陳 鑫

（池州學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)研究部，安徽 池州247000）

2006年10 月，黨的十六屆六次會(huì)議明確指出：“建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)”[1]。2007年10月，黨的十七大報(bào)告進(jìn)一步指出，“建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐”[2]。作為和諧文化子系統(tǒng)的高校和諧校園文化也順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，已成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量。

1 高校和諧校園文化和思想政治教育的內(nèi)涵

1.1 高校和諧校園文化的內(nèi)涵

高校和諧校園文化是學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，認(rèn)真貫徹我國(guó)高等教育方針，堅(jiān)持以人為本、依法治校，通過學(xué)校各管理機(jī)制的和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展、學(xué)生全面成長(zhǎng)的和諧校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和師生的和諧發(fā)展[3]。加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)有利于進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校的教育教學(xué)改革，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2 高校思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵

從古至今，我國(guó)歷來重視思想政治教育工作。隨著時(shí)代的變遷，思想政治教育在政治方向和教育內(nèi)容上，已有了較大變化。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治教育也是吸取了中外優(yōu)秀思想政治教育的理論和經(jīng)驗(yàn)，以思想教育、道德教育和心理教育等為具體內(nèi)容，通過系統(tǒng)地宣傳和傳播馬克思主義，培育大學(xué)生正確、科學(xué)、統(tǒng)一的政治觀念、思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)以及心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族獨(dú)立[4]。

2 高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的表現(xiàn)及現(xiàn)狀

2.1 良性互動(dòng)的內(nèi)涵

良性互動(dòng)是指作為相對(duì)獨(dú)立的主體，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，雙方相互作用并接受正向影響的互動(dòng)；這種互動(dòng)模式能使雙方都能達(dá)到最佳狀態(tài)，取得最好的效果。

高校和諧校園文化與高校思想政治教育并不能簡(jiǎn)單理解為影響與被影響或制約與被制約的單向關(guān)系，而是相互影響、相互作用的良性互動(dòng)關(guān)系。因此，各高校要實(shí)現(xiàn)高等教育的最終目標(biāo)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)更多合格人才，就必須促進(jìn)高校校園文化與思想政治教育的相互融合與滲透，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)。

2.2 高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的表現(xiàn)

一方面，高校和諧校園文化能進(jìn)一步充實(shí)和豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。和諧校園文化中所涵蓋的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、建校理念和發(fā)展目標(biāo)等都屬于高校思想政治教育的范疇。青年學(xué)生身處和諧的校園文化氛圍中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，能接受其熏陶、影響和激勵(lì)，逐步發(fā)展和完善自己，達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)和效果。高校和諧校園文化建設(shè)有利于拓寬大學(xué)生思想政治教育的空間和途徑。校園文化活動(dòng)作為大學(xué)生思想政治教育的 “第二課堂”，以院校班級(jí)或?qū)W生社團(tuán)等為載體，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，開展各種活動(dòng)，將大學(xué)生思想政治教育由課堂向課外延伸，拓寬大學(xué)生思想政治教育的空間和途徑，提高大學(xué)生思想政治教育的趣味性、靈活性、吸引力和感染力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

另一方面，大學(xué)生思想政治教育工作為和諧校園文化建設(shè)提供方向保證。高等教育的改革為高校提供廣闊的發(fā)展前景，但同時(shí)也使高校的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)，各種思潮激烈碰撞，西方敵對(duì)勢(shì)力一直把高?？闯墒沁M(jìn)行“和平演變”的重要前沿陣地。在這種背景下，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，保證校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向，確保高校校園文化的和諧健康發(fā)展，這不僅是高校自身發(fā)展的要求，更是社會(huì)持久進(jìn)步的需要。

2.3 高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的

現(xiàn)狀

當(dāng)前，絕大部分高校已充分意識(shí)到和諧校園文化建設(shè)在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展中所起的重要作用；同時(shí)，絕大多數(shù)高校也認(rèn)為加強(qiáng)思想政治教育有利于實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校育人目標(biāo)及推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，并且有些高校對(duì)和諧校園文化建設(shè)與思想政治教育工作也進(jìn)行了積極的實(shí)踐探索。但同時(shí)，多數(shù)高校并沒有對(duì)和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)關(guān)系有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)和諧校園文化與思想政治教育相互結(jié)合、滲透、作用、影響的認(rèn)識(shí)不夠，將二者作為兩個(gè)并列的主體獨(dú)立開來，導(dǎo)致和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)在各高校并沒有科學(xué)、合理地開展。

3 高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑

3.1 提高高校師生對(duì)于高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)

早在2004年，教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中就明確指出了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，要求各高等學(xué)校積極開展豐富多樣的校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生參與各種文化活動(dòng)的同時(shí)接受教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。然而，大多數(shù)高校師生并沒有對(duì)高校和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)，只是以一種不自覺的行為進(jìn)行二者的良性互動(dòng)實(shí)踐。因此，增強(qiáng)高校師生對(duì)于促進(jìn)和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的意識(shí)，對(duì)于更好地開展高校校園文化活動(dòng)與思想政治教育工作，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，具有重要意義。

3.2 優(yōu)化高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的環(huán)境

一方面，通過加強(qiáng)立法、整頓社會(huì)秩序、懲治違法犯罪行為，倡導(dǎo)良好的社會(huì)道德風(fēng)尚和正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律，為高校和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)提供優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境。

另一方面，通過積極開展健康向上的文化活動(dòng)，形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣、培育高尚的道德風(fēng)尚、營(yíng)造良好的政治氛圍，為高校和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)提供優(yōu)良的校園環(huán)境。

3.3 加強(qiáng)高校和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的隊(duì)伍建設(shè)

在高校，進(jìn)行和諧校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的成員覆蓋面廣，從組織者到參與者，基本涵蓋了全校師生；這就需要各高校從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教職工到由優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生黨員、社團(tuán)學(xué)生干部等組成的學(xué)生骨干隊(duì)伍，都應(yīng)樹立良性互動(dòng)的全員共建意識(shí)，通過學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共建，建立一支高效全員化的良性互動(dòng)建設(shè)隊(duì)伍。

通過不斷探索高校和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑，不斷完善高校和諧校園文化與思想政治教育的良性互動(dòng)關(guān)系，使二者在相互作用和影響中發(fā)揮更大的合力作用，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

[1]《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》輔導(dǎo)讀本[Z].北京：人民出版社，2006.

[2]胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[Z].北京：人民出版社，2007：33-35.

[3]李憲中.協(xié)調(diào)四個(gè)關(guān)系構(gòu)建和諧校園[J].天津教育，2005（6）：52-53.

[4]陳秉公.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2006：3-4.