張曉曉

近幾年來，我校強化德育首位意識，突出育人工作的主題，注重對學(xué)生的科學(xué)化管理，狠抓校園環(huán)境建設(shè)，大力開展各項有益活動，著力構(gòu)建社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，收到了較好的教育效果。

一、注重科學(xué)管理，以目標(biāo)和制度規(guī)范人

從現(xiàn)代管理的角度來看，學(xué)生管理是一項復(fù)雜又系統(tǒng)的工程，既有以目標(biāo)管理、制度管理為代表的“硬”管理，又有調(diào)動管理者積極性和提高被管理者自覺性為主的“軟”管理。在實施學(xué)生管理中，我們著重做了以下幾方面工作：

1. 明確目標(biāo)，完善制度。我校提出的德育管理目標(biāo)是“潔、雅、齊、美、穩(wěn)”五個字。“潔”——就是要求校園內(nèi)保持清潔衛(wèi)生；“雅”——就是要求學(xué)生舉止文明、待人禮貌、尊敬師長、團結(jié)互助、說話文雅；“齊”——就是要求校園內(nèi)自行車、教室內(nèi)課桌擺放整齊；“美”——就是要建立一個清潔、整齊、美觀的校園環(huán)境，要求學(xué)生做到心靈美、語言美、行為美；“穩(wěn)”——就是要確保校園的平安穩(wěn)定。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，強化對學(xué)生的管理，我們把歷年制定的《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生獎懲條例》等十三個規(guī)章制度匯編成《學(xué)生必讀》發(fā)給學(xué)生，人手一份，使學(xué)生的行為有章可循，便于學(xué)生對照、踐行。

2. 建立網(wǎng)絡(luò)，形成合力。首先，我們強化德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，成立“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責(zé)組織協(xié)調(diào)、管理學(xué)校的德育工作。我們強化年級組的作用，建立以班主任為軸心的德育機制。同時，我們還疏通了學(xué)校、家庭、社會三條渠道，充分發(fā)揮社區(qū)教育委員會、家長委員會的育人作用。其次，強化班主任隊伍建設(shè)。選拔政治思想素質(zhì)好、組織管理能力強而又講究工作藝術(shù)的教師擔(dān)任班主任，在入黨、晉級、評優(yōu)等問題上向班主任傾斜。同時，以班級考核為行動導(dǎo)向目標(biāo)，通過開展班級競賽、爭創(chuàng)文明班集體等活動，來調(diào)動和發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。第三，強化全體教職工育人職責(zé)。我們每天安排六位教師值日，負責(zé)巡視各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、紀(jì)律等情況，及時作好記錄，同時積極倡導(dǎo)全校教職工參與學(xué)校育人活動。

3. 系統(tǒng)管理，力求實效。學(xué)生管理制度具有規(guī)范和激勵功能。要充分發(fā)揮它的功能，必須進行系統(tǒng)管理，使學(xué)生管理工作的各個環(huán)節(jié)互相配合、一致、連貫，不漏掉某些必要的環(huán)節(jié)。第一，建好一支學(xué)生管理執(zhí)行人員隊伍。班級選派一批思想素質(zhì)好的學(xué)生干部擔(dān)任值周工作，對他們進行崗前培訓(xùn)，明確職責(zé)，落實分工，并實行值周責(zé)任制。第二，檢查評比的公正性、一致性。學(xué)生管理工作中的檢查評比必須保持它的公正性、一致性，否則將會損害制度的威信，挫傷先進的積極性，學(xué)生管理的效果就會變差。第三，監(jiān)管措施的有效性。各班級設(shè)立安全委員，建立班級安全工作周報制及班級安全工作交叉檢查制度；強化值周教師及結(jié)對教師的責(zé)任，嚴密對問題學(xué)生課間活動情況及放學(xué)期間去向的監(jiān)控。第四，違紀(jì)處理的公正性。在處理學(xué)生違紀(jì)問題時，我們堅持紀(jì)律面前人人平等，一視同仁，使學(xué)生心服口服，使嚴重違紀(jì)學(xué)生自覺克服不良習(xí)慣。

4. 加強溝通，注重疏導(dǎo)。我們通過班主任例會、個別交流等形式，交流學(xué)生管理經(jīng)驗，分析學(xué)生思想動態(tài)，研究有關(guān)管理對策，共同搞好學(xué)生管理。此外，我們加大轉(zhuǎn)化后進生思想工作的力度，每學(xué)期組織行政領(lǐng)導(dǎo)與后進生“結(jié)對子”，通過集中教育、個別談話、寫思想?yún)R報等方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們還十分注重對學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)心理健康選修課，開設(shè)心理咨詢室、悄悄話信箱，通過教師與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接地指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題及時進行診斷、矯治，促進學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展。

二、凈化校園環(huán)境，以優(yōu)美的氛圍陶冶人

1. 創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境，以優(yōu)美的自然環(huán)境熏陶人。我們首先對學(xué)生進行思想教育，通過“樹立衛(wèi)生意識，確保校園整潔”的簽名活動，讓學(xué)生從思想上提高對創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境的認識。其次，開展?fàn)巹?chuàng)“衛(wèi)生班”活動。經(jīng)驗收，班班衛(wèi)生工作都搞得十分出色，均授予“衛(wèi)生班”錦旗。第三，實行“一天三掃”制度，值周班人員每天檢查校園衛(wèi)生，一日一評比，一周一總結(jié)，評比結(jié)果存檔，作為評選“先進班級”的硬指標(biāo)。為確保校園的衛(wèi)生環(huán)境，我們還設(shè)置了“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，用來監(jiān)督、檢查衛(wèi)生意識淡薄的學(xué)生。

2. 建設(shè)豐富多彩的文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人。一是創(chuàng)辦校園廣播室。開設(shè)有《國內(nèi)外新聞》、《校園生活》、《文學(xué)作品欣賞》、《溫馨點歌臺》等欄目，每天中午廣播，深受學(xué)生歡迎。二是創(chuàng)辦《開發(fā)區(qū)教育》校報，重點宣傳學(xué)校發(fā)展概況及體藝特色教育等方面成果。三是辦好學(xué)校宣傳廚窗和班級黑板報。宣傳廚窗定期刊出活動照片、學(xué)生作品及學(xué)校成果展。黑板報由各班輪流刊出，我們要求做到“四強、兩新”，即思想性強、針對性強、知識性強、趣味性強；內(nèi)容新、版面設(shè)計新，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，對各班黑板報進行檢查評比。

3. 布置合理得體的校園環(huán)境，以鮮明生動的圖文教育人。德育的最佳教育形式是不留教育痕跡，不用簡單地說教，而是靠潛移默化地影響、靠感染和熏陶的作用。蘇霍姆林斯基曾說：“要使學(xué)校的每一面墻壁說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能。”我們把校訓(xùn)、《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》的內(nèi)容書寫在醒目的墻壁上，把歷代名人畫像和名言警句條幅張掛在樓梯通道口和教室墻上，創(chuàng)建四條文化長廊（道德故事廊、科技生物廊、嵊州名人廊、師生才藝廊），讓它們?nèi)杖张c學(xué)生為伴，時時發(fā)揮其隱性教育的功能，并與顯性教育相結(jié)合，相得益彰。

三、開展特色活動，以豐富的活動培養(yǎng)人

1. 開展專題月活動。結(jié)合“尊師長、守紀(jì)律、講衛(wèi)生”和“創(chuàng)整潔優(yōu)美環(huán)境，建和諧文明校園”、“告別不文明陋習(xí)，爭做文明中學(xué)生”等專題月活動，我們先后開展了“向教師贈送自制節(jié)日賀卡”、“向?qū)W校捐獻花木”和“文明在校園”演講、征文比賽等活動，得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，進一步密切了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生尊師、愛校的情感。

2. 開展“雙爭”活動。我們強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視對學(xué)生的動態(tài)教育。每學(xué)期，我們都廣泛開展“爭創(chuàng)先進班級、爭做優(yōu)秀學(xué)生”活動，每年評比“十佳”文明中學(xué)生。通過樹立“十佳”榜樣，在全校范圍內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫”熱潮。每學(xué)期根據(jù)《先進班級、優(yōu)秀學(xué)生考評細則》，評出先進班級6個，評出優(yōu)秀學(xué)生，每班6人。

3. 開展“獻愛心、送溫暖”活動。全校各班成立了志愿服務(wù)小組，經(jīng)常開展“助人為樂，獻愛心”系列活動。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生把愛他人落實在具體行動上。學(xué)校還成立了“愛心基金會”，每學(xué)期進行一次全校師生愛心捐款活動，五年中資助特困生100多人次，不但資助部分特困生度過生活難關(guān)，更重要的使學(xué)生受到團結(jié)互助、集體主義、社會公德的深刻教育，在社會上引起較大反響。

4. 開展新型有效的主題教育活動。本學(xué)年開展了“與文明相伴，為校園添彩”的主題教育月活動，本次活動分五個系列進行，活動方案詳實、內(nèi)容豐富、形式多樣、組織有序、成效明顯。這是一次學(xué)校德育創(chuàng)新活動，把我校學(xué)生管理工作推上了一個新的臺階。此外，還組織了法律知識競賽大抽獎活動。結(jié)合春季呼吸道傳染病防治工作，舉行了以“預(yù)防疾病，清潔校園”為主題的班會、手抄報比賽，由于活動新穎、有特色，學(xué)生參與熱情高漲，收到了較好的教育效果。

四、構(gòu)建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，以強大的合力塑造人

社區(qū)教育作為一項社會系統(tǒng)工程，需要社區(qū)內(nèi)的所有單位和個人共同參與，互相配合，齊抓共管。為真正發(fā)揮社區(qū)教育的育人功能，我們重視抓好以下幾方面工作：

1. 重視家庭教育。實踐告訴我們，家長的人格、品行本身是一種極為重要的教育因素，家長日常生活行為更是一種潛移默化的教育力量。為了提高家長素質(zhì)，共同教育好學(xué)生，我們的工作是：第一，建立家長委員會，舉辦家長培訓(xùn)班，定期召開家長委員會成員會議，分析學(xué)生思想現(xiàn)狀，提出切實可行的管理對策。平時，我們把召開家長會與舉辦家長培訓(xùn)班有機結(jié)合起來，針對當(dāng)前家長在管理子女方面存在的問題，提出了切實可行的建議，經(jīng)過培訓(xùn)，許多家長的自身修養(yǎng)和教育子女的能力都有了較大提高。第二，建立家校訊通和定期家訪制度。及時緊密學(xué)校與家庭的聯(lián)系，掌握學(xué)生在校外的思想表現(xiàn)，從而對學(xué)生教育做到校家配合、相互銜接、有機結(jié)合、有的放矢。

2. 注重社會教育。社會教育是育人的基礎(chǔ)。良好的社會教育給學(xué)生以良好的熏陶，能促進學(xué)生正確世界觀的形成。反之，會增加育人的難度。為了讓學(xué)生在當(dāng)前這個社會大環(huán)境中健康成長，我們做了以下幾方面的工作：一是發(fā)揮村干部的作用。在問題學(xué)生的控制轉(zhuǎn)化上，家庭教育仍顯不足。為此，學(xué)校應(yīng)將本村居住的問題學(xué)生有關(guān)信息提供給村干部，請求村干部對這些學(xué)生的家庭情況進行進一步了解，為班主任選擇教育對策提供了依據(jù)。同時，讓針對個別家庭學(xué)生成長環(huán)境的特殊性，由村干部與學(xué)校共同開展教育工作，起到了學(xué)校單獨教育無法起到的作用。二是發(fā)揮校外教育監(jiān)督員的作用。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動人口多，社會環(huán)境復(fù)雜。為此，學(xué)校通過開發(fā)區(qū)社區(qū)管理中心聘請了多名校外教育監(jiān)督員。他們熱心青少年教育工作，有的已經(jīng)退休，有的在社區(qū)經(jīng)營小商品，自從擔(dān)任校外教育監(jiān)督員，他們非常重視自己肩負的責(zé)任，不僅經(jīng)常向?qū)W校反饋學(xué)生校外活動信息，提出教育建議，而且對我校學(xué)生校外活動進行了積極地引導(dǎo)和幫助。三是發(fā)揮警務(wù)室、司法所作用。警務(wù)室的干警、司法所干部不僅經(jīng)常深入學(xué)校，給學(xué)生講法制課，還主動與問題學(xué)生交朋友，對問題學(xué)生進行幫教。在幫教過程中，針對學(xué)校、學(xué)生反映出的一些問題，及時采取防范措施。警務(wù)室的干警不僅及時了解學(xué)校周邊秩序情況，還加強對學(xué)校周邊地區(qū)的治安巡邏，確保了校園的平安。