宋麗梅，寧 平，馬志娟

傳統(tǒng)的觀點認為學(xué)報編輯是學(xué)無專長的 “雜家”“有術(shù)而無學(xué)”。但從高校學(xué)報的性質(zhì)和任務(wù)來看，編輯需要有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，有較廣博的知識結(jié)構(gòu)，編輯學(xué)者化已勢在必行。編輯學(xué)者化是指編輯素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)兼顧，二者缺一不可。具體說來，它要求學(xué)報編輯熟悉編輯的標準化和規(guī)范化，具有較高的編輯業(yè)務(wù)水平、較強的科研能力和扎實的理論功底；在自己的專業(yè)方面有較深的理論造詣，是某一領(lǐng)域的專家；在其他專業(yè)方面具備廣博的知識，有一定的發(fā)言權(quán)。這里的“學(xué)者”不是一般意義上的“通才”和“全才”，而編輯精力有限，不可能是古今中外，樣樣精通。學(xué)海無涯而人生有限，編輯學(xué)者化可以作為編輯的奮斗目標。

一、高校學(xué)報編輯學(xué)者化的原因分析

其一，高校學(xué)報編輯精通編輯學(xué)有利于繁榮出版事業(yè)、推動科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展。編輯學(xué)是一門操作性、實踐性很強的學(xué)問，有著自身特殊的原理和運行規(guī)律。它可以指導(dǎo)編輯以更恰當(dāng)?shù)?、更科學(xué)的、讀者更容易接受的方式展示學(xué)者的研究成果，傳播學(xué)者的學(xué)術(shù)思想。編輯對文稿的數(shù)字、表格、格式、注釋、引文以及文字的使用進行規(guī)范化和標準化處理，最終形成具有一定標準和規(guī)范的出版物。編輯的最終效果雖然表現(xiàn)在它的具體操作方面，但編輯的編輯水平在很大程度上影響著高校學(xué)報的辦刊質(zhì)量和水平。編輯如能全身心地投入工作，經(jīng)過長期的積累、實踐和訓(xùn)練系統(tǒng)地掌握編輯規(guī)律與編輯技巧，則更加有利于將學(xué)者的研究成果介紹給廣大讀者，最終服務(wù)社會。

其二，學(xué)報編輯具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)是時代進步、科技飛速發(fā)展的客觀要求。改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)取得了前所未有的發(fā)展速度，學(xué)科分化越來越細，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，同時各學(xué)科之間互相滲透，交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科疊起。新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)使得科學(xué)理論研究向縱深發(fā)展，這會在學(xué)術(shù)理論研究的陣地——高校學(xué)報上有所反映。高校學(xué)報的來稿純之又純的單科內(nèi)容很少，往往涉及、涵蓋了其它學(xué)科的各種知識。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要和科學(xué)發(fā)展的態(tài)勢，學(xué)報編輯必須不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，充分了解新理論、新知識，提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

編輯既要懂自然科學(xué)知識，又要懂社會科學(xué)知識，除了要精通自己所負責(zé)的學(xué)科外，對于新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科亦要有一定的了解和研究。例如，地理學(xué)科的編輯，還應(yīng)當(dāng)研究物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域。負責(zé)文學(xué)的編輯，還要了解哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域。負責(zé)社會學(xué)的編輯，還要了解經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的知識。編輯僅僅關(guān)注本學(xué)科的研究是不能適應(yīng)新的歷史時期高校學(xué)報編輯工作的，因而，學(xué)報編輯應(yīng)在編輯實踐和學(xué)術(shù)理論研究中，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，盡量構(gòu)建博大精深的知識網(wǎng)絡(luò)。

其三，高校學(xué)報的性質(zhì)和編輯的工作職責(zé)決定了學(xué)報編輯必須具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。高校學(xué)報是以反映本校教學(xué)科研成果為主的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，它的首要任務(wù)是反映所在學(xué)校的科研動態(tài)和學(xué)術(shù)水平。學(xué)報編輯就是學(xué)術(shù)編輯，他們的職責(zé)就是對文稿進行評價、篩選、加工和優(yōu)化。在這一工作流程中，評價和篩選是重要的環(huán)節(jié)，它能使學(xué)報真正反映學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。但編輯對文稿的評價和篩選決非易事，它要求編輯具有較高的學(xué)術(shù)理論水平和鑒別能力，否則很難發(fā)現(xiàn)有價值的文稿，更談不上優(yōu)化文稿。

具體說來，編輯必須滿足以下基本要求：一是對自己負責(zé)的學(xué)科有較為系統(tǒng)、深入的研究。學(xué)報編輯應(yīng)全面了解所在學(xué)校各學(xué)科的研究狀況，熟練掌握自己所負責(zé)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和研究方法，能從總體上把握該學(xué)科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對某些有爭議的問題有獨到的學(xué)術(shù)見解，盡可能使自己有一定的話語權(quán)，否則不可能對文稿做出客觀的評價，也不可能及時反映本校真正有水平的研究成果。二是能夠準確把握學(xué)科前沿。是否進入學(xué)術(shù)前沿，從一定程度上反映了高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水準。學(xué)報編輯應(yīng)該及時把握學(xué)科的最新學(xué)術(shù)信息、研究動態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，否則便無法準確判定作者所做的研究是否處于學(xué)科的前沿，無法與學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流和討論，進而有針對性地約稿，提高學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

其四，編輯具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)才能夠引領(lǐng)學(xué)術(shù)理論研究。高校學(xué)報是一個重要的學(xué)術(shù)研究陣地，學(xué)報編輯通過選題策劃、組稿約稿、欄目設(shè)置、擇稿把關(guān)等一系列編輯出版活動引導(dǎo)學(xué)術(shù)界對于學(xué)術(shù)熱點問題、重點問題、前沿問題的探討。從某種意義上說,只有經(jīng)過學(xué)報編輯發(fā)現(xiàn)、認可、加工、發(fā)表的研究成果，才能為學(xué)界所了解，才能真正產(chǎn)生社會影響。

高校學(xué)報的選題方向，一方面可以引導(dǎo)作者對相關(guān)問題的研究，另一方面，學(xué)報對熱點問題、重點問題的追蹤，能吸引更多的讀者參與探討。要做好這種引導(dǎo)，高校學(xué)報編輯就必須首先把握好學(xué)報的選題方向，然后再進行組稿約稿。編輯除了要熟悉負責(zé)學(xué)科的研究狀況，還必須對整個學(xué)術(shù)界共同關(guān)心的話題有所了解，并且對人們關(guān)心的熱點話題有一定的預(yù)見能力。否則，學(xué)報編輯不僅不能在策劃和選題時掌握主動權(quán)，發(fā)揮主體作用，學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量也無從談起。

其五，發(fā)揮編輯的主動性，貫徹學(xué)者辦刊要求學(xué)報編輯必須具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)術(shù)水平的高低是高校學(xué)報的生命線。維持較高的學(xué)術(shù)水平需要高學(xué)術(shù)水平的作者群，更離不開一流的編輯。因為只有編輯具備了較高的學(xué)術(shù)理論功底，才能夠具有一定的學(xué)術(shù)判斷能力，判定出稿件學(xué)術(shù)價值的高低以及是否屬于原創(chuàng)、修改重點、方向等，進而組織較有意義的選題，使學(xué)報達到較高的水平。高校學(xué)報是綜合性的學(xué)術(shù)理論刊物，來稿多專業(yè)、多學(xué)科，而編輯不可能精通所有專業(yè)、學(xué)科的知識，單靠編輯自身的力量，無法實現(xiàn)完全的文稿自審，因此，為保證準確處理所有來稿，各高校學(xué)報大都依靠專家、學(xué)者的力量審稿，從而保證學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量。但是長此以往，編輯會產(chǎn)生過度依賴思想，自身的主動性、創(chuàng)造性就會受到壓抑，編輯最終甚至?xí)兂韶浾鎯r實的“編書匠”。反之，如果編輯能有意識地不斷加強對學(xué)科知識的深入研究，不斷地提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，那么，一定會多些主動性、少些依賴性，逐漸改變目前主要依靠專家、學(xué)者審稿的狀況。

學(xué)者辦刊可以使刊物具有較高的學(xué)術(shù)水準和持久生命力，這一經(jīng)驗已為中外歷史無數(shù)范例所證明。中國清末的《時務(wù)報》《清議報》和法國的《百科全書》得益于梁啟超、章太炎、狄得羅等學(xué)界名流為其主編和編輯，因而能夠名噪一時。三聯(lián)書店、中華書局、商務(wù)印書館等出版社也是因為擁有大量一流的專家、學(xué)術(shù)型的編輯，才得以在我國學(xué)術(shù)出版界長期立足。因此，編輯的專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)對于刊物意義重大。

二、實現(xiàn)高校學(xué)報編輯學(xué)者化的途徑

（一）內(nèi)因：編輯本人愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

1.學(xué)報編輯必須有較好的奉獻精神和敬業(yè)精神

編輯工作的特殊性質(zhì)要求編輯要有甘為人梯、不辭為人做嫁衣、做幕后英雄、甘于奉獻的胸懷，否則將會因心理失衡而影響工作。這是因為編輯的工作就是以其所學(xué)、盡其才智、耗盡精力地為別人加工潤色文章，雖然學(xué)報上刊發(fā)的每一篇學(xué)術(shù)論文都蘊含著編輯的創(chuàng)造性勞動和辛勤的汗水，但當(dāng)這些作品以光彩照人的容顏面世時，世人只將成功與榮耀歸于作者，而很難了解編輯“烹文煮字當(dāng)編輯”的甘苦。學(xué)報編輯隊伍里不乏才華橫溢的姣姣者，如果他們把大部分精力用于成就自己的大作,而不是雕琢別人的論文,很多人也會在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得顯赫的學(xué)術(shù)地位。當(dāng)編輯就是做“功德事業(yè)”,是在“精心營造文化大廈”。編輯在年復(fù)一年對文稿進行篩選、鑒別、優(yōu)化組合的勞作過程中,把無數(shù)知識由粗糙變成精品。因而選擇了編輯職業(yè)就不能過多地計較個人的得失,面對自己的奉獻和他人的榮耀應(yīng)能夠做到心平氣和、坦然自若，達到助人為樂的精神境界。

2.學(xué)報編輯應(yīng)系統(tǒng)研究編輯學(xué)，精通編輯原理和運行規(guī)律

高校學(xué)報編輯只有具備較高的編輯學(xué)素養(yǎng)才能成為一名稱職的編輯。學(xué)報編輯應(yīng)了解新聞出版的法律法規(guī)、方針政策，系統(tǒng)掌握編輯學(xué)、學(xué)報學(xué)方面的理論知識，深入研究編輯的社會功能、社會角色以及編輯工作的特殊規(guī)律，熟悉審、編、排、發(fā)的全過程，精通編輯的規(guī)范化和標準化。只有如此才能將作者的研究成果準確無誤地展示給讀者，編輯的價值才能得到最終體現(xiàn)。近年來，編輯理論研究取得了一定的進展。學(xué)報編輯可以針對編輯原理、編輯流程、編輯心理、編輯思維、編輯修養(yǎng)等進行深入的研究，以更好地指導(dǎo)編輯實踐。

3.學(xué)報編輯要強化科研意識，通過各種形式提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)

學(xué)報編輯的工作,從內(nèi)容和實質(zhì)上看乃是學(xué)術(shù)工作。編輯如退化為學(xué)術(shù)書稿的準校對者,則無力深層次地參與其中。為扭轉(zhuǎn)人們普遍認為的編輯“有術(shù)無學(xué)”的偏見，學(xué)報編輯必須強化科研意識,通過各種形式提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)，“活到老，學(xué)到老”。學(xué)報編輯應(yīng)多參加有關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的研究班、短期進修班的學(xué)習(xí)，參加各種國內(nèi)國際編輯學(xué)和學(xué)科專業(yè)方面的學(xué)術(shù)會議的學(xué)術(shù)交流和研討，及時了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，拓寬視野，開拓研究思路，不斷提高專業(yè)知識和科研能力。優(yōu)秀的學(xué)報編輯，除了可以得心應(yīng)手地編審稿件外，還可以寫出頗具造詣的學(xué)術(shù)論文，是某一學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者。因而，編輯要在搞好編輯工作的前提下勤于練筆，撰寫學(xué)術(shù)論著。編輯參與科研活動既有利于提高邏輯思維能力、文字表達能力以及對學(xué)科知識的更深層次的認識，也有利于其體嘗學(xué)術(shù)研究的甘苦，在心理上拉近與作者的距離，便于與作者溝通，從而更為科學(xué)地處理稿件。

（二）外因：學(xué)校完善編輯隊伍建設(shè)的引導(dǎo)機制

1.建立科學(xué)的激勵和晉升機制

目前，大部分高校對學(xué)報工作重視不夠，這導(dǎo)致學(xué)報編輯崗位人員成為“邊緣人”。同級職稱的學(xué)報編輯的待遇低于教學(xué)、科研人員。與教學(xué)、科研系統(tǒng)相比，學(xué)校不僅在編制上對學(xué)報系統(tǒng)存在著明顯的歧視，而且在職稱評定上對學(xué)報編輯的要求更為苛刻，高職的名額分配比例明顯偏小，一些破格選拔的要求更高。這些問題的存在給人造成學(xué)報編輯低人一等的感覺，并且導(dǎo)致學(xué)報編輯無法全身心地投入編輯工作，影響了學(xué)報的長期發(fā)展。為了調(diào)動學(xué)報編輯的積極性和創(chuàng)造性，使他們有價值的勞動能夠得到充分的肯定和回報，學(xué)校需要建立科學(xué)、合理的激勵和晉升機制。學(xué)校應(yīng)對學(xué)報多投入一些人力、物力和財力，制定一定的傾斜政策，比如，解決編輯的生活困難、改善工作條件；鼓勵編輯從事科研活動，并在科研經(jīng)費方面給予必要的保障；在編輯的職稱評定方面給予足夠的關(guān)注。這樣才能夠建立高素質(zhì)的學(xué)報編輯隊伍，大幅度地提高學(xué)報的質(zhì)量。

2.完善繼續(xù)教育培訓(xùn)、培養(yǎng)機制

學(xué)報編輯的繼續(xù)教育問題關(guān)系到高校學(xué)報的人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)建立有效的編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)機制，鼓勵編輯積極“充電”，并加強自修，具體包括：一是支持年輕編輯攻讀碩士、博士學(xué)位，在職或脫產(chǎn)深造。深造期間,學(xué)校應(yīng)在時間和工作安排上予以照顧,在經(jīng)費上予以支持。二是支持編輯參加編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修、編輯學(xué)術(shù)活動和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)會議,以擴大視野、增強編輯理論知識和水平、學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀期刊的先進經(jīng)驗，為策劃選題、組稿約稿、找審稿專家等打下良好的基礎(chǔ)。三是鼓勵編輯從事相關(guān)科研活動以提高理論水平。學(xué)校可以通過對編輯申報校級科研課題提供支持這一平臺，來加強對編輯學(xué)術(shù)敏感性和科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，使其走研究型發(fā)展道路，進而加強編輯隊伍建設(shè)。

總之，只有通過培養(yǎng)和提升高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，才能使其在編輯學(xué)之外對刊物所涉學(xué)科有深入的了解，對該學(xué)科及其相關(guān)領(lǐng)域有較為廣博的專業(yè)知識，并盡可能在該學(xué)科的某個方面有較為深入的研究。高校學(xué)報編輯學(xué)者化是應(yīng)對學(xué)報編輯做好本職工作的重要手段，對促進編輯隊伍的建設(shè)，提高編輯的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平具有重要意義。

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