王志新

如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，初中數(shù)學(xué)課外資料鋪天蓋地. 教師在使用時(shí)應(yīng)慎之又慎，其中有不少的錯(cuò)題，有的教師及學(xué)生很容易識(shí)別，有的則不容易識(shí)別，很容易讓教師及學(xué)生落入圈套. 對(duì)于容易識(shí)別的，教師或刪掉或進(jìn)行修改補(bǔ)充，而對(duì)不容易識(shí)別的，教師應(yīng)采取什么對(duì)策呢？