重慶科技館 何 瑤
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淺析科普教育為低碳經(jīng)濟(jì)服務(wù)
重慶科技館 何 瑤
科普教育在低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系中扮演重要的角色,它從各個(gè)方面影響著人們的生產(chǎn)和生活。科普教育提高公眾的科普水平,讓人們?cè)谌粘I钪袠淞⒐?jié)能環(huán)保的意識(shí),自覺為低碳經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
科普教育 低碳經(jīng)濟(jì) 服務(wù)
低碳經(jīng)濟(jì)是一種易低能耗、低污染、低排放為特點(diǎn)的發(fā)展模式,是以應(yīng)對(duì)氣候變化、保障能源安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合為目的的規(guī)制世界發(fā)展格局的新規(guī)則。其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),發(fā)展低碳技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù),確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)消減溫室氣體的排放量。其核心是能源的高效率和潔凈的能源結(jié)構(gòu),關(guān)鍵是技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
土地沙漠化、能源枯竭、沙塵暴、大氣污染等等詞語(yǔ)相信人們已經(jīng)非常的熟悉,這是由于人們?yōu)榱俗方?jīng)濟(jì)利益所造成的環(huán)境污染。由于過去30 年內(nèi)對(duì)能源的開采使用及對(duì)森林的采伐,人類改變了碳與氮的循環(huán),在大氣中增加的二氧化碳濃度達(dá)25 %,從而導(dǎo)致地球上生命演變環(huán)境的巨大改變。據(jù)推測(cè),到2030 年代早期,全球比現(xiàn)在將平均變暖1.5~4.5℃。不斷上升的氣溫會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、洋流等變化及海平面上升,這會(huì)給人類帶來巨大災(zāi)難,而在我國(guó)海平面由于溫度上升,冰川融化等原因每上升1米,沿海將有12萬平方公里的土地被淹,7000萬人口需要內(nèi)遷。因溫度上升,全球變暖,還導(dǎo)致了一系列自然災(zāi)害,人類疾病。我國(guó)每年因自然災(zāi)害造成的GDP損失達(dá)3%~6%。而由于溫度升高,攜帶瘧原蟲的蚊子大量繁殖,也是疫情頻發(fā)的主要原因。
環(huán)境的變化使人們認(rèn)識(shí)到我們不能再以資源、能源高消耗和環(huán)境重污染來?yè)Q取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了。自從2009年哥本哈根世界氣象大會(huì)的召開,低碳現(xiàn)已經(jīng)成為了人們口中的流行詞,人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任,完成國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求;另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),提高能源利用效益,發(fā)展新興工業(yè),建設(shè)生態(tài)文明。這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑,是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅僅是對(duì)于中國(guó)重要,它對(duì)世界各國(guó)同樣重要,事實(shí)上,目前世界上主要國(guó)家已普遍意識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。在新能源領(lǐng)域,由八國(guó)集團(tuán)提出的到2050年將全球二氧化碳排放量至少減少一半的目標(biāo),太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、核能以及各種節(jié)能減排技術(shù)將得到空前的發(fā)展和利用,從而使人類真正擺脫對(duì)目前一次性化石能源的過渡依賴。歐盟已明確提出加快轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì),計(jì)劃啟動(dòng)“綠色汽車”、“低能耗建筑”、“未來工廠”三大行動(dòng),大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)綠色技術(shù)??梢韵嘈牛吞冀?jīng)濟(jì)這種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)很有可能會(huì)改變未來的世界經(jīng)濟(jì)版圖。我國(guó)更應(yīng)該大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),做好低碳經(jīng)濟(jì)需要提高公民對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),與此同時(shí),政府也應(yīng)大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),積極宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來命運(yùn),很大程度上取決于這個(gè)國(guó)家或民族的科技競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)成國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的要素主要包括:高水平的科研成果、高水平的科研機(jī)構(gòu)、高水平的科技人才以及高水平的國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)。而國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ),沒有它,高水平的科研成果、科研機(jī)構(gòu)和科技人才都將成為無源之水和無木之本??茖W(xué)普及是提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)所必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它與發(fā)展教育、實(shí)施科技開發(fā)與創(chuàng)新、建立完善的科研體制等共同構(gòu)成了培育科技競(jìng)爭(zhēng)力的基本工作內(nèi)容。所以,國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家在現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地最重要的資源和基礎(chǔ)之一。
科技館在提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的任務(wù)中也擔(dān)任了重要的角色,科技館作為向公眾普及科學(xué)知識(shí),傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法,提高國(guó)民素質(zhì)的重要窗口,在很多城市,都扮演著校外實(shí)踐基地的作用,其內(nèi)在的潛力和優(yōu)勢(shì)是不容忽視的。它把城市里的孩子從游戲廳、動(dòng)畫片中吸引過來,并且讓農(nóng)村、山區(qū)孩子們也能從小就能夠接觸到這些對(duì)他們的未來可能具有重大影響的科學(xué)知識(shí)。
科技館不是僅僅局限于小學(xué)生們參觀的專利,它對(duì)中學(xué)生、高中生、甚至是成年人們,也同樣有效。原來認(rèn)為遙遠(yuǎn)的機(jī)器人、IT圖書館、虛擬現(xiàn)實(shí)這些高深的科技難題,在這里可以讓我們輕松接觸到。在科技館可以讓我們體會(huì)到我們可以不再處于“有技術(shù)卻不懂科學(xué)”、“有知識(shí)卻沒有文化”的尷尬地位。
面對(duì)現(xiàn)在日益突出的環(huán)境問題,國(guó)內(nèi)有的科技館中開設(shè)了能源區(qū)域,環(huán)境保護(hù)區(qū)域等,以此提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立節(jié)能排減的意識(shí),為低碳經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn),讓他們從展品展示的內(nèi)容中更加深刻和直接的了解環(huán)境污染的危害,也可以從展品中了解到人們?cè)谌粘I钪幸材茏龅降墓?jié)能排減,養(yǎng)成了一種低碳生活的習(xí)慣,重環(huán)保、少污染,重節(jié)約,少浪費(fèi)。
現(xiàn)在我們?cè)谙奶煲拇罅康哪茉磥淼窒沙渥愕奶?yáng)能造成的炎熱。這在能源的利用上是很不合理的現(xiàn)象。如果我們的建筑物能夠?qū)⑴c太陽(yáng)能相互作用產(chǎn)生的變?yōu)闊崮芤酝馄渌梢怨┪覀兪褂玫哪芰?,豈不既省卻了空調(diào),又多出了房屋供電?在低碳經(jīng)濟(jì)中能源顯得尤為重要。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)低碳能源是核心,就是新的能源,科技應(yīng)該在新的能源上下工夫,許多展館中越來越多的展示太陽(yáng)能,風(fēng)能,水能等自然能源的使用。這些自然能源的充分利用利用都是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。因此加大節(jié)能減排和新能源領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)是我們必須要做的事,這些技術(shù)的開發(fā)有利于我們解決過去曾經(jīng)想解決而解決不了的一些技術(shù)瓶頸,使我們找到了新的希望,從而鋪設(shè)出一條通向科技含量高,經(jīng)濟(jì)效益好,資源消耗低,大力倡導(dǎo)對(duì)新能源的使用,使越來越多的企業(yè)和個(gè)人掌握新能源的知識(shí),為低碳經(jīng)濟(jì)提服務(wù)。這些說明科技在低碳經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著決定性的作用。
科技的進(jìn)步可以為科普事業(yè)提供更寬裕的資金支持,豐富科普的內(nèi)容,并為科普提供更加先進(jìn)和多樣化的技術(shù)手段;而科普事業(yè)的發(fā)展又可以反過來推動(dòng)了科技的進(jìn)步。事實(shí)上,科技工作者從事科普不僅可以使公眾了解科學(xué),而且能夠促進(jìn)相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展。
在科學(xué)家的研究取得成果時(shí),需要得到政府、企業(yè)和社會(huì)的承認(rèn)與支持,需要得到使用者的重視和掌握,這都需要科普工作者的推廣??萍拣^作為科普教育的重要場(chǎng)所,就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)推廣科普知識(shí)的工作,提高公眾科普知識(shí)水平,了解科技成果。同樣取得的科技成果可以運(yùn)用到低碳經(jīng)濟(jì)中來,為低碳經(jīng)濟(jì)服務(wù),為低碳經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)的支持,科學(xué)的依據(jù)。
這樣,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人民提供更多的能力來進(jìn)行低碳生活,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,資源的利用效率,更科學(xué)的方法保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們通過科普教育認(rèn)識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)的重要性,并在生產(chǎn)、生活中養(yǎng)成良好的低碳生活時(shí),他們會(huì)認(rèn)識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)給人們帶來的利益,這樣就會(huì)促使他們告訴身邊的人,這樣越來越多的人通過這樣一個(gè)宣傳加入進(jìn)來。最終大家都會(huì)達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
低碳經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)實(shí)中給人們帶來的便利會(huì)使科普教育工作者更加堅(jiān)定了科普教育的重要性,使我們相信依靠科技創(chuàng)新,加強(qiáng)科技合作,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興,不僅能夠盡早克服眼前的困難,戰(zhàn)勝危機(jī),共同推動(dòng)我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能為世界的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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何瑤,供職于重慶科技館。