寧德師范學(xué)院生物系 張維瑞

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充實(shí)農(nóng)村科普內(nèi)容 促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

寧德師范學(xué)院生物系 張維瑞

提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入、豐富農(nóng)民生活、促進(jìn)農(nóng)村繁榮具有重要意義，是建設(shè)新農(nóng)村的前提和首要環(huán)節(jié)。而農(nóng)村科普是提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，因此農(nóng)村科普對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)來(lái)說(shuō)具有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期的推動(dòng)作用。

農(nóng)村科普 新農(nóng)村建設(shè)

近年來(lái)，各級(jí)政府、相關(guān)部門高度重視農(nóng)村科普工作，投入了大量的人力、物力和財(cái)力，農(nóng)村科普建設(shè)工作得到不斷加強(qiáng)，農(nóng)村科普設(shè)施得到不斷完善，隊(duì)伍不斷壯大，成立了農(nóng)村科普的工作機(jī)構(gòu)，配備了科普專職人員，開(kāi)展了文化衛(wèi)生科技三下鄉(xiāng)、全國(guó)科普日、科技活動(dòng)周、科技講座等科普宣傳活動(dòng)；開(kāi)展了面向廣大農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技術(shù)等培訓(xùn)活動(dòng)；建設(shè)了科普畫(huà)廊（宣傳欄）、鄉(xiāng)村科技活動(dòng)中心、科普?qǐng)D書(shū)室等，極大地提高了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，為農(nóng)民增收奠定了基礎(chǔ)。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題與不足，制約了農(nóng)民素質(zhì)全面提升，本文就如何充實(shí)農(nóng)村科普內(nèi)容，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),提出一點(diǎn)初淺的看法。

1 存在的主要問(wèn)題

1.1 農(nóng)業(yè)科普不能滿足農(nóng)民對(duì)科普的全面需求

多年來(lái)，農(nóng)村科普的主要內(nèi)容，僅僅是針對(duì)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的難題，來(lái)開(kāi)展一系列的科普宣傳、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的培訓(xùn)、咨詢等活動(dòng)。而農(nóng)村科普內(nèi)容涉及面廣，涵蓋了農(nóng)民生產(chǎn)、生活的方方面面。因此當(dāng)前農(nóng)村科普的內(nèi)容太過(guò)單一，不能滿足新農(nóng)村建設(shè)的需求。

1.2 農(nóng)村農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技需求疲軟

近年來(lái)，各級(jí)政府為增加農(nóng)民收入，為農(nóng)村提供了充足的普及農(nóng)業(yè)科技的人力、財(cái)力、物力，然而由于大量農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)收增長(zhǎng)緩慢等原因，農(nóng)村出現(xiàn)了農(nóng)民科技有效需求嚴(yán)重不足的矛盾。主要體現(xiàn)在四方面：

一是由于目前我國(guó)農(nóng)民仍是以家庭承包為主，許多新技術(shù)難以在分散經(jīng)營(yíng)的模式中采用，并取得預(yù)期收益，這大大削弱了農(nóng)民學(xué)習(xí)和運(yùn)用科技成果的動(dòng)力。

二是由于大部分農(nóng)民文化程度偏低，嚴(yán)重影響了農(nóng)民學(xué)習(xí)和運(yùn)用科技的欲望和實(shí)際效果。

三是農(nóng)村勞動(dòng)力嚴(yán)重外流，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家通過(guò)考試的形式選拔了一批優(yōu)秀青年接受中等、高等教育，這些青年學(xué)成后絕大部分沒(méi)有回農(nóng)村；另外還有一批青壯年以經(jīng)商辦企業(yè)、進(jìn)城打工等形式離開(kāi)了農(nóng)村。勞動(dòng)力的嚴(yán)重外流，影響農(nóng)村對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。

四是農(nóng)村農(nóng)民實(shí)際收入增長(zhǎng)緩慢，從根本上制約了農(nóng)民采用新技術(shù)的能力。作為農(nóng)業(yè)科技載體之一的產(chǎn)業(yè)，雖然在個(gè)別地方得到了一定程度的發(fā)展，但就總體來(lái)說(shuō)，農(nóng)村仍然是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式為主，科技含量不高，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)的收入增長(zhǎng)緩慢，許多地方農(nóng)業(yè)仍只能是解決農(nóng)民的溫飽問(wèn)題，而難以讓農(nóng)民致富，制約了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。

2 充實(shí)農(nóng)村科普內(nèi)容的對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村科普內(nèi)容存在的問(wèn)題，緊密結(jié)合“三農(nóng)”工作實(shí)際，充實(shí)農(nóng)村科普內(nèi)容,不斷提高廣大農(nóng)村農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量。概括起來(lái)，主要有三個(gè)方面：

2.1 充實(shí)為生產(chǎn)服務(wù)的科普內(nèi)容

為生產(chǎn)服務(wù)的科普,是為提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能，直接為農(nóng)民增收服務(wù),是農(nóng)村科普最重要的內(nèi)容之一。充實(shí)為生產(chǎn)服務(wù)的科普內(nèi)容，要從以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能為主，發(fā)展到以農(nóng)業(yè)和非農(nóng)生產(chǎn)技能并重；從單純培養(yǎng)懂技術(shù)的農(nóng)民，發(fā)展到培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)新型農(nóng)民的軌道上來(lái)。一是根據(jù)各地的實(shí)際繼續(xù)將發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的種植、養(yǎng)殖和加工技術(shù)特別是綠色農(nóng)業(yè)及其相關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)作為普及的重要內(nèi)容；二是針對(duì)各地勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的情況，對(duì)于涉及向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等基本職業(yè)技能和法律法規(guī)、勞動(dòng)安全、城市生活等方面知識(shí)，作為科普的重要內(nèi)容。這方面的科普與農(nóng)民的生產(chǎn)息息相關(guān)，知識(shí)的掌握對(duì)農(nóng)民增加收入意義重大，但其專業(yè)性強(qiáng)，且各地所需內(nèi)容各不相同，因此科普的內(nèi)容一要因地制宜，突出針對(duì)性，要是當(dāng)?shù)厮璧模欢怀鰧?shí)踐性，讓農(nóng)民在實(shí)踐中就能用；三是通俗易懂，農(nóng)民聽(tīng)了、看了就能明白。

2.2 充實(shí)為生命安全服務(wù)的科普內(nèi)容

為生命服務(wù)的科普，目的是在各種災(zāi)害面前如何保住自己的生命，普及的是各種災(zāi)害的預(yù)防、自救等知識(shí)。生命是最寶貴的財(cái)富，隨著人們生活水平的提高，對(duì)生命的重要性也得到了共識(shí)。然而由于農(nóng)村農(nóng)民普遍文化素質(zhì)較低，加上農(nóng)村科普中沒(méi)有將為生命服務(wù)的知識(shí)作為科普的重要內(nèi)容之一，只是張貼些畫(huà)報(bào)等，沒(méi)有進(jìn)行深入的講解、培訓(xùn)，以至于農(nóng)民對(duì)威脅自己生命的災(zāi)害往往因認(rèn)識(shí)不足，如地震、疫情一旦發(fā)生不知如何自救。每次當(dāng)可能有威脅生命的自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，政府有關(guān)部門都要花費(fèi)大量的時(shí)間、人力、物力去動(dòng)員受災(zāi)人員去避災(zāi)，有的甚至要采取強(qiáng)制的手段。因此，為農(nóng)村農(nóng)民生命的安全，要加強(qiáng)為生命安全服務(wù)知識(shí)的科普。

一是自然災(zāi)害的科普。在我們居住的這個(gè)星球上，自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，每時(shí)都威脅著我們的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。就我省而言，臺(tái)風(fēng)、山體滑坡、泥石流、森林大火、地震等自然災(zāi)害應(yīng)作為農(nóng)村科普的重要內(nèi)容。

二是疫情災(zāi)害的科普。特別是人畜共患的疾病疫情的科普。歷史上，人畜共患傳染病給人類帶來(lái)過(guò)沉痛的災(zāi)難。斑疹傷寒幾乎曾摧毀了整個(gè)雅典，歐洲的幾次鼠疫大流行導(dǎo)致上億人死亡。炭疽、瘧疾、流行性出血熱等已知超過(guò)200種人畜共患疾病都能讓人們驚恐不安。近幾年，人畜共患疫病仍然是頻頻暴發(fā)：歐洲的瘋牛病、亞洲禽流感、幾年前的“非典”等等。因此農(nóng)村要將疫情災(zāi)害作為科普的重要內(nèi)容之一，宣傳人畜共患疾病的防治知識(shí)，讓農(nóng)民對(duì)人畜共患傳染病有所初步了解，掌握常見(jiàn)疫情的自我保護(hù)與救助，促進(jìn)人們采納健康的生活習(xí)慣與防護(hù)措施，減少不必要的恐慌心理，引導(dǎo)群眾建立正確的健康觀念與健康生活方式。

這類科普知識(shí)農(nóng)民一般不重視，因此在內(nèi)容上一是要提高農(nóng)民的認(rèn)識(shí)水平，對(duì)其危害性要有足夠的認(rèn)識(shí)；二是要講科學(xué)道理，明白發(fā)生的原因，因?yàn)檗r(nóng)村一旦遇到這類自然和疫情災(zāi)害，往往歸到迷信上去，用迷信的手法去解決它，不僅災(zāi)害得不到及時(shí)解決，反倒加重災(zāi)害的損失；三是要講預(yù)防及發(fā)生后的自我保護(hù)及救助措施。

2.3 充實(shí)為生活服務(wù)的科普內(nèi)容

為生活服務(wù)的科普，目的是為了提高農(nóng)民生活質(zhì)量，農(nóng)民生活質(zhì)量的高低，是評(píng)判新農(nóng)村建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，普及的內(nèi)容不僅有具體的行業(yè)，還包括觀念、意識(shí)、思維、行為的改變，然而現(xiàn)階段，農(nóng)村科普內(nèi)容中，這一方面是最為缺乏的，因此必須針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村的實(shí)際，為農(nóng)村農(nóng)民充實(shí)生活服務(wù)類的科普內(nèi)容。

一是環(huán)境保護(hù)科普。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的不斷加快，加上農(nóng)民環(huán)境意識(shí)普遍淡薄，農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)峻和突出。農(nóng)村生活垃圾、生活污水以及人糞尿的隨意傾倒、排放，房前屋后雜草叢生，生活污水四處流淌，塑料及生活垃圾泛濫，造成了農(nóng)村生活環(huán)境“臟、亂、差”問(wèn)題突出；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染加劇，過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥，使用過(guò)的薄膜、農(nóng)藥瓶、化肥袋，遍布田間地頭；農(nóng)村生態(tài)保護(hù)日趨嚴(yán)重，森林過(guò)度砍伐、農(nóng)村采礦、挖河取沙、毀田取土、陡坡墾殖、圍湖造田等等。這些環(huán)保問(wèn)題已嚴(yán)重影響了新農(nóng)村建設(shè)，因此應(yīng)將環(huán)保科普作為農(nóng)村科普的重要內(nèi)容之一，通過(guò)環(huán)?？破眨瑐鞑キh(huán)?？破罩R(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民環(huán)境意識(shí)，改變農(nóng)村“臟、亂、差”的環(huán)境局面，重建青山綠水，保留本地特色和田園風(fēng)光，合理開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)與大自然和諧發(fā)展。

二是衛(wèi)生科普。近年來(lái)，隨著我國(guó)政府加大農(nóng)村的扶貧力度，農(nóng)村農(nóng)民的貧困面越來(lái)越小，然而疾病卻使得許多農(nóng)民重新返貧。由于農(nóng)村農(nóng)民不良的生活方式和習(xí)慣、不合理的膳食；藥物的濫用、吸煙；老年人運(yùn)動(dòng)少；多數(shù)老年人子女不在身旁，缺少關(guān)懷，精神狀態(tài)差等原因，高血壓、糖尿病、高血脂、心血管病、腫瘤等疾病不斷增加。為此，廣大農(nóng)村必須普及醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。

三是食品安全科普。食品安全是我們談的最多的話題，農(nóng)民作為食品生產(chǎn)的第一道環(huán)節(jié)，既是生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者，加強(qiáng)農(nóng)村的食品安全科普意義重大，通過(guò)科普，杜絕或減少濫用農(nóng)藥、化肥、激素現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕宰殺和食用病死畜禽，確保生產(chǎn)和食用的食品安全。

張維瑞，寧德師范學(xué)院生物系，教授級(jí)高級(jí)農(nóng)藝師。