葉 海

我們一再強調(diào)，數(shù)學是思維的體操. 在數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)，所有的思維活動都具有邏輯性和系統(tǒng)性，因此，初中數(shù)學教師在教學中也必須從各個方面來培養(yǎng)學生的邏輯能力，讓學生能夠運用數(shù)學思維去推理解題. 這就需要教師引導學生對所學過的知識進行系統(tǒng)整理和綜合概括，讓學生有效完整地認識和較深刻地理解數(shù)學知識，以便能夠提高分析解決問題的能力. 而在素質(zhì)教育之下，我們也更重視學生對知識的內(nèi)在聯(lián)系的把握，讓學生從“題?！敝薪夥懦鰜?，以更好的心態(tài)去學習數(shù)學. 筆者將在下文就如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力進行探討.