張春玲

為一名班主任，要學(xué)會(huì)及時(shí)敲邊鼓，默默地鼓勵(lì)和支持學(xué)生。學(xué)生會(huì)在一陣陣“邊鼓聲”中。一次次活動(dòng)組織中。體驗(yàn)成功的喜悅。收獲成長的快樂，從而在不知不覺中提高自我管理能力。

在一年級開學(xué)后不久，一次放學(xué)后，我和龍龍、千里的媽媽閑聊。說到班上的圖書還沒能很好地利用，太可惜了。千里媽媽立即說家里有個(gè)閑置的柜子，可以搬到教室做書柜，她還可以教孩子們?nèi)绾喂芾韴D書。

第二天，柜子就被運(yùn)到了教室。我高興極了，悄悄問千里：“‘圖書館，有了，怎樣才能讓‘圖書館火暴起來呢?想一想，大型書店里是怎么做的?”我又偷偷打電話給千里媽媽，希望她能給千里多出主意，把圖書管理好。

很快地，書柜旁掛上了“開業(yè)大吉”“正在營業(yè)”“天才書館祝你早日成才”等標(biāo)語：館長千里寫了招聘啟事，招到了五名借書員，設(shè)計(jì)了借書卡：書，柜上張貼著海報(bào)，寫著“每日新書推薦”。更讓我驚訝的是：“圖書館員工”發(fā)現(xiàn)柜子上的抽屜不好打開，還從家里拿來了鋸條、砂紙，趁下午放學(xué)后的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地鋸，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨，最后，他們還真把抽屜修好了。為了鼓勵(lì)大家看書，他們還發(fā)給認(rèn)真閱讀的同學(xué)一張小卡片做獎(jiǎng)勵(lì)。我仔細(xì)觀察著，對于“圖書館”的每一點(diǎn)新變化、每一個(gè)小創(chuàng)意，都給予大力表揚(yáng)。

短短的幾天時(shí)間，“天才書館”就成了孩子們的最愛。每個(gè)課間，都會(huì)有學(xué)生還書借書，下午預(yù)備鈴前，孩子們早早來到學(xué)校，開始靜靜地讀書。

我興奮地對孩子們說。大家都是班級的小主人。班上的事情就是大家的事情，希望大家都像“天才書館”的“工作人員”一樣，積極為班級做貢獻(xiàn)。

幾天后，龍龍告訴我：“我想開公司，名字叫‘天天happy，就是想辦法讓班上的小朋友天天都高興。公司設(shè)有笑話組，哪個(gè)小朋友有了煩惱，就給他講個(gè)笑話讓他高興有不讓人打架組，兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾了，就給他們講道理。讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)：有藝術(shù)組，經(jīng)常畫一些漂亮的畫給小朋友們看……”他侃侃而談，雖然公司內(nèi)部各個(gè)組的名字不怎么動(dòng)聽，但他新奇的想法讓我對他刮目相看。當(dāng)天，龍龍還占用班會(huì)課時(shí)間，如愿以償?shù)卣袧M了44名員工。

下午放學(xué)，龍龍?jiān)诤诎迳嫌闷匆魧懙溃骸碍h(huán)保組的同學(xué)請留下?！蔽液闷娴貑査麄円墒裁?。他說：“因?yàn)榇蠹沂黔h(huán)保組的，所以要留下來打掃衛(wèi)生?。　蔽殷@訝地發(fā)現(xiàn)，環(huán)保組的同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈，干得熱火朝天，不一會(huì)兒，就把教室打掃得干干凈凈。

“天天happy公司”一開業(yè)，就熱鬧極了！他們在墻報(bào)上制作了精美的公司平面圖(有藝術(shù)、環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛、笑話、補(bǔ)救等小組)，在教室墻壁上貼上了許多公司的標(biāo)語，每個(gè)員工都開始了緊張的工作藝術(shù)組的同學(xué)一周辦一次板報(bào)，一次比一次辦得漂亮，同學(xué)之間有了摩擦，團(tuán)結(jié)友愛組(即不讓人打架組)的同學(xué)就會(huì)立即前去勸解：哪位同學(xué)有了煩惱，笑話組的同學(xué)就會(huì)給他講幾個(gè)小幽默……

自從“天才書館”和“天天happy公司”成立后，班上每位同學(xué)都擁有了具體的工作，班級面貌也隨之發(fā)生了極大的變化：愛看書的學(xué)生增多了。大家經(jīng)常在下課時(shí)間到“天才書館”借書：學(xué)生之間的摩擦減少了，班集體變得更溫暖了：學(xué)生個(gè)個(gè)都忙了許多，好像突然之間變得更懂事了，

兩個(gè)負(fù)責(zé)人為了能讓員工更加投入地工作，想了很多獎(jiǎng)勵(lì)政策，我為了讓這些活動(dòng)一直持續(xù)開展下去，經(jīng)常給他們敲敲邊鼓、支招獻(xiàn)策。我出差在外時(shí)，短則三兩天，長則半個(gè)月，班上的一切都井井有條。

看到這幫六七歲的小娃娃辦公司辦得這么專注、這么投入、這么快樂，我時(shí)刻提醒自己：永遠(yuǎn)不要站在前臺(tái)指手畫腳，要學(xué)會(huì)靠邊站、當(dāng)配角，只是敲敲邊鼓，這樣，學(xué)生自主管理班級的能力就會(huì)越來越強(qiáng)。