺(tái)在所有參建單位中建設(shè)。文獻(xiàn)資源系統(tǒng)包括高校數(shù)字資源共享平臺(tái)，購置及整合各高校的論文、圖書、專利文獻(xiàn)等數(shù)字資源、建立基本文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫和重點(diǎn)中外文數(shù)據(jù)庫等若干個(gè)系統(tǒng)。公共服務(wù)平臺(tái)包括全省高校用戶網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、集成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)和信息資源服務(wù)系統(tǒng)，統(tǒng)一檢索平臺(tái)，統(tǒng)一身份認(rèn)證及個(gè)性化服務(wù)等。

三、信息資源建設(shè)存在的問題

1．信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。

信息資源建設(shè)是圖書館的中心工作，也是圖書館經(jīng)費(fèi)的主要用途。高校圖書館經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校撥款，來源單一，從江西省高校圖書館資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，目前首要的問題依然是經(jīng)費(fèi)不足。近幾年我國圖書市場(chǎng)日益繁榮，各類圖書的出版量與日俱增，圖書價(jià)格不斷上漲，而高校圖書館每年的購書經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)緩慢，無力應(yīng)付上漲的圖書價(jià)格及讀者不斷變化的文獻(xiàn)需求，迫使大多數(shù)高校圖書館采取保品種、減復(fù)本等措施，圖書種類和復(fù)本不斷減少，館藏圖書整體結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)保障受到損害。大部分圖書館特別是一些專科院校圖書館，館藏資源建設(shè)總體水平不高，文獻(xiàn)收藏的完備程度和保障率偏低，特別是外文文獻(xiàn)的收藏總量嚴(yán)重不足且呈不斷削減的趨勢(shì)，隨之而來的是拒借率升高。

數(shù)字資源雖然單篇文獻(xiàn)的價(jià)格不高，但由于數(shù)量龐大，種類繁多，數(shù)據(jù)庫尤其是外文數(shù)據(jù)庫、多媒體數(shù)據(jù)庫的價(jià)格非常高昂，而且價(jià)格不斷上漲。由于數(shù)字資源采購經(jīng)費(fèi)不足，江西省高校圖書館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫普遍不多，高職高專的數(shù)字資源更少，外文數(shù)據(jù)庫的數(shù)量明顯不足。以江西師范大學(xué)為例，圖書館共引進(jìn)32個(gè)數(shù)據(jù)庫，其中中文數(shù)據(jù)庫21個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫11個(gè);而與江西師范大學(xué)規(guī)模相近的湖南師范大學(xué)，圖書館引進(jìn)95個(gè)數(shù)據(jù)庫，其中中文數(shù)據(jù)庫44個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫51個(gè)。

2．信息資源共建共享程度不高。

雖然江西省高校圖書館在資源共建共享方面做了大量工作，取得了一定的成效，但從總體來看，大部分圖書館文獻(xiàn)信息資源保障模式仍是自給自足，自成一體，相互之間的聯(lián)系和協(xié)作不夠密切，共建共享在資源建設(shè)中的作用沒有得到充分體現(xiàn)。

江西省高校圖書館目前開展的共建共享活動(dòng)，基本上局限于少量發(fā)展較好的本科院校，覆蓋范圍不廣，高職高專、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校很少參與。圖書館之間的聯(lián)系、協(xié)作基本上依靠高校圖工委的組織協(xié)調(diào)，在實(shí)際運(yùn)作中，由于沒有經(jīng)費(fèi)的保障和行政的隸屬關(guān)系，圖工委的作用有限，組織規(guī)劃和實(shí)施能力不強(qiáng)，難以解決高校圖書館各自為陣的局面。在數(shù)字資源聯(lián)合采購談判會(huì)議、數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟、昌北高校圖書館聯(lián)盟、高校數(shù)字圖書館等建設(shè)項(xiàng)目中，圖書館參與的熱情很高，但實(shí)際的行動(dòng)卻不多，大部分規(guī)劃設(shè)計(jì)沒有得到落實(shí)，覆蓋全省高校圖書館的資源共建共享平臺(tái)一直沒有建立。由于缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理，高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)及數(shù)字資源重復(fù)訂購現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且地區(qū)分布不平衡，一些高校圖書館資源匱乏，另一些高校圖書館卻大量有價(jià)值的文獻(xiàn)長(zhǎng)期閑置。

3．自建數(shù)字資源數(shù)量較少。

自建數(shù)字資源是圖書館資源建設(shè)的重要補(bǔ)充，是圖書館特色館藏開發(fā)利用的主要途徑，也是衡量圖書館信息服務(wù)能力的重要指標(biāo)。江西省高校圖書館自建數(shù)字資源不僅數(shù)量少，而且質(zhì)量不高，利用率較低。目前擁有自建數(shù)據(jù)庫的江西省高校圖書館共24個(gè)，僅占27．9%。圖書館在自建數(shù)據(jù)庫過程中也是各自為陣，極少聯(lián)合建庫、共同使用。已經(jīng)建成使用的特色數(shù)據(jù)庫，由于內(nèi)容有限，更新緩慢，往往學(xué)術(shù)價(jià)值不高，再加上只能在校內(nèi)局域網(wǎng)訪問，使用不方便，因此用戶普遍不多。此外，自建數(shù)據(jù)庫需要進(jìn)行全面調(diào)研，精心設(shè)計(jì)，尤其是需要一支專業(yè)的數(shù)字資源建設(shè)人才隊(duì)伍。自建數(shù)據(jù)庫不僅要求館員具備圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)、較高的外語水平、嫻熟的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，還要具備相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。這種復(fù)合型人才目前在江西省高校圖書館內(nèi)非常缺乏，是自建數(shù)字資源發(fā)展落后的主要原因。

四、信息資源建設(shè)與共享的發(fā)展對(duì)策

1．科學(xué)規(guī)劃信息資源建設(shè)，逐步優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。

信息資源建設(shè)是圖書館開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)圖書館藏書結(jié)構(gòu)以紙質(zhì)文獻(xiàn)居多，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字資源逐漸成為讀者主要的情報(bào)信息來源，電子文獻(xiàn)的作用日益顯現(xiàn)，促使圖書館調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，不斷加大數(shù)字資源的收藏比重。未來的數(shù)字化圖書館是開放型圖書館，資源建設(shè)由重保存向重利用發(fā)展，需要恰如其分地處理好“藏”與“用”的關(guān)系，避免購置文獻(xiàn)的重復(fù)浪費(fèi)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)和館員應(yīng)該掌握讀者的需求和整個(gè)信息資源市場(chǎng)的發(fā)展情況，明確館藏建設(shè)的方針、任務(wù)和服務(wù)對(duì)象，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定各類館藏資源的品種、數(shù)量、內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃信息資源建設(shè)，注重征求反饋意見，不斷優(yōu)化館藏信息資源結(jié)構(gòu)。

2．爭(zhēng)取更多資金來源，繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入。

圖書館是高校三大支柱(教學(xué)、科研、圖書館)的重要組成部分，是師生員工學(xué)習(xí)的第二課堂，直接關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。高校圖書館的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款，因此，要制定切實(shí)可行的資源建設(shè)規(guī)劃與預(yù)算，爭(zhēng)取提高學(xué)校的撥款比例。圖書館為學(xué)校的科研提供了大量的信息服務(wù)，所以也應(yīng)該從各種科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中爭(zhēng)取一定比例資金，作為文獻(xiàn)資料信息費(fèi)供圖書館支配使用。信息資源共建共享牽涉到眾多高校圖書館，是一項(xiàng)促進(jìn)地區(qū)高等教育事業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性工程，要爭(zhēng)取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，獲得財(cái)政部門的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)撥款。圖書館還可以建立基金會(huì)，接收國內(nèi)外友人、校友、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)家、離退休及在職教師、研究生等捐贈(zèng)的藏書、寶貴資料、論文、現(xiàn)代化設(shè)備、器材及現(xiàn)金等，拓寬資金來源。

3．重視人才隊(duì)伍建設(shè)，提高信息資源建設(shè)隊(duì)伍素質(zhì)。

資源建設(shè)是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)含量高的工作，對(duì)人才隊(duì)伍素質(zhì)能力要求較高。江西高校圖書館應(yīng)把提高館員能力與素質(zhì)作為資源建設(shè)的重要工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念，積極開展館員培訓(xùn)，鼓勵(lì)館員自學(xué)，加強(qiáng)人才引進(jìn)，定期對(duì)館員進(jìn)行能力考核，建設(shè)一支精通計(jì)算機(jī)、外語、圖書情報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)字化技術(shù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍。分配館員工作要充分考慮其專業(yè)特長(zhǎng)，在實(shí)踐工作中鍛煉提高，通過人才隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)信息資源建設(shè)。

4．加強(qiáng)江西省高校圖書館信息資源共建共享的組織管理。

文獻(xiàn)信息資源共建共享需要各高校圖書館的協(xié)作配合。雖然江西省高校圖工委近年來做了大量工作，組織協(xié)調(diào)省內(nèi)高校圖書館開展了一系列信息資源共建共享建設(shè)項(xiàng)目，但圖工委只是一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)組織，不是行政管理機(jī)構(gòu)，既無人事權(quán)，又無財(cái)政權(quán)，難以發(fā)揮導(dǎo)向和制約作用。由于沒有現(xiàn)實(shí)約束力，圖工委開展的共建共享項(xiàng)目大部分組織松散，沒能建立穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制，成效不大。因此，要推動(dòng)江西省高校圖書館信息資源共建共享，必須建立一個(gè)有效的管理機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)可以作為江西省高等教育主管機(jī)關(guān)的一個(gè)下屬部門，人員由省高校圖工委和各校圖書館館長(zhǎng)組成，賦予一定的人權(quán)、事權(quán)和財(cái)權(quán)，對(duì)全省高校圖書館文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)和共享進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，通過強(qiáng)有力的組織保障，確保共建共享工作能順利開展。

5．建設(shè)有江西特色的高校文獻(xiàn)信息資源共建共享體系。

目前國內(nèi)許多地區(qū)省份都建立了高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享體系，例如北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系(BALIS)、天津高等教育文獻(xiàn)信息中心(TALIS)、江蘇省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(JALIS)、浙江省高校數(shù)字圖書館(ZADL)等等，這些共建共享體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、資源組織、運(yùn)行機(jī)制、服務(wù)方式等方面各有特點(diǎn)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，已經(jīng)發(fā)展成熟。江西省高校圖書館可以借鑒這些成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一個(gè)有江西特色的高校文獻(xiàn)信息共建共享體系，使文獻(xiàn)資源保障由自我保障、分散發(fā)展模式向聯(lián)合保障、協(xié)作發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。首先要建立統(tǒng)一的組織管理機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，制定資源共建共享總體發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案;其次要明確各個(gè)高校圖書館的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)各高校專業(yè)設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科和館藏基礎(chǔ)，在資源建設(shè)上分工協(xié)調(diào)，各有側(cè)重，避免重復(fù)建設(shè);最后要制定資源建設(shè)的各類規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、格式，建立共建共享網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)，使各高校讀者能夠方便地查詢和獲取需要的文獻(xiàn)信息。

6．加強(qiáng)自建數(shù)字資源建設(shè)。

目前江西省高校圖書館自建數(shù)字資源數(shù)量較少，質(zhì)量也不高。圖書館應(yīng)基于學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)方向和特定服務(wù)對(duì)象，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)一批具有本館特色的數(shù)據(jù)庫。自建數(shù)據(jù)庫既要有鮮明的地方特色，也要體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特色。可以根據(jù)本地區(qū)的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)及文化特點(diǎn)，完整系統(tǒng)地收藏有關(guān)本地區(qū)的信息資源，形成地方特色;根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，完整系統(tǒng)地收藏相關(guān)學(xué)科的信息資源，形成專業(yè)特色。例如南昌大學(xué)圖書館收集、加工、整合江西紅色文化資源，建立了“紅色江西”數(shù)據(jù)庫;景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的“中國陶瓷信息資源網(wǎng)”;萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校的“萍鄉(xiāng)儺文化數(shù)字資源庫”等，既有地方特色，又有專業(yè)特色。在自建數(shù)據(jù)庫的建設(shè)過程中也要走共建共享的道路，各個(gè)圖書館加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，進(jìn)行分工合作，充分發(fā)揮各館優(yōu)勢(shì)共建共享特色數(shù)據(jù)庫，避免選題重復(fù)、資源浪費(fèi)。

［1］中國圖書館學(xué)會(huì)，國家圖書館編．中國圖書館年鑒2011［M］．北京:國家圖書館出版社，2011．

［2］廖冰冰．廣東省本科院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫分析［J］．圖書館學(xué)研究，2011，(8)．

［3］王昭勇．江西成立數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟［J］．江西圖書館學(xué)刊，2010，(2)．

責(zé)任編輯 鄭百靈

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1008－6463(2012) 04－0086－05

2012－07－18

江西省社科規(guī)劃項(xiàng)目(11TW17)。

汪勤峰(1971－)，女，中共江西省委黨校圖書館副教授，研究方向?yàn)閿?shù)字圖書館建設(shè)。