對黨校系統(tǒng)構(gòu)筑“精神高地”的思考
2012-08-15 00:50張萬春
中共伊犁州委黨校學報 2012年3期
張萬春
（中共赫章縣委黨校貴州赫章553200）
對黨校系統(tǒng)構(gòu)筑“精神高地”的思考
張萬春
（中共赫章縣委黨校貴州赫章553200）
黨校系統(tǒng)的“精神高地”就是“黨校姓黨”?！包h校姓黨”就是指黨校的各項工作必須在思想上、政治上、行動上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，不折不扣地貫徹黨的理論和路線方針政策，一切按照黨的原則、制度、規(guī)矩辦事，真正做到“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志”。黨校必須圍繞“黨校姓黨”切實抓好黨委班子思想政治建設(shè)工作、教師隊伍的政治理論學習、學員管理和黨員的黨性鍛煉等十個方面的工作，以此構(gòu)筑黨校系統(tǒng)的“精神高地”。
黨校精神高地黨校姓黨
精神高地是一種至善至美的境地，是一種高尚的精神品質(zhì)、價值追求、精神狀態(tài)和精神境界，是一種民族精神的升華，是崇高的信仰和理想、堅定的信念、頑強的斗志，高尚的情操等的集中體現(xiàn)。黨校作為學習、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地，要構(gòu)筑其精神高地，緊緊圍繞“黨校姓黨”狠抓黨校教學、科研和行政管理。
一、“黨校姓黨”的含義
所謂“黨校姓黨”，就是指黨校的各項工作必須在思想上、政治上、行動上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，不折不扣地貫徹黨的理論和路線方針政策，一切按照黨的原則、制度、規(guī)矩辦事，真正做到“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志”?！包h校姓黨“就是黨校的領(lǐng)導、教師必須在思想政治上和言行上與黨保持一致，充分發(fā)揮黨校作為干部黨性鍛煉大熔爐的作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導干部的先鋒模范作用，從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，推動形成良好的學風和校風?！包h校姓黨”就是要教育廣大黨員、干部保持好黨的純潔性，堅持社會主義、共產(chǎn)主義理想信念，堅持黨的路線、方針和政策，堅決和一切危害和分裂黨的行為作斗爭。
二、關(guān)于圍繞“黨校姓黨”構(gòu)筑黨?！熬窀叩亍钡乃伎?/h2>
（一）要圍繞“黨校姓黨”抓黨校領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)。思想政治建設(shè)是領(lǐng)導班子建設(shè)的核心和靈魂。黨校黨委要高度重視班子的思想政治建設(shè)，要嚴格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》開展思想政治工作，統(tǒng)一領(lǐng)導班子成員的思想，帶動全校思想作風和工作作風的轉(zhuǎn)變。要堅持主要領(lǐng)導同志與班子成員談心制度，及時組織召開黨委會、支部會和教職工大會，貫徹落實上級指示精神，不斷增強黨校領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（二）圍繞“黨校姓黨”抓教師隊伍的政治理論學習。黨校要把教師隊伍的政治理論學習作為教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，堅持每周兩次的集體學習制度。要組織班子成員、干部職工認真學習學習黨和國家領(lǐng)導人的重要講話，學習黨中央和國務院的重大決定。通過政治學習，使廣大教師獻身于黨的干部教育事業(yè)、宣傳黨的主張、執(zhí)行黨的決定，嚴格遵守黨校紀律，使廣大教師成為高舉中國特色社會主義偉大旗幟的表率，成為堅持和發(fā)揚馬克思主義學風的表率，成為政治上合格，立場上堅定，旗幟上鮮明，思想、言論和行動上始終同黨中央和各級黨委保持高度一致的專職教師。
（三）圍繞“黨校姓黨”抓學員管理。學員管理是一門科學，要做好學員管理工作，就應該把握黨校學員管理的特點和規(guī)律性，不斷改進管理方式，增強管理針對性，扎實做好黨支部工作，抓好入學教育，堅持工學分離的培訓制度，確保調(diào)訓靜下心來專心學習，并由組織部派干部專職進行跟班管理，對學員的學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、學習成績進行記錄，作為提拔、使用的重要依據(jù)。
（四）圍繞“黨校姓黨”抓學員的黨性鍛煉。黨校要將學員的黨性鍛煉貫穿于學員在校期間的全部活動之中。培訓期間，要求學員對照黨章，聯(lián)系實際，自我剖析，撰寫黨性分析材料。只有這樣，才能使“黨校姓黨，學員信黨”的根本辦學措施得到真正實現(xiàn)。
（五）要圍繞“黨校姓黨”抓教學內(nèi)容的創(chuàng)新。黨校的主體教學要緊跟形勢，要緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，圍繞黨的中心工作和重大部署，聯(lián)系當前理論和實踐關(guān)注的熱點、焦點，國情、省情、市情和縣情，創(chuàng)新教學內(nèi)容，增強教學內(nèi)容的針對性、突出性，按照提高各級黨員領(lǐng)導干部發(fā)展能力、駕馭復雜局勢能力，應對突發(fā)事件的能力，做群眾工作能力的要求，突出統(tǒng)籌培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓師資和培訓措施，切實把各類培訓網(wǎng)絡(luò)、培訓基地有機整合起來，努力提高干部教育培訓的質(zhì)量和效益。
（六）要圍繞“黨校姓黨”抓設(shè)置課程。在課程設(shè)置上，要注重科學性、針對性、實效性。要突出理論武裝、突出經(jīng)濟知識、突出區(qū)城特色、突出技能提高。要針對不同班次不同培訓對象，設(shè)置不同課程。比如基層黨校設(shè)置課程，除了馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系以外，還要設(shè)置政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村管理創(chuàng)新和農(nóng)村基層黨組織建設(shè)方面的內(nèi)容，以提高基層干部理論素養(yǎng)和執(zhí)行政策水平，以及處置問題能力。
（七）要圍繞“黨校姓黨”抓培訓理念的創(chuàng)新。在干部教育培訓工作中，要緊緊圍繞經(jīng)濟、社會發(fā)展總體目標安排部署干部教育培訓工作，把推動完成經(jīng)濟社會發(fā)展任務作為重要內(nèi)容，把干部群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法作為生動教材，把在改革發(fā)展中遇到的新情況新問題作為研究課題，著力提高受訓干部推進經(jīng)濟社會發(fā)展的本領(lǐng)。要緊緊圍繞受訓干部履行崗位職責的需要，有針對性地開展崗位必備知識和能力的培訓，與本職工作密切相關(guān)的新理論新技能的培訓，著力引導受訓干部成為勝任本職工作的行家里手。
（八）要圍繞“黨校姓黨”抓教學方式的創(chuàng)新。黨校教師要轉(zhuǎn)變教學方式，增強教學活力。要靈活運用案例式、互動式、虛擬式、實踐式、拓展式、結(jié)構(gòu)式研討等教學方式，提高學員的學習、思考、實踐的能力。要適應信息化發(fā)展的趨勢，逐步推行網(wǎng)絡(luò)培訓、遠程教育、電化教育等教育培訓新模式，創(chuàng)建統(tǒng)一的、規(guī)范的、先進的干部在線學習平臺，為廣大干部及時提供新穎、實用的學習課程。要采取“走出去”和“請進來”的方式，拓寬學員的視野。
（九）要圍繞“黨校姓黨”抓學員學分管理。實行干部教育培訓學分登記管理制度，是建立健全干部學習培訓考核評價機制，嚴格執(zhí)行干部學習培訓情況考核制度的重要舉措。每期培訓班，入學前都要進行一次入學考試，結(jié)業(yè)時再組織一次結(jié)業(yè)考試，平時檢查學習筆記等方式，增加學員的學習壓力，提高學習的自覺性。通過建立學分檔案，有利于全面考核干部的學習態(tài)度和表現(xiàn)、掌握運用理論和知識、黨性修養(yǎng)和作風養(yǎng)成等情況。
（十）要圍繞“黨校姓黨”建立考核激勵機制。建立考核激勵機制，把干部培訓考核的結(jié)果與干部的選拔、作用結(jié)合起來，使之成為推進干部教育培訓工作，提升干部教育培訓質(zhì)量的重要杠桿。要將干部教育培訓情況納入“雙考雙評雙掛鉤”動態(tài)跟蹤考核管理，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和培訓對象要嚴格考核。對考核不合格的培訓對象，不予發(fā)給結(jié)業(yè)證書，下一期繼續(xù)參加培訓，費用由培訓對象承擔，且年終不能參與評先選優(yōu)。通過抓好考核激勵機制，進一步調(diào)動干部學習培訓的積極性和主動性，使干部在培訓期間，能真學習、真思考、真提高，從而提高了干部教育培訓的實效。
[責任編輯：李先榮]
doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2012.03.24
F127
A
1674-6287（2012）03-0070-02
2012-05-16
張萬春，貴州赫章縣委黨校教師。
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