紀(jì)安

一、上山打兔子

目標(biāo)：破冰熱身，活動(dòng)肌肉大關(guān)節(jié)，歡樂氣氛，振奮精神。

場(chǎng)地：利用室內(nèi)外空地。

方法：請(qǐng)游戲者成體操隊(duì)形散開，主持人先教會(huì)大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作：

1“我手里拿把槍呀，上山去打獵呀”(舉右(左)手成手槍狀，做單足側(cè)跳，左右各一遍)。

2“發(fā)現(xiàn)了野兔子呀，趕緊瞄準(zhǔn)它呀”(手打涼棚，做側(cè)開并攏跳)。

3接著，一邊大叫“向上……向下……向左……向右!”(一邊做向上瞄準(zhǔn)的動(dòng)作，向下瞄，再向左瞄，向右瞄。)

4“齊東東，齊東東!”(屈體，雙手拍膝二次，接著，雙手做兔開槍的動(dòng)作，按逆時(shí)針方向做90度雙足轉(zhuǎn)跳×4遍)

5“收獲了一大堆呀，管保您吃個(gè)夠呀!”(向左側(cè)走三步，右踢腿，再向右側(cè)走三步，左踢腿，或原地跑跳步拍手。)

6最后，大家跳躍齊呼：“耶!”

可重復(fù)多做幾次，等到大家會(huì)做了，合拍了，動(dòng)作基本整齊了，就可以變成一個(gè)或多個(gè)圓陣做，看哪隊(duì)做得節(jié)奏齊，動(dòng)作好，喊聲響。主持人贊揚(yáng)一番后，游戲結(jié)束。

另一種玩法是：將最后一句改為對(duì)話：“到底有幾只呀?”主持人任意說：“8只!”那立即解散，每8人抱團(tuán)，剩余者為失誤。

分享與討論：

1在活動(dòng)的開始部分，主持人帶領(lǐng)大家一起說說唱唱，蹦蹦跳跳，不僅可以打破堅(jiān)冰，消除陌生感，并且還可以使大家感到很溫馨，很親切，距離一下子拉近。

2學(xué)會(huì)之后，鼓勵(lì)和激發(fā)大家創(chuàng)想，加故事情節(jié)、加對(duì)白和動(dòng)作，好的立即就采納，并且給予贊美。

【點(diǎn)評(píng)】：過去我們有一種認(rèn)識(shí)上的定論，以為“唱游”只適合低年級(jí)小朋友，高年級(jí)的學(xué)生就會(huì)厭煩，但是，這個(gè)于2011年(兔年)創(chuàng)編的游戲，在小、中、大學(xué)生中組織教學(xué)，都受到了歡迎。一位初中學(xué)生說：“念詞配上動(dòng)作，特別好記，一看就會(huì)了!”一位高中女生說：“這種說說做做的活動(dòng)，挺有意思的。比做準(zhǔn)備操有趣多了?！币晃淮髮W(xué)生說：“這個(gè)帶動(dòng)唱，一上來就把我吸引住了，它有故事情節(jié)，有身臨其境的感覺，不一會(huì)兒就跳出汗7?！庇纱丝梢姡玫某?，確實(shí)是可以擴(kuò)大對(duì)象的。

二、拆房子

目標(biāo)：發(fā)展角力和奔跑追拍能力。

方法：小朋友們可以二人、三人或四人牽手圍成若干個(gè)圓圈，代表老百姓的房子。老師扮演折房子的壞蛋。游戲開始，大家一起唱兒歌：

拆、拆、拆房子，

誰不拆，是釘子。

官商勾結(jié)發(fā)大財(cái)，

老百姓們?cè)饬搜?

拆房子的壞蛋，這時(shí)就隨意跑到哪幢房子，去掰拉手，掰不開結(jié)實(shí)的，就去掰別的，一旦掰開，這幢房子的小朋友就趕快逃跑，跑到別的圓圈，拉手變成大點(diǎn)兒的房子，逃慢被捉住了，就算失誤，退下場(chǎng)休息。接著，再唱，再掰，再追拍，直到所有的房子都合并成了一個(gè)大圓圈，游戲就結(jié)束。

【點(diǎn)評(píng)：】這是一位小學(xué)體育老師帶領(lǐng)孩子們做的游戲，本人見了感嘆萬千，給他拍了照，對(duì)某些不成熟的地方作了修改，于是，流傳開來。難忘的大鳥

高老師給小學(xué)低年級(jí)小朋友設(shè)計(jì)了一節(jié)持輕物投擲和發(fā)展奔跑能力的課。她上半節(jié)選用晾衣服的木夾子系上兩根彩帶，組織學(xué)生做各種投擲游戲?？墒牵蟀牍?jié)發(fā)展奔跑能力的教材，如何設(shè)計(jì)呢?她故意穿上一件雪白的蝙蝠衫，讓孩子們把用過的木夾子，全都夾在她的身上，那五彩繽紛的彩條兒，立即把高老師變成了一只美麗的鳳凰，她抖動(dòng)著翅膀，帶領(lǐng)小朋友們做加速跑、曲線跑和追逐跑，最后，還帶領(lǐng)他們做“大鳥和小鳥”的放松舞蹈。嘿，你說，如此充滿詩情畫意的體育課，孩子們會(huì)不快樂嗎?(山鐘)