汪潛(西華師范大學(xué)黨委宣傳部，四川南充637000)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)提升大學(xué)德育功效

汪潛
(西華師范大學(xué)黨委宣傳部，四川南充637000)

文化具有教育功能。大學(xué)校園文化與德育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，這在一定程度上解決了大學(xué)文化建設(shè)必須有利于德育的動(dòng)力問題。著眼于提升德育功效，大學(xué)校園文化建設(shè)需要在堅(jiān)持社會(huì)主義方向、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境、培育以人為本的制度文化、加強(qiáng)精神文化建設(shè)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

大學(xué)校園文化;建設(shè);大學(xué)德育;功效

文化具有教育功能并發(fā)揮重大作用，在中國歷史上由來已久。早在《周易》當(dāng)中，就有“關(guān)乎人文，以化天下”的說法。所謂文化的教育功能，就是指通過文化形式，運(yùn)用文化手段教育人，改造人，使之成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的成員。校園文化是社會(huì)文化的子系統(tǒng)，大學(xué)校園文化是校園文化的組成部分，大學(xué)校園文化同樣具有教育功能。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出:“校園文化具有重要的育人功能”，大學(xué)“要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化”，“努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑?！边@就要求大學(xué)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力發(fā)揮育人功能。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升大學(xué)德育功效的重要意義

大學(xué)校園文化建設(shè)之所以重要，是因?yàn)殛P(guān)系到一代又一代年輕人的成長，關(guān)系到我國能不能培養(yǎng)出千百萬的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)系到民族文化的現(xiàn)在和未來能不能始終朝著中國先進(jìn)文化前進(jìn)的方向發(fā)展。大學(xué)校園文化建設(shè)之所以急迫，是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮而來的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想，乃至抹殺了人與動(dòng)物之別的種種違背人類生存發(fā)展規(guī)律的意識(shí)也洶涌而至，干擾著人與人之間和諧共濟(jì)、追求崇高精神的先進(jìn)民族文化建設(shè)，而首先受到影響和傷害的則是作為社會(huì)未來的棟梁、文化普及與創(chuàng)造中介的青年大學(xué)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)于提升大學(xué)德育功效的意義重大。

1.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，有利于道德教育。任何文化建設(shè)都有價(jià)值目標(biāo)，大學(xué)文化亦如此。先進(jìn)的大學(xué)精神文化一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)校園主體的精神世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)和廣泛的影響，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念、道德觀念、學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。先進(jìn)的大學(xué)制度文化對(duì)校園主體良好的道德品質(zhì)的形成，有著重要的約束、監(jiān)督和保證作用。豐富的大學(xué)校園文化活動(dòng)是校園主體最易于接受的德育方式。優(yōu)美的物質(zhì)文化為德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供良好的環(huán)境條件。

2.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，有利于人格塑造。校園文化不僅啟迪智慧，而且鑄造靈魂，塑造人格，提升人品。校園文化建設(shè)的根本宗旨是以“高尚的精神塑造人”。構(gòu)建一個(gè)健康、良好的校園文化環(huán)境，不僅讓校園主體修身養(yǎng)性，陶冶情操，而且潛移默化地幫助校園主體塑造健康的人格力量和良好的心理素質(zhì)。形式多樣、內(nèi)容豐富、層次明晰的大學(xué)校園文化活動(dòng)，使校園主體特別是大學(xué)生在活動(dòng)和交往中學(xué)會(huì)并善于做人，學(xué)會(huì)并善于寬容與尊重，學(xué)會(huì)并善于理解和溝通，建立起和諧的人際關(guān)系，不斷完善自我人格。

3.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，有利于凝聚價(jià)值。文化是一種精神，價(jià)值觀是文化的核心。大學(xué)應(yīng)該責(zé)無旁貸的關(guān)懷校園主體的人文精神，積極為校園主體構(gòu)建高水平、高層次的文化精神。加強(qiáng)大學(xué)校園先進(jìn)文化建設(shè)，充分吸納民族傳統(tǒng)文化精華和世界先進(jìn)文化，著力構(gòu)建以創(chuàng)新性為特征的大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化;以先進(jìn)性為特征的大學(xué)校園育人文化;以內(nèi)涵美為特征的大學(xué)校園環(huán)境文化;以規(guī)范和諧為特征的大學(xué)校園管理文化，都有利于大學(xué)校園主體特別是大學(xué)生構(gòu)建積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，有利于全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展是社會(huì)主義文化建設(shè)的本質(zhì)要求，也是馬克思主義的一個(gè)基本思想。大學(xué)校園文化建設(shè)的目的和歸宿是實(shí)現(xiàn)校園主體的自由全面發(fā)展。深層次的校園精神文化建設(shè)，高雅的校園環(huán)境建設(shè)，充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)文化建設(shè)，包括科技知識(shí)講座、文化藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園文化活動(dòng)，為校園主體特別是大學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊空間，為發(fā)展、表現(xiàn)和確認(rèn)自己的知識(shí)和施展才能提供了宏大舞臺(tái)。

5.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，有利于開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種文化理念，是文化發(fā)展的不竭動(dòng)力。校園文化只有不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，才能確保其與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品性，才能在與不同文化思潮的相互激蕩中代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。培養(yǎng)、強(qiáng)化校園主體的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力是新時(shí)代大學(xué)德育的價(jià)值內(nèi)核。校園文化必須以創(chuàng)新為動(dòng)力，在創(chuàng)新中發(fā)展、鑄就創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然，大學(xué)校園文化建設(shè)與大學(xué)德育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，互為手段和目的。大學(xué)校園文化建設(shè)引導(dǎo)和保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，良好的德育教育能促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。這就在一定程度上解決了大學(xué)校園文化建設(shè)必須有利于德育教育的動(dòng)力問題。

大學(xué)德育能夠傳承思想文化傳統(tǒng)，傳授思想政治價(jià)值，傳播思想理論知識(shí)，傳遞思想道德信息。大學(xué)德育也能夠增強(qiáng)人們相互之間的信任理解、情感交流、思想溝通、行動(dòng)配合。這些作用主要表現(xiàn)為文化功能，而文化功能是大學(xué)德育的傳統(tǒng)功能。首先，發(fā)展大學(xué)德育有利于解放思想。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是黨的思想路線。這一路線在大學(xué)德育中的運(yùn)用就是解放思想、更新觀念。解放思想、更新觀念是觀念文化的改革與創(chuàng)新，是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的前提，是保持和發(fā)展人的創(chuàng)造性的關(guān)鍵。這與大學(xué)具有的文化傳承創(chuàng)新功能相吻合，是大學(xué)德育的長期任務(wù)。其次，發(fā)展大學(xué)德育有利于創(chuàng)設(shè)大學(xué)文化環(huán)境。文化環(huán)境包括輿論、風(fēng)尚、傳統(tǒng)、精神面貌、心理狀態(tài)等，還包括精神文明建設(shè)活動(dòng)以及各種文化活動(dòng)。改革開放以來，隨著生活、娛樂方面的多樣化發(fā)展，集中統(tǒng)一進(jìn)行德育的方式受到制約和挑戰(zhàn)。大學(xué)德育需要由教育者或受教育者的面對(duì)面教育，更多地轉(zhuǎn)化為通過文化環(huán)境，即通過運(yùn)用大眾傳媒所營造的輿論環(huán)境;通過大眾參與所開展的文化活動(dòng);通過文化布設(shè)所形成的氛圍等，進(jìn)行潛移默化的教育。實(shí)踐表明，教育越有文化性，越有感染力。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升大學(xué)德育功效的基本思考

大學(xué)校園文化的結(jié)構(gòu)可分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層次。大學(xué)校園物質(zhì)文化包括校園環(huán)境、校園建筑、文化設(shè)施等，是校園文化的物質(zhì)形態(tài)，是最直觀的外在表現(xiàn)形式;大學(xué)校園制度文化是校園主體即全體師生必須遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度以及組織形式，是校園文化的行為準(zhǔn)則;大學(xué)校園精神文化包括校園主體的群體心理、行為方式、道德觀念、價(jià)值取向、哲學(xué)理念等，是校園文化的核心。因此，為提升大學(xué)德育功效，加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)可以考慮從以下幾方面入手。

1.堅(jiān)持社會(huì)主義方向。社會(huì)主義大學(xué)校園文化建設(shè)必須保證沿著中國特色社會(huì)主義文化這一正確方向發(fā)展，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的客觀要求。從文化傳承創(chuàng)新功能來看，大學(xué)要在改造舊文化、抵制腐朽文化、積極進(jìn)行文化創(chuàng)新、努力繁榮先進(jìn)文化過程中，發(fā)揮大學(xué)校園文化德育功能。具體說，大學(xué)校園文化建設(shè)要積極引導(dǎo)廣大師生以科學(xué)精神批判繼承傳統(tǒng)文化，以理智態(tài)度選擇外來文化，糅合本土文化與外來文化，創(chuàng)造新文化，使大學(xué)校園文化在繼承選擇中發(fā)展創(chuàng)新。只有以先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、進(jìn)步文化思想武裝大學(xué)師生頭腦，才能抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展。才能使大學(xué)成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地，成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要輻射源。

2.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境。環(huán)境是由人創(chuàng)造的，環(huán)境對(duì)人影響也極大。良好的環(huán)境對(duì)人具有感召、促進(jìn)和約束作用，潛移默化地感染人、熏陶人、教育人。校園物質(zhì)環(huán)境是校園文化的外在標(biāo)志，是校園文化的硬件，為德育功能的實(shí)施提供了有形的物質(zhì)空間。首先，大學(xué)校園文化建設(shè)有一個(gè)積淀過程，需要融合學(xué)校的歷史厚重和現(xiàn)代創(chuàng)新。使大學(xué)既具有現(xiàn)代化氣派，又有傳統(tǒng)文化特征和濃郁文化品味。其次，大學(xué)校園文化建設(shè)要重視合理布局、整體建設(shè)和規(guī)劃、建筑物的美化工作(包括造型、風(fēng)格、色彩)，以及道路、廣場(chǎng)、園地、雕塑、路燈、欄桿、路牌、櫥窗、標(biāo)語、雕塑等既要符合學(xué)校特點(diǎn)，又要講究整體和諧和審美情趣。再次，營造優(yōu)美環(huán)境，是大學(xué)校園文化建設(shè)的突破口，是大學(xué)校園文明的最直觀表現(xiàn)。優(yōu)美的環(huán)境一方面能開闊人的視野，另一方面也能給人以感染、熏陶。最后，文化活動(dòng)設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地建設(shè)要體現(xiàn)以人為本，突出學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍。特別要利用標(biāo)志性文化設(shè)施提升整個(gè)學(xué)校的文化品位和知名度。

3.培育人本制度文化。先進(jìn)的大學(xué)制度文化必須體現(xiàn)人文關(guān)懷，融入適應(yīng)時(shí)代要求的人本管理理念，著眼于調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，著眼于人的全面發(fā)展。大學(xué)制度文化建設(shè)要建立以“大學(xué)章程”為代表、規(guī)范有序的校園文化建設(shè)發(fā)展的長效機(jī)制，形成體現(xiàn)學(xué)校特色的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度。其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)以人為本的思想與科學(xué)管理手段的結(jié)合，建立以發(fā)展人的主體性、提升人的生命價(jià)值、富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系，充分發(fā)揮“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗焙椭贫裙芊较?、管長遠(yuǎn)、管根本的優(yōu)勢(shì)。制度文化建設(shè)需要從制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)著手。只有在一個(gè)規(guī)范有序又富有人文氣息的環(huán)境中，才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能。

4.加強(qiáng)精神文化建設(shè)。首先，校風(fēng)文明是大學(xué)校園文化良好的具體體現(xiàn)。大學(xué)校園精神文化是由學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)體現(xiàn)出來的師生共享的價(jià)值觀念、道德和行為規(guī)范、文化傳統(tǒng)、校園輿論和認(rèn)同意識(shí)，核心是凝聚師生的價(jià)值取向、道德規(guī)范和精神追求，形成巨大的向心力和凝聚力，是大學(xué)校園文化的核心。要?jiǎng)?chuàng)建良好的大學(xué)校園精神文化，就應(yīng)該形成師生員工相互信任、和諧共處的寬松氛圍，求實(shí)、民主、高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，忠于職守、言傳身教、為人師表的教風(fēng)，勤奮、多思、好問的學(xué)風(fēng)，熱愛科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)造的校風(fēng)，營造出有利于大學(xué)生成長的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，喚起大學(xué)生的成才欲望，使大學(xué)校園文化真正發(fā)揮其德育功能。其次，大學(xué)校園文化活動(dòng)是校園精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。一方面需要充分利用美化教室、寢室實(shí)現(xiàn)環(huán)境美化和心靈美化，充分利用文娛、體育活動(dòng)如校園文化藝術(shù)節(jié)、開學(xué)(畢業(yè))典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)鍛煉才干和凝聚人心共識(shí)，利用校園社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐載體達(dá)到心情舒暢和展示特色專長，最終在積極健康的文化活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育的目的。另一方面既要充分發(fā)揮大學(xué)校園傳統(tǒng)媒體如報(bào)刊、廣播和新興媒體如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)終端傳播優(yōu)勢(shì)和特長，又要堅(jiān)持正確的輿論和傳播導(dǎo)向，規(guī)范傳播方式，優(yōu)化傳播內(nèi)容，積極引導(dǎo)和管理，主動(dòng)發(fā)揮思想政治教育功能。

大學(xué)校園文化建設(shè)是一個(gè)長期過程，只有通過長期反復(fù)的積淀、升華，才能呈現(xiàn)出特有的生命力。因此大學(xué)校園文化建設(shè)必須克服短期行為，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)校園文化工作，才能最終建設(shè)出高水平的校園文化，實(shí)現(xiàn)為國家培養(yǎng)出的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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