趙 健

(中國藥科大學(xué)中藥學(xué)院，南京 210009)

0 引言

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一就是“以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育”。愛國歌曲栩栩如生地反映了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民開展革命、建設(shè)、改革的偉大歷程，在大學(xué)生思想政治教育工作中具有重要的價(jià)值，是推進(jìn)大學(xué)生德育工作的重要力量。

傳唱愛國歌曲可以弘揚(yáng)革命精神和愛國主義精神，倡導(dǎo)積極的價(jià)值觀，引領(lǐng)健康的社會(huì)風(fēng)尚。在高校傳唱愛國歌曲，有利于給大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，搶占思想文化陣地，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情和民族責(zé)任心。把愛國歌曲與校園文化、高校德育工作相結(jié)合，讓愛國主旋律進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，則需要在渠道途徑和方式方法上下工夫，做到寓教于樂、潛移默化，使之滲透于高校大學(xué)生德育工作，進(jìn)而建立高校德育工作的長效機(jī)制。

1 唱響校園主旋律:高校開展愛國歌曲的情況

大學(xué)期間學(xué)生們所有的時(shí)間幾乎都是在學(xué)校度過的，校園文化氛圍對大學(xué)生理想信念的樹立、價(jià)值觀的形成起著至關(guān)重要的作用。我國現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期，白熱化的優(yōu)質(zhì)教育競爭導(dǎo)致殘酷的淘汰，考場變戰(zhàn)場。高考、中考、中學(xué)、小學(xué)一片“火?！保瑥亩豢杀苊獾厥沟脤W(xué)校教育的德智失衡，拼命追求升學(xué)率而忽視德育，尤其是愛國主義教育。為了鍛煉大學(xué)生的活動(dòng)能力，豐富大學(xué)生的校園生活，高校開展了多種多樣的活動(dòng)，唱響愛國主旋律就是活動(dòng)中的一種。例如:在校園廣播、電視、校園網(wǎng)中播放愛國歌曲，可以陶冶學(xué)生的情操和愛黨、愛祖國的高尚品質(zhì);在大學(xué)生中開展愛國歌曲歌唱大賽，既可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，又能為優(yōu)秀民族藝術(shù)文化的宣傳提供一個(gè)很好的平臺(tái);把優(yōu)秀經(jīng)典愛國歌曲作為高校公共選修課的選修科目，安排一定課時(shí)的愛國歌曲藝術(shù)賞析課，使大學(xué)生對愛國歌曲的認(rèn)識不僅僅停留于表面形式和感性認(rèn)識，而是進(jìn)一步了解愛國歌曲內(nèi)在的思想及時(shí)代精神價(jià)值，體悟到其真正的教育價(jià)值;把愛國歌曲融入到思想政治教育理論課的教學(xué)體系中，在具體教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，并制定切實(shí)可行的方案加以實(shí)施，使愛國歌曲與思想政治教育教學(xué)內(nèi)容高度結(jié)合，從而改變過去思想政治教育理論課教育方式呆板說教、單一枯燥等問題，提高思想政治教育理論課的針對性。

愛國歌曲唱響了校園的主旋律，通過正確發(fā)揮愛國歌曲的輿論導(dǎo)向和宣傳教育作用，使大學(xué)生的理想信念得到了升華。愛國歌曲中塑造的英雄人物和典型事跡，能教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，加深他們對革命戰(zhàn)爭年代的認(rèn)識，讓他們深刻體會(huì)到幸福生活來之不易，從而激發(fā)他們珍惜生活，更進(jìn)一步投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去。

2 堅(jiān)持正確導(dǎo)向:愛國歌曲成為高校德育工作新載體的必要性

目前，西方資產(chǎn)階級的價(jià)值觀正以迅雷不及掩耳之勢沖擊著大學(xué)生，各類媒體傳播的信息良莠不齊，對大學(xué)生的德育工作產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)。在這種背景下，單純的理論說教與現(xiàn)實(shí)社會(huì)反差太大，已經(jīng)收效甚微。而愛國歌曲作為一種藝術(shù)形式，不同于其他教育方式，它以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力深入人心，使人在積極的情感體驗(yàn)的過程中產(chǎn)生感情上的共鳴，從而使心靈得到凈化。

2.1 以全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)健康審美觀

培養(yǎng)大學(xué)生健康、高雅的審美觀是大學(xué)生德育工作的主流，必須把素質(zhì)教育與德育工作很好地結(jié)合起來，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，讓每一位大學(xué)生都具備健康、高雅的審美情趣，這也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正是與在大學(xué)生中傳唱愛國歌曲的內(nèi)涵相一致的。在當(dāng)今這個(gè)音樂飽和的社會(huì)，大學(xué)生身邊并不缺少音樂，他們每天都被各種語言和類型的流行音樂所包圍。在商業(yè)利益的誘惑下，各種被包裝、炒作的流行音樂如洪水般襲來，大學(xué)生幾乎沒有時(shí)間去選擇、辨別，更談不上思考。他們迷失了審美的方向，甚至形成了不健康的審美觀點(diǎn)和審美觀，只知道茫然地追星，根本不能清醒地認(rèn)識自己所接受的音樂的藝術(shù)價(jià)值。愛國歌曲蘊(yùn)含著深厚的文化歷史內(nèi)涵，在大學(xué)生中開展愛國歌曲傳唱活動(dòng)可以讓他們感受愛國歌曲的音樂魅力，理解愛國歌曲所反映出的積極向上的精神，從而得到熏陶，受到教育。

2.2 以理想信念教育為核心，引領(lǐng)正確價(jià)值取向

愛國歌曲反映了革命戰(zhàn)爭時(shí)期和改革開放時(shí)期豐富的精神財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。愛國歌曲所蘊(yùn)含的理想目標(biāo)、道德規(guī)范和行為方式，可以激發(fā)大學(xué)生堅(jiān)持理想的勇氣、追求理想的意志和獻(xiàn)身理想的精神，引導(dǎo)大學(xué)生去思考人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值取向。因此，傳唱愛國歌曲是大學(xué)生表達(dá)理想，闡釋激情的一個(gè)非常好的途徑。愛國歌曲能將大學(xué)生陽光、高尚、健康、主流的價(jià)值取向淋漓盡致地表達(dá)出來，通過贊揚(yáng)革命先烈的高尚氣節(jié)以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就，樹立積極向上的音樂形象，通過豐富的作品背景和思想內(nèi)涵對大學(xué)生進(jìn)行熏陶。它為大學(xué)生指出了實(shí)現(xiàn)真善美的具體而有機(jī)統(tǒng)一的途經(jīng)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，建設(shè)先進(jìn)文化，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，提出了共產(chǎn)主義的人生理想和崇高境界，激勵(lì)大學(xué)生去追求和創(chuàng)造理想世界。在大學(xué)生中傳唱愛國歌曲，可以培養(yǎng)他們樹立科學(xué)的世界觀、歷史觀、價(jià)值觀、人生觀，幫助他們建構(gòu)崇高的人生理想，并且把個(gè)人的成長進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，從而更好地去認(rèn)識自我和發(fā)展自我。

2.3 以愛國主義教育為重點(diǎn)，傳承優(yōu)秀民族文化

我們要正確認(rèn)識自己的歷史文化，區(qū)分精華和糟粕，使中華民族幾千年來創(chuàng)造的文明成果，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中獲得新的生命，放出新的光彩。但有一份調(diào)研報(bào)告反映，近半數(shù)的中小學(xué)生對中華的傳統(tǒng)節(jié)日知之不多，但對西方圣誕節(jié)的知曉度卻超過了三分之二，五分之一的大學(xué)生在校期間沒有讀過一本中國優(yōu)秀文學(xué)作品，有三分之二的小學(xué)生最喜愛的動(dòng)畫作品是日本動(dòng)畫。絕大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為最重要的學(xué)科是英語，有近半數(shù)的學(xué)生答不全我國的四大發(fā)明，同時(shí)還有超過半數(shù)的中小學(xué)生認(rèn)為讀書的目的是為了考大學(xué)，近一半的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在讀書是為了將來要出國，等等。因此，在大學(xué)生德育工作中，如何引導(dǎo)學(xué)生借鑒吸收世界文化有益的文明成果，同時(shí)又能充分汲取中華民族博大精深的民族文化精粹顯得更為重要。這就要求我們在德育工作中努力增強(qiáng)大學(xué)生德育效果，不斷創(chuàng)新大學(xué)生德育內(nèi)容。

不同的時(shí)代，德育有不同的標(biāo)準(zhǔn)，因此需要有不同的德育載體，德育載體必須隨著社會(huì)的發(fā)展和變化而不斷變更，愛國歌曲注重培養(yǎng)愛國主義情感，是中華民族的優(yōu)秀文化，是大學(xué)生德育新的有效載體，為民族精神教育提供了實(shí)踐的天然途徑。

3 具體實(shí)現(xiàn)途徑:唱響愛國主旋律與高校德育之契合

3.1 愛國歌曲與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

愛國歌曲是中國民族文化藝術(shù)的重要組成部分，它是高校進(jìn)行思想政治教育不可多得的優(yōu)秀教育資源，是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育、價(jià)值觀教育的重要載體，因此應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)愛國主旋律進(jìn)教材、進(jìn)課堂。愛國歌曲不僅旋律優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)性，同時(shí)所反映的歷史背景和塑造的英雄形象還有助于大學(xué)生了解歷史，具有深刻的思想性。將愛國歌曲穿插到思想政治理論課、黨課和公選課的課堂教學(xué)中，把思想政治教育融入到一曲愛國歌曲之中，避免了枯燥乏味的說教，更易于大學(xué)生接受。通過欣賞、分析愛國歌曲，可以讓大學(xué)生在耳聞目睹中受到身臨其境的感染，打破了思想政治教育的一貫理論灌輸做法，由小見大，增強(qiáng)了教育內(nèi)容的滲透力和感染力等，達(dá)到了寓教于樂的效果。不僅創(chuàng)新了課程教學(xué)方式，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使得課堂教育更加生動(dòng)形象，學(xué)生真正入耳、入腦、入心。

3.2 愛國歌曲與校園文化建設(shè)相結(jié)合

把愛國歌曲普及到校園網(wǎng)、校園廣播等方面，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在校園內(nèi)營造濃郁的弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的氛圍，提升校園文化層次。同時(shí)精心設(shè)計(jì)和組織以愛國歌曲為特色的內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文化活動(dòng)，增強(qiáng)愛國歌曲在大學(xué)生中的吸引力和感染力，譬如:校園歌會(huì)、愛國主旋律音樂會(huì)、話劇表演等。采取多種形式愛國歌曲運(yùn)用于校園文化活動(dòng)中，對大學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的教育。同時(shí)需要注意的是，要注重引導(dǎo)大學(xué)生在活動(dòng)之余進(jìn)行分析思考，讓他們身臨其境去體驗(yàn)愛國歌曲所折射的偉大精神和高尚情操，在潛移默化中產(chǎn)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，并將其內(nèi)化為自己的思想和信念。這樣既豐富了大學(xué)生的課余生活，同時(shí)又占領(lǐng)了大學(xué)生思想道德教育的主陣地，凈化了大學(xué)生心靈。

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