鄧樹(shù)添

（華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，廣東 廣州 510006）

高校創(chuàng)建朋輩宿舍心理保健員的現(xiàn)狀分析及對(duì)策

鄧樹(shù)添

（華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，廣東 廣州 510006）

通過(guò)對(duì)廣州高校組織開(kāi)展朋輩宿舍心理保健員的情況進(jìn)行調(diào)查分析，探索廣州高校開(kāi)展朋輩心理咨詢的不足，總結(jié)開(kāi)展朋輩心理保健員的必要性，對(duì)朋輩宿舍心理保健員的發(fā)展提出建議。

朋輩；心理保健員；高校

我國(guó)心理輔導(dǎo)起步較晚，加之大家對(duì)于心理咨詢有許多誤解，在20世紀(jì)80年代，我們國(guó)家的學(xué)校才開(kāi)始出現(xiàn)有心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，到現(xiàn)在為此還沒(méi)有形成完整的體系。在師資上，雖然很多高校設(shè)有心理學(xué)這一門課程，但是學(xué)的人并不多。所以我們國(guó)家現(xiàn)仍很缺少這方面的人才。另一方面，由于專業(yè)化等各方面的原因，很多心理問(wèn)題不能專業(yè)化解決，有時(shí)只是簡(jiǎn)單地照搬書本知識(shí)，沒(méi)有將知識(shí)理論與實(shí)際情況相結(jié)合，作到具體情況，具體分析研究。同時(shí)服務(wù)范圍也比較小，只是對(duì)學(xué)生在校生活的關(guān)注，少了與家庭用社會(huì)的聯(lián)系。時(shí)至今日，我們借鑒國(guó)外的發(fā)展趨勢(shì)，各省市開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)化的師資教育。國(guó)家教育部建立了心理健康教育咨詢委員會(huì)，各大城市的心理輔導(dǎo)工作也在進(jìn)行中。

“朋輩”含有“朋友”、“同輩”的意思，“朋輩心理輔導(dǎo)”現(xiàn)在更多是指年齡相當(dāng)、具有相同的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)和生活方式的人之間相互的心理安慰、鼓勵(lì)、勸導(dǎo)和支持的過(guò)程。它的主要培訓(xùn)方式有：建立階梯式分層心理互助模式、開(kāi)設(shè)心理健康教育課、開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)宣傳與互助、進(jìn)行互助性心理激勵(lì)、暗示和輔導(dǎo)。

一、廣州高校設(shè)立朋輩宿舍心理保健員的調(diào)查

（一）調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)廣州部分高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解廣州高校朋輩心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展?fàn)顩r，并收集學(xué)生們的意見(jiàn)與建議，探索宿舍建立朋輩宿舍心理保健員的合理性與可行性，分析研究高校朋輩心理輔導(dǎo)的發(fā)展方向，為高校心理建設(shè)提供參考依據(jù)。

（二）分析調(diào)查樣本的合理性

本次調(diào)查樣本是從重點(diǎn)本科院校，普通院校和?？圃盒Ｖ谐槿〉钠邆€(gè)具有代表性的學(xué)校，分別是：華南理工大學(xué)，暨南大學(xué)，華南師范大學(xué)，廣東工業(yè)大學(xué)，廣東技術(shù)師范學(xué)院，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院和廣東輕工業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查主要以實(shí)地派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷和網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行。實(shí)地調(diào)查中我們共派發(fā)出175份問(wèn)卷，其中收回163份，除去9份存在問(wèn)題的無(wú)效問(wèn)卷，最后獲得有效問(wèn)卷154份。參與調(diào)查的男生75位，女生79位。文科生占40%，理科生占60%。專業(yè)分布廣泛，理科類專業(yè)有：光信息電子學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、無(wú)機(jī)非金屬、軟件設(shè)計(jì)、生物工程、電子信息工程、材料化學(xué)以及制藥工程等三十多個(gè)專業(yè)，文科類有：政治與行政學(xué)、法學(xué)、英語(yǔ)師范、漢語(yǔ)言文學(xué)、園藝、地理科學(xué)、思想政治教育、金融學(xué)、人力資源管理、包裝設(shè)計(jì)、歷史學(xué)等三十多個(gè)專業(yè)，年級(jí)分布均勻。

（三）調(diào)查結(jié)果分析

1.被調(diào)查學(xué)校開(kāi)展心理健康活動(dòng)情況

通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，在所調(diào)查的高校中，接近50%的學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的頻率為2到3次。其中有些高校每學(xué)期開(kāi)展與心理健康教育相關(guān)活動(dòng)的頻率在6次或以上。而部分大學(xué)校被調(diào)查的學(xué)生大多數(shù)選擇了一次或以下?？梢?jiàn)不同學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康教育重視程度不同，開(kāi)展活動(dòng)的頻率差別也較大。

被調(diào)查學(xué)生所在基層組織開(kāi)展有關(guān)心理健康教育活動(dòng)的頻率，開(kāi)展頻率為1到2次的高校所占比率為53.3%，只有4.6%的高校每學(xué)期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)是5次以上?？梢?jiàn)，基層組織還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理保健工作的力度。

一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著個(gè)人全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。近幾年高校學(xué)生因心理健康問(wèn)題而造成的慘劇越來(lái)越多，教育部要求各地教育部門和高校要充分認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生心理健康教育的重要性，加強(qiáng)心理健康教育。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。因此，心理保健工作的重要性不容忽視，學(xué)校更應(yīng)該為大學(xué)生提供更多的心理保健教育服務(wù)，開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng)，為大學(xué)生打下成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

我們發(fā)現(xiàn)各大高校所開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)形式大致相同，其中，以“講座”形式開(kāi)展心理健康教育最受各大高校青睞，而大多數(shù)學(xué)生在關(guān)于開(kāi)展心理健康教育的方式給出的建議中提到：心理健康教育講座每次參加的人數(shù)大多只能在一百到兩百人左右，相對(duì)于幾萬(wàn)人的學(xué)校來(lái)說(shuō)，影響范圍小，學(xué)生參與度低，形式枯燥，學(xué)生們興趣不高。而可操作性相對(duì)于“講座”形式較低，但學(xué)生興趣較大的“文娛節(jié)目”在學(xué)校開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)中所占比例卻并不高，只有32.2%。

由于大多數(shù)學(xué)校所開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)滿足不了學(xué)生的需求，學(xué)生所具備的心理健康知識(shí)以及應(yīng)變技巧還得從其他途徑獲得，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80.3%和73.7%的同學(xué)選擇通過(guò)“書籍”和“電視廣播”獲取心理健康知識(shí)彌補(bǔ)學(xué)校心理健康教育的不足。而理科生相比文科生，更加喜歡通過(guò)“電視廣播”途徑獲取心理健康知識(shí)。接受調(diào)查的的學(xué)生中有50%的男生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，而女生只有不到10%的比例。以上各數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康教育力度還不夠。表現(xiàn)在活動(dòng)的頻率普遍較少，活動(dòng)方式比較單調(diào)，活動(dòng)影響范圍不大，滿足不了學(xué)生的心理需求。各大高校應(yīng)根據(jù)性別和專業(yè)性質(zhì)的不同，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康活動(dòng)，而通過(guò)論證與探索，我們發(fā)現(xiàn)“宿舍建立朋輩宿舍心理保健員”是一個(gè)效果明顯可行性高的方法。

2.宿舍建立朋輩宿舍心理保健員的必要性分析

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯現(xiàn)被調(diào)查的七所大學(xué)中，有一半以上的學(xué)校宿舍沒(méi)有設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，其中有一所學(xué)校有82.6%的同學(xué)不確定自己的宿舍有設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，可見(jiàn)朋輩宿舍心理保健員還沒(méi)能在各大高校得到廣泛的推廣。而朋輩宿舍心理保健員的重要性隨著當(dāng)代大學(xué)生心理素普遍較低更顯得日益突出。同時(shí)，僅有9.3%的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)必要設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，表明朋輩宿舍心理保健員對(duì)我們大學(xué)生的生活影響已經(jīng)得到大部分同學(xué)的認(rèn)可和支持。大部分同學(xué)希望能夠通過(guò)建立宿舍心理保健員幫助自己或他人擺脫心理問(wèn)題的困擾。至于保持中立的同學(xué)主要是因?yàn)樗麄儗?duì)朋輩宿舍心理保健員的作用的認(rèn)識(shí)不夠、不了解朋輩宿舍心理保健員的工作。只要能做好宣傳工作，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解朋輩宿舍心理保健員對(duì)我們大學(xué)生活的影響，同學(xué)們會(huì)很快并且很好的接受朋輩宿舍心理保健員的。同時(shí)在校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)心理問(wèn)題將會(huì)得到很好的改善。

與此同時(shí)我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示74.0%同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己具備一般的應(yīng)變能力，而只有21.0%的同學(xué)認(rèn)為自己具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，當(dāng)然還有很少一部分人認(rèn)為自己缺乏應(yīng)變能力的。以上的調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)中的突發(fā)問(wèn)題解決能力普遍不高，當(dāng)困難出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)生往往寧愿自己背負(fù)著很大的壓力，很少有人能主動(dòng)找人傾訴或幫忙。最近幾年，因大學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，情緒大波動(dòng)導(dǎo)致不良后果的事例比比皆是。朋輩宿舍心理保健員的主要工作是幫助同齡人排憂解難，對(duì)減輕大學(xué)生生活壓力有著極大的作用，同時(shí)能為大學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成就創(chuàng)造一個(gè)好的心理環(huán)境。

二、對(duì)于朋輩宿舍心理保健員的建議

（一）多渠道多方式開(kāi)展活動(dòng)

在基層組織的有關(guān)心理的活動(dòng)不能滿足于同學(xué)們的需求時(shí)，越來(lái)越多的學(xué)生希望學(xué)校能夠?yàn)樗麄冮_(kāi)展更多的心理教育活動(dòng)，多渠道地宣傳心理健康的知識(shí)，如在學(xué)校的報(bào)紙或雜志上、網(wǎng)頁(yè)上，另外大海報(bào)也有很高的宣傳效果；建立心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行有關(guān)的訓(xùn)練。不僅要通過(guò)上課方式傳播不局限于課本里的心理健康知識(shí)，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際的案例和實(shí)際生活來(lái)啟發(fā)教育同學(xué)。講座的形式向多樣化和創(chuàng)新化發(fā)展，不局限于老師在講臺(tái)上高談闊論，而更應(yīng)該有互動(dòng)、團(tuán)體心理游戲、觀看心理電影等有趣且高效的形式。

（二）建立特定群體的朋輩宿舍心理保健員

建立有特定的朋輩宿舍心理保健員組織，了解那些特殊的團(tuán)體（貧困生、家庭有突發(fā)事件、感情生活工作出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)），來(lái)有效地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地幫助那些有需要的人。從建立朋輩宿舍心理保健員推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建角度看，構(gòu)建和諧社會(huì)以成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律，而構(gòu)建和諧校園是學(xué)校精神文明建設(shè)的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要每個(gè)大學(xué)生自身都能有一個(gè)良好的心理素質(zhì)或調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的能力。建立朋輩宿舍心理保健員的一個(gè)重要目標(biāo)就是通過(guò)輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生幫助學(xué)生。朋輩宿舍心理保健員在接受個(gè)人或是團(tuán)體的輔導(dǎo)后掌握了基本的心理調(diào)節(jié)方式和技巧，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到有心理問(wèn)題，需要幫助的同學(xué)后，就可以進(jìn)行心理保健援助，或反饋給學(xué)校心理健康的工作人員，以此避免悲劇的發(fā)生。可見(jiàn)朋輩宿舍心理保健員在學(xué)校建立一個(gè)和諧，安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境中發(fā)揮著非常重要的作用。

結(jié)論

朋輩心理輔導(dǎo)通過(guò)朋輩間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“助人自助,雙向受益”的目的。隨著社會(huì)對(duì)于心理健康的重視，高校對(duì)于大學(xué)生心理健康教育也逐步探索出一條新路子，在學(xué)校——院系——學(xué)生組織三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生參與到心理保健工作中來(lái),創(chuàng)新朋輩心理輔導(dǎo)的工作機(jī)制,更好地完善此三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，使該網(wǎng)絡(luò)能夠延伸到學(xué)生身邊，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。只有這樣，才能真正使高校思想政治輔導(dǎo)工作與心理輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使之發(fā)揮持之以恒的作用，為構(gòu)建和諧校園構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]陳慶，童永炯.大學(xué)生心理干預(yù)新途徑：心理咨詢熱線電話的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育.

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The Analysis of Current Situation of the College Constructing Peer Dormitory Psychological Health Care Member and Its Countermeasures

Deng Shu-tian
（School ofEconomics＆Management,South China Normal University,Guangzhou,510006 Guangdong）

Objective to explore the current situation of the college constructing peer dormitory psychological health care member.This paper specifies the necessityofprovidingpeer dormitoryand psychological health care members.

peer dormitory；psychological health care Member；college

B848

A

1671-5004（2012） 03-0131-02

2012-5-6

鄧樹(shù)添（1982- ），男，廣東廣州人，華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，助教，主要研究高校學(xué)生思想政治教育和心理健康教育。