董轉(zhuǎn)年

(黃山學(xué)院南區(qū)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 安徽 黃山 245041)

隨著我國(guó)大學(xué)教育從精英教育向大眾教育的過(guò)渡，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境日趨激烈。一般情況下，男生比女生具備較高的就業(yè)期望值、成就動(dòng)機(jī)和擇業(yè)效能感，也就比較容易就業(yè)，且在職業(yè)的層次、范圍、工作的滿意度上都優(yōu)越于女生。女大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出了低的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量[1]。

1 當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)難，不能簡(jiǎn)單的歸咎于某些單一因素的影響，而是各方面因素共同作用的結(jié)果

例如：傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響；就業(yè)壓力大，而奮斗動(dòng)力不足；擇業(yè)心理期望值較大，而艱苦創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備不足；展望未來(lái)態(tài)度樂(lè)觀，而直面就業(yè)態(tài)度悲觀等等。但是造成女大學(xué)生就業(yè)難的最主要的原因還是我國(guó)目前整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。一方面，我國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，畢業(yè)生的人數(shù)不斷增加。從1999年起，我國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，畢業(yè)生的人數(shù)不斷增加，從而使高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前增長(zhǎng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。另一方面，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣對(duì)企業(yè)的負(fù)面影響，造成了市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力需求的減少。高校擴(kuò)招，而企業(yè)卻在裁員，這就使得勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給大于需求。供求關(guān)系的不平衡加劇了對(duì)女性的排斥，必將造成女大學(xué)生就業(yè)壓力增大[2]。造成了她們的特殊困境。

2 促進(jìn)女大學(xué)生全面就業(yè)的意義

在當(dāng)前形勢(shì)下，促進(jìn)女大學(xué)生全面就業(yè)，不僅能使女性擺脫傳統(tǒng)束縛，提高了社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。而且還可以為祖國(guó)建設(shè)儲(chǔ)備人才，減輕國(guó)家就業(yè)壓力，緩和當(dāng)前社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

3 促進(jìn)女大學(xué)生全面就業(yè)的措施

3.1 提高女大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力

高等院校在學(xué)科規(guī)劃、專業(yè)和課程設(shè)置方面應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，充分考慮女性教育特點(diǎn)和社會(huì)需求，開設(shè)能發(fā)揮女性優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。例如，北京大學(xué)，中山大學(xué)等高校設(shè)立女子學(xué)院，重視婦女學(xué)的學(xué)科建設(shè)和婦女研究，針對(duì)她們的特點(diǎn)設(shè)立專業(yè)課[3]。另外，女大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。做到書本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)兼修，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成既專又博、文科兼修和全面發(fā)展的社會(huì)人才。

3.2 重視女大學(xué)生的心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

在心理輔導(dǎo)方面，一是要喚醒女大學(xué)生的主體意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀。二是要幫助女大學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好的心態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題，增強(qiáng)心理的承受力。三是要糾正女大學(xué)生的“眼高手低”。鼓勵(lì)先就業(yè)，等掌握了一定的技術(shù)資本后，再擇業(yè)。四是改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，到祖國(guó)需要的西部去，到急需人才的小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)去就業(yè)，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

在就業(yè)服務(wù)方面，要發(fā)揮思想政治輔導(dǎo)員的作用。在新生剛?cè)胄５臅r(shí)候就設(shè)立職業(yè)規(guī)劃課程，加強(qiáng)其就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)的引導(dǎo)：大學(xué)生不是天之驕子；幫助她們作好職業(yè)生涯規(guī)劃：設(shè)立符合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過(guò)四年的學(xué)習(xí)提升，增強(qiáng)其專業(yè)技能、主動(dòng)就業(yè)意識(shí)和就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)女大學(xué)生的特點(diǎn)，組織專為女大學(xué)生的供需見面會(huì)，切實(shí)提高女大學(xué)生的就業(yè)率。

3.3 為平等就業(yè)提供政策支持和法律保障

3.3.1 加強(qiáng)立法，完善法規(guī)，制定女大學(xué)生就業(yè)保障體系[4]

加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，制定和完善一系列消除就業(yè)性別歧視的政策和各項(xiàng)制度，從根本上消除就業(yè)的性別歧視，推進(jìn)女性平等就業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，保障法律的有效執(zhí)行，運(yùn)用法律手段維護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)益。

3.3.2 制定和出臺(tái)鼓勵(lì)女大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策

引進(jìn)激勵(lì)與制約機(jī)制，逐漸消除用人單位重男輕女的偏見，實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生公平就業(yè)的權(quán)利。對(duì)受到歧視或處于不利地位的女大學(xué)生給予幫助[5]。同時(shí)出臺(tái)一系列的優(yōu)惠政策（減免稅收，技術(shù)支持等），鼓勵(lì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)全體大學(xué)生的良好就業(yè)。

總之，女大學(xué)生是當(dāng)今我國(guó)受到良好教育、富于智慧與活力的一個(gè)群體，也是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)和影響婦女解放乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)展的知識(shí)力量。只有她們的良好就業(yè)，才會(huì)有利于我國(guó)女子高等教育的發(fā)展和女性人才資源的利用。這項(xiàng)工程需要政府、學(xué)校、女大學(xué)生自身積極配合、共同努力，共同解決女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。這在當(dāng)前形勢(shì)下具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

［1］霍詠梅.簡(jiǎn)論大學(xué)生的擇業(yè)效能感[J].中國(guó)成人教育,2008,3:27-28.

［2］朱玉芬.淺談女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題[J].新西部，2008，4：35-39.

［3］單藝斌.我國(guó)女性高等教育的平臺(tái)搭建與路徑選擇[J].中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，20(2)：32-36.

［4］黃菊香.女大學(xué)生就業(yè)難的歸因分析及對(duì)策[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，1：163-165.

［5］孫曄.女大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2008，2：21-22.