江蘇靖江外國語學(xué)校 黃曉靜

淺析英文歌曲在初中英語教學(xué)中的運用

江蘇靖江外國語學(xué)校 黃曉靜

本文就在英語教學(xué)中如何運用英文歌曲來進行英語教學(xué)展開探討，以此來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主觀能動性，促進學(xué)生綜合運用英語能力的提高。

學(xué)習(xí)興趣 英文歌曲 教法研究

英文歌曲作為一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的好方法，我們英語老師在自己的教學(xué)實踐中一定要加以充分的利用，讓自己的英語課＂活＂起來。工作這么多年以來，我一直堅持用英文歌曲來輔助自己的英語教學(xué)，并收到了很好的教學(xué)效果。

一、如何選擇英文歌曲

英文歌曲雖然蘊含了大量的英語語言學(xué)習(xí)材料，但我們英語老師要想利用好英文歌曲來進行英語教學(xué)并不是一件簡單容易的事情，我們同樣要付出大量的努力。首先，在英文歌曲的選擇上就非常的重要，我們必須要把握好。我覺得選擇英文歌曲時要注意歌曲內(nèi)容健康，積極向上，能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

二、英文歌曲對英語教學(xué)的促進作用

2.1 能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

英文歌曲是一種音樂表現(xiàn)形式，它可以給人帶來精神上的享受。在英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┯⑽母枨梢园褜W(xué)生帶入到一個多彩的音樂世界當(dāng)中，在這樣的教學(xué)環(huán)境中可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而為他們的學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀。

2.2 可以營造輕松、民主、和諧的課堂氛圍

傳統(tǒng)的英語課堂只注重課本知識的傳授，忽略了教學(xué)的情感目標(biāo)。其實，在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生的情感交流對于教學(xué)是有非常大的促進作用的。通過英文歌曲輔助自己的英語教學(xué)可以拉近師生之間的距離，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

2.3 可以優(yōu)化英語教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)方法

初中新課程標(biāo)準明確提出了我們英語教師要轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化自己的教學(xué)方式、方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。運用英文歌曲進行英語教學(xué)可以豐富課堂教學(xué)手段，增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)的趣味性，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4 促進學(xué)生英語口語水平的提高

在課堂英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生本來的口語交流時間就比較少，再加上如果缺乏學(xué)英語興趣的話，學(xué)生想要提高口語水平是非常難的。有些英文歌曲旋律優(yōu)美，歌詞易學(xué)易唱，把這些歌曲運用到教學(xué)中來能夠讓學(xué)生在學(xué)唱英文歌曲的同時不知不覺的就提高了自己的英語口語水平，這種不斷地模仿歌詞發(fā)音的過程其實本生就是一個英語學(xué)習(xí)的過程，這種潛移默化的學(xué)習(xí)方式往往比單純的進行口語訓(xùn)練的效果要更好。

三、如何運用英文歌曲進行英語教學(xué)

3.1 翻譯英文歌曲，提高學(xué)生翻譯能力

在平時的英語翻譯訓(xùn)練中，學(xué)生往往會由于翻譯枯燥無味而不愿意進行翻譯練習(xí)。英文歌曲則正好相反，學(xué)生本生就對英文歌曲的歌詞充滿著好奇性，這無疑會激發(fā)他們進行翻譯練習(xí)的興趣。

3.2 利用英文歌曲，鞏固學(xué)生語法知識

語法學(xué)習(xí)是我們老師和學(xué)生都感到頭疼的一件事情，單純的語法講解學(xué)生肯定會感到枯燥無味，在學(xué)唱英文歌曲的同時學(xué)習(xí)英語語法知識往往會收到事半功倍的效果。

3.3 學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生英語語感

在教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲的同時，我們英語老師可以利用好這樣的機會對學(xué)生進行語音的訓(xùn)練，比如長元音、雙元音的發(fā)音；再比如弱讀、連讀、重讀等語法現(xiàn)象，因為這些現(xiàn)象在英文歌曲中經(jīng)常會出現(xiàn)。因此，我們英語老師一定要抓住這樣好的機會，挑選一些好的英文歌曲讓學(xué)生反復(fù)聽唱，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)唱英文歌曲的過程中提高他們語音發(fā)音的準確性，培養(yǎng)學(xué)生英語語感。

3.4 欣賞英文歌曲，提高學(xué)生聽力水平

在傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練中，學(xué)生往往會感到非常的疲憊，長此以往，學(xué)生會漸漸產(chǎn)生厭煩心理，喪失學(xué)英語的興趣。通過聽英文歌曲可以讓學(xué)生在輕松愉悅的心理狀態(tài)下提高學(xué)生的聽力水平。當(dāng)然，我們并不是簡單的把英文歌曲反復(fù)放給學(xué)生聽，我們可以采取一定的形式，比如在歌詞中事先留出一些空格，通過聽歌讓學(xué)生填寫所缺的單詞或短語，這樣提高學(xué)生的聽力效果會更好。

五、結(jié)束語

英語歌曲可以陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，更為重要的是通過聽英文歌曲可以提高學(xué)生的英語水平。我們英語老師在自己平時的教學(xué)實踐中一定要利用好這一手段來輔助自己的英語教學(xué)。我們應(yīng)該把英語歌曲和英語教學(xué)有機地結(jié)合在一起，只有這樣才能夠更有效地提高英語教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生英語水平的提高。

[1]薛小芳.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進英語教學(xué)[M].山東教育出版社,2009(6).

[2]曹理何.音樂欣賞與審美教育[M].新教出版社,2010,8.