劉成榮

（鹽城工學(xué)院 社科部，江蘇 鹽城 224003）

黨的十七屆六中全會明確提出：“當(dāng)代中國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望?！毙@文化是學(xué)校師生員工共同創(chuàng)造、長期形成的，又能有意識地作用于師生員工的知識、能力、素養(yǎng)等方面的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是一個學(xué)校在長期的發(fā)展過程中所凝練的共同的文化心理和文化生活方式，是有一定特色的精神環(huán)境和文化氛圍。它主要包括物質(zhì)文化、行為文化、制度—方式文化和精神文化四個層面。高校校園文化作為我國社會主義文化的重要組成部分，在發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、鞏固全社會共同的思想基礎(chǔ)、促進(jìn)社會和諧等方面起著重要作用。良好的校園文化環(huán)境對高校特別是工科院校的發(fā)展具有重要意義。

一、地方工科院校校園文化建設(shè)面臨著巨大挑戰(zhàn)

近年來，積極健康的校園文化已經(jīng)成為高校教育的有效途徑和有力載體。但是地方工科院校的校園文化也面臨著巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，與其他綜合型大學(xué)、專業(yè)藝術(shù)院校相比，我國地方工科院校普遍忽視校園文化的建設(shè)，忽視對大學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。長期以來在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境下，自然科學(xué)的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人文學(xué)科。很多人認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)才是真才實學(xué)，人文社會科學(xué)就是“空頭理論”。雖然很多工科院校都認(rèn)識到人文學(xué)科的重要性并重視校園文化的建設(shè)，但長期以來形成的狀況，很難一時改變，因此工科院校校園文化的弱勢地位仍然沒有較大的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，對傳統(tǒng)的校園文化帶來巨大的沖擊和影響，與社會其他群體相比，大學(xué)生更容易接受新鮮事物、更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。因此，傳統(tǒng)的校園文化如果不能從形式和內(nèi)容上進(jìn)行全面的創(chuàng)新，勢必會被網(wǎng)絡(luò)文化所沖垮。

二、加強(qiáng)地方工科院校校園文化建設(shè)的有效途徑

工科院校的校園文化建設(shè)應(yīng)著力創(chuàng)新校園文化活動的形式和內(nèi)容，通過開展一系列積極向上、活潑新穎、精彩紛呈的校園活動，改變傳統(tǒng)校園文化活動內(nèi)容單一、質(zhì)量不高的局面，增強(qiáng)校園文化活動的思想性、知識性、藝術(shù)性和高雅性，從而使工科院校的校園文化得到提升和優(yōu)化。具體來說，地方工科院?？刹扇∫韵麓胧﹣頎I造良好的校園人文氛圍。

1.大力加強(qiáng)對工科大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

首先網(wǎng)絡(luò)化背景下，各種民族文化隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而廣泛傳播，面對著多元文化的碰撞與沖擊，尤其是西方文化對我們大學(xué)生的影響越來越大，如果沒有良好的人文素養(yǎng)，就有可能產(chǎn)生民族自卑和民族虛無的頹廢情緒，就無法以開放的胸懷，科學(xué)的態(tài)度來審視、分析和判斷多元文化，吸取世界優(yōu)秀的文明成果。其次人文精神是一種關(guān)懷精神，這種精神體現(xiàn)在大學(xué)生要關(guān)愛自然，關(guān)愛社會，使自己的科研有利于人類的現(xiàn)在和未來。缺乏人文精神的人，其知識越多、能力越強(qiáng)，對社會的危害就越大。良好的人文精神在個體上的體現(xiàn)就是人格的健全發(fā)展，人文素養(yǎng)的提高有利于培養(yǎng)健全的人格，能夠更好地適應(yīng)未來的工作方式和生產(chǎn)生活方式。因此我們要特別重視培養(yǎng)理工科大學(xué)生的人文關(guān)懷精神。最后，互聯(lián)網(wǎng)時代所需要的人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，要求人必須具有健全的人格。心理學(xué)的研究證明，人的創(chuàng)造能力與人格發(fā)展是高度相關(guān)的，而校園精神文明建設(shè)是校園文化的核心內(nèi)容，對大學(xué)生的精神世界將產(chǎn)生深刻的影響。

2.大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，積淀著中華民族深厚的精神追求，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，是發(fā)展中國特色社會主義文化的深厚基礎(chǔ)。隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)對校園文化的影響日益加劇，網(wǎng)絡(luò)文化成為對學(xué)生影響最大的亞文化形態(tài)。如何把握和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，是目前工科院校必須面對和解決的迫切問題。要改變網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生產(chǎn)生消極影響的現(xiàn)狀，最有效的方法是揚(yáng)長避短，變不利條件為有利條件。立足網(wǎng)絡(luò)的時效性、便捷性優(yōu)勢，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化開放性、豐富性特征，抵制亞文化的消極影響，建立健康高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化。在網(wǎng)絡(luò)化的背景下，要不斷加大互聯(lián)網(wǎng)上中華民族優(yōu)秀文化的宣傳力度與頻度，通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的各種多媒體文藝作品，使中華民族古老而璀璨的文化得以發(fā)揚(yáng)光大，并由此使得大學(xué)生能充分認(rèn)識、了解本民族的優(yōu)秀文化。同時要發(fā)揮校園文化的優(yōu)勢與功能，把大學(xué)生吸引并參與到校園文化的建設(shè)中來，改變傳統(tǒng)校園文化的狀況，通過開展一些全新的校園文化活動。例如中華詩歌誦讀大賽，創(chuàng)新大賽，校園文化節(jié)等，并把這些作為學(xué)校的傳統(tǒng)固定下來，以引導(dǎo)校園文化的走向，爭取出精品，創(chuàng)品牌。同時要堅持普及與提高相結(jié)合的原則，多渠道、多層次地開展校園文化活動，讓理工科學(xué)生在豐富多彩的校園生活中受到多角度、多層次、多方面的人文素養(yǎng)熏陶。另外，通過大量的人文知識、科技知識的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇等豐富多彩的校園文化活動，使我們的校園文化充滿魅力，對互聯(lián)網(wǎng)文化的消極影響起到一定的抵制和抑制作用，以形成積極的、健康向上的、高雅的校園文化。

3.充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能

在網(wǎng)絡(luò)化背景下，校園文化不僅是開展一些健康有益的文化娛樂活動，而且關(guān)系到高校育人環(huán)境的建設(shè)，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園的整治、校內(nèi)的輿論導(dǎo)向、學(xué)術(shù)氣氛、道德風(fēng)尚、文化娛樂品位、師生關(guān)系等。良好的校園文化，對于大學(xué)生道德素質(zhì)的形成，具有潛移默化的作用。通過校園文化影響所形成的素質(zhì)，往往更為深刻與牢固。在網(wǎng)絡(luò)時代，更要大力弘揚(yáng)愛黨和愛國的校園精神，建設(shè)健康向上的文化氛圍，努力形成高校以育人為本的校風(fēng)，教師以敬業(yè)為樂的教風(fēng)，學(xué)生以成材為志的學(xué)風(fēng)。這樣的校園文化、校園環(huán)境才會對師生員工的思想觀念、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、價值取向進(jìn)行顯性和隱性塑造，從而推動高校思想政治教育工作的發(fā)展。具體來說，工科院校的校園文化建設(shè)在德育方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面的內(nèi)容：①營造民主、自由、開放的氛圍，使大學(xué)生的主體性和個性得以充分發(fā)揮，從而不斷激發(fā)和激活他們的創(chuàng)造性；②營造支持創(chuàng)新的氛圍，使人們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新行為得到充分理解和支持；③營造激勵創(chuàng)新的氛圍，使師生們始終保持良好的創(chuàng)新狀態(tài)，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和發(fā)展。通過校園文化對大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

4.利用校園文化物質(zhì)載體培養(yǎng)人們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)

利用校園文化物質(zhì)載體培養(yǎng)人們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)是工科院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一個重要方面。在互聯(lián)網(wǎng)條件下，傳統(tǒng)的校園文化面臨著巨大挑戰(zhàn)，培養(yǎng)既具有科學(xué)精神又具有人文素質(zhì)的高科技人才就顯得非常重要。而在人文素質(zhì)教育中，人們對藝術(shù)品的鑒別和評價能力對啟迪人生、陶冶情操和促使道德升華能起到十分重要的作用。特別是校園里的校容校貌、標(biāo)志性建筑物，以及自然風(fēng)景和優(yōu)雅的人文環(huán)境是看得見，摸得著的物態(tài)文化，通過潛移默化的熏陶，人們會在不自覺的狀態(tài)中自然而然地受到教育和啟迪。校園里高大的科技樓、寬敞明亮的教室、清潔衛(wèi)生的校道、溫馨的墻語和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｓ?xùn)牌等營造了一個良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)了學(xué)校開拓進(jìn)取的美學(xué)特征。置身于校園中，每個人都會感到各種物質(zhì)載體文化發(fā)出的啟迪能量像磁石一樣催人奮進(jìn)。利用山水花草對校園環(huán)境巧裝飾，既能美化育人環(huán)境，又能顯示校園的文化氣氛和人文個性特征，人們在健康文明的環(huán)境里感受到美的存在和文化創(chuàng)造活動的藝術(shù)熏陶。特別是校訓(xùn)在工科院校校園文化建設(shè)中的作用尤為明顯，校訓(xùn)是大學(xué)校園精神濃縮的文字表達(dá)，是校園精神最直接、最集中的反映和體現(xiàn)。一些著名大學(xué)的校訓(xùn)是人們耳熟能詳?shù)?，諸如北京大學(xué)的“愛國進(jìn)步、民主科學(xué)”，清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”等，這些大學(xué)的校訓(xùn)都集中反映了自身的獨立精神和風(fēng)格傳統(tǒng)、映照了自身豐厚的歷史文化積淀，并且激勵著代代師生為踐行學(xué)校精神去拼搏、去奮斗。因此，工科院校要根據(jù)自身的特點凝練出本校的校訓(xùn)，用校訓(xùn)、校歌引領(lǐng)著校園文化發(fā)展的方向。

總之，網(wǎng)絡(luò)化條件下的地方工科院校校園文化建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力，需要我們在實踐中不斷地探索和研究，針對新情況、新問題，采取新的對策去應(yīng)對，只有這樣，我們才能通過加強(qiáng)校園文化的建設(shè)來培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

［1］閆海波.理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與提高途徑［J］.蘇州大學(xué)學(xué)報，2005，（5）.

［2］彭斌.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容［J］.經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2007（12）.