邢繼賢

一、講解員為什么要常練內(nèi)功

博物館講解員必須常練內(nèi)功，這是博物館講解工作的性質(zhì)所決定的。講解工作是屬于社會(huì)職業(yè)教育范疇，是博物館對(duì)外開放的重要業(yè)務(wù)工作。這不是簡單重復(fù)的勞動(dòng)，而是創(chuàng)造性地輸出及給予。一方面要研究博物館的陳列宗旨和文物的價(jià)值，拓展自己的知識(shí)層面，這是做好講解工作的基礎(chǔ)和輸出的源泉；而另一方面又要潛心研究觀眾的心理，怎么向觀眾解惑答疑，為觀眾服務(wù)讓觀眾滿意。因此，講解員必須具備與之相應(yīng)的創(chuàng)造才能，即良好的自身素質(zhì)。這是改變講解工作現(xiàn)狀，提升講解社會(huì)功效的關(guān)鍵，也是講解員必練的基本功。

二、講解員要怎樣練習(xí)內(nèi)功

首先要把文物知識(shí)學(xué)深、學(xué)透、學(xué)專，掌握博物館相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。文物是博物館的核心價(jià)值，是觀眾看博物館的物化形式，是傳播文化精神審美情趣的依據(jù)，是講解工作的價(jià)值所在。二是運(yùn)用有聲語言表達(dá)技巧，吸引不同層次的觀眾愛聽、愛看博物館的內(nèi)容，也就是把學(xué)到的文物知識(shí)創(chuàng)造性地傳達(dá)給觀眾。三是具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，積極進(jìn)取的精神及為觀眾服務(wù)的意識(shí)。這三點(diǎn)也就是講解員必學(xué)必練的內(nèi)功，是講解員提高自身素質(zhì)的基本點(diǎn)。

講解員在博物館工作不代表個(gè)人，而是作為博物館對(duì)外的窗口形象代表。雖說講解工作平凡，但講解員直面觀眾講解，一言一行，在觀眾眼里，她就是博物館人。講解員雖然與觀眾是處在同一過程中，但她占主導(dǎo)位置。她在解釋文物內(nèi)涵時(shí)具有權(quán)威性。因?yàn)橛^眾對(duì)博物館文物認(rèn)識(shí)具有神秘感，特別是對(duì)珍貴文物具有好奇心。講解要滿足觀眾心理需求，自然具有可信性。所以，掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性是講解員贏得觀眾信任的根本。

講解工作不是獨(dú)立存在的，而是以文物為依托，圍繞陳列宗旨，揭示文物內(nèi)涵，把觀眾帶到深層文化中去，使觀眾喜聞樂見，受到文物審美情趣的熏陶，這就是講解工作目標(biāo)和本質(zhì)。

三、如何提升講解員語言表達(dá)內(nèi)功的能力

講解是通過揭示文物內(nèi)涵，對(duì)陳列語言的補(bǔ)充和延伸，也就是運(yùn)用有聲語言和良好的態(tài)勢語言給靜止的文物插上“翅膀”使其“活”起來。即讓觀眾在講解的作用下能夠?qū)ξ奈锟吹猛?、摸得著，想象得出。雖然，許多博物館里都增設(shè)了先進(jìn)的設(shè)備，聲、光、電等多種形式烘托渲染，但觀眾對(duì)文物價(jià)值等深層次的認(rèn)識(shí)，還是不能取代講解員與觀眾的交流與溝通。講解員可以把陳列語言、文物信息形象化地傳達(dá)出去、感染觀眾并引起共鳴。在滿足觀眾欣賞文物的同時(shí)，又能影響觀眾對(duì)文物背景的想象與思考，使他們自然而然地在聽講的過程中完成情感的升華。

講解語言應(yīng)該是經(jīng)過藝術(shù)加工的，生動(dòng)、準(zhǔn)確、優(yōu)美的藝術(shù)語言，富有表現(xiàn)力和感染力。講解語言不是平平淡淡的說話，那樣觀眾會(huì)感到無滋無味，而是追求講解藝術(shù)語言的生活化。博物館的講解不同于其他行業(yè)的語言環(huán)境，雖然有聲語言都有相通之處，但博物館的講解要區(qū)別于話劇表演，不同于播音員工作，也不同于教師課堂上的教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)人作報(bào)告等。講解員主要是陳列文物的代言人，要與觀眾平等溝通與交流。講解員的責(zé)任是通過傳達(dá)文物信息，來增強(qiáng)觀眾對(duì)文物的興趣和記憶。因此，講解員要達(dá)到這個(gè)目的，除了對(duì)講解詞進(jìn)行再創(chuàng)造，對(duì)文物知識(shí)的理解融會(huì)貫通外，還要具備講解語言表達(dá)技巧方面的基本功。常言說得好，“打鐵需要本身硬”“工欲善其事，必先利其器”。要取得最佳的講解效果，就要防止講解中出現(xiàn)的聲音疲憊，吐字不清、歸音不到位，吃字、吞字、滑字及態(tài)勢語言不規(guī)范等。講解員要練好基本功，講解不僅要讓觀眾聽得見、聽得清、聽得懂，還要?jiǎng)尤恕⒏腥瞬判小?/p>

講解語言應(yīng)該達(dá)到“清、遠(yuǎn)、深、美”四個(gè)字。“清”即語言清晰準(zhǔn)確，“遠(yuǎn)”是聲音響亮、傳得遠(yuǎn)，把話送到觀眾的耳朵里；“深”是語意深切，揭示出文物的內(nèi)涵，能有弦外之音，耐人尋味；“美”即語言優(yōu)美動(dòng)聽，富有藝術(shù)感染力。當(dāng)然，這幾方面又不是孤立的，而是互相聯(lián)系又協(xié)調(diào)一致的。

講解員練不練語言內(nèi)功，會(huì)直接影響講解員從事這項(xiàng)專業(yè)的壽命。許多人認(rèn)為，講解員是青春職業(yè)。一些講解員到三十歲后，就感到聲音疲憊，氣息短淺，口干舌燥，力不從心，想改行干別的專業(yè)。因此，基本功能延長講解工作的青春活力。

講解基本功應(yīng)先從正音、吐字、呼吸發(fā)聲、控制氣息等有關(guān)講解的基礎(chǔ)知識(shí)練起。講解語言是一門實(shí)踐課，懂得了方法，并不等于掌握了它，而是要付出艱苦的鍛煉，通過反復(fù)練習(xí)，才能逐步運(yùn)用到講解實(shí)踐中去。某位藝術(shù)家說過：“清楚的口齒沉重的字，動(dòng)人的聲韻醉人的音?！闭Z言是一門科學(xué)。要學(xué)好語言，不僅要知其然，還要知其所以然，才能掌握規(guī)律，舉一反三，更好地指導(dǎo)講解實(shí)踐。因此，講解員語言內(nèi)功要先從語音訓(xùn)練開始。

語言是由語音、詞匯、語法三個(gè)要素組成的統(tǒng)一體。語音是語言的物質(zhì)外殼，詞和句都要通過語音來表達(dá)，語言的交際功能是由語音來體現(xiàn)的。語音念不準(zhǔn)，一字一詞之錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬之千里。語音是基礎(chǔ)，我們就從語音談起。

語音是由發(fā)音器官產(chǎn)生的。由于發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同和活動(dòng)的方法不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的聲音。語音發(fā)音器官中最主要的部分，包括：上唇、下唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶，這些都是發(fā)音器官中的活動(dòng)組織，也是構(gòu)成發(fā)音最積極的部分。呼吸的氣流是發(fā)聲的原動(dòng)力。氣流從肺里出來通過發(fā)音器官時(shí)，依靠發(fā)音器官的活動(dòng)部分和其他部分的配合，發(fā)出各種不同的聲音。由于呼吸的氣流，沖擊和震動(dòng)聲帶發(fā)出聲音，振動(dòng)的頻率快慢決定聲音的質(zhì)量。為了正確地運(yùn)用發(fā)音器官，使發(fā)音達(dá)到清晰、準(zhǔn)確，就要消除發(fā)音部位肌肉緊張的問題，使發(fā)音器官具有柔韌性，克服不良的發(fā)音習(xí)慣。

1. 口腔操訓(xùn)練

張開口練習(xí)時(shí)——開口的動(dòng)作要柔和，舌頭平放，不能后縮或隆起，舌尖自然地放在下門齒背。嘴的開合度，要在上下額打開到可以放進(jìn)兩個(gè)重疊的手指，主要是打開內(nèi)口腔，耳根處有一凹坑。練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，可以幫助克服嘴緊，嘴打不開的毛病。①上唇練習(xí)——這個(gè)練習(xí)的目的是克服妨礙發(fā)音清楚、響亮的“死唇”，促進(jìn)上唇靈活性。將上唇引到上齒齦處，使全部門牙露出，下唇聽其自然，口部和面部肌肉要保持平衡。②雙唇練習(xí)——雙唇閉攏，向前突出然后自然地恢復(fù)原狀。唇形圓展，這對(duì)有些字的發(fā)音是至關(guān)重要的。③舌頭練習(xí)——舌頭的“抒、平、頂、卷”是構(gòu)成字音聲調(diào)的關(guān)鍵。要求口腔微微張開，舌頭沿著上腭向后滑卷，然后再回到正常的位置。這個(gè)練習(xí)可以鍛煉舌系帶和舌頭肌肉的靈活。

2. 普通話的聲韻和四聲

普通話的漢語音節(jié)是由聲母、韻母和聲調(diào)三部分組成的。聲母和韻母是漢語音韻習(xí)慣使用的術(shù)語。根據(jù)漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)，絕大部分都可以劃分為聲母和韻母兩部分。如“術(shù)”shu前面的音素sh就是聲母，后面的u音素就是韻母。在普通話里，韻母是不可少的部分。讓我們先了解聲母。

（1）聲母。聲母是一些音節(jié)的開頭部分。聲母發(fā)音時(shí)氣流通過口腔受到一定阻礙。普通話中聲母不能單獨(dú)使用，必須與韻母拼合、組成音節(jié)。

①聲母的發(fā)音方法有五種：塞音——發(fā)音部位緊閉，氣流通過完全阻塞，然后突然打開，讓氣流放出來。擦音——發(fā)音部位沒有閉緊，氣流從窄縫里摩擦出來。塞擦音——發(fā)音部位先閉緊然后稍微松開，讓氣流摩擦出來。鼻音——發(fā)音部位閉緊，軟腭下垂，鼻腔通道打開，氣流從鼻腔出來。邊音——舌尖抵住上齒齦，氣息由舌的兩邊流出來。在發(fā)音方法上還存在“送氣”“不送氣”和“清音”“濁音”的區(qū)別：送氣和不送氣——發(fā)塞音或塞擦音時(shí)吐字較強(qiáng)的叫送氣音，吐字較弱的叫不送氣音。清音和濁音——發(fā)音時(shí)不振動(dòng)聲帶的叫清音，振動(dòng)聲帶的叫濁音。

②聲母的發(fā)音部位分7種。

1）雙唇音。b.雙音節(jié)：辨別、白布、背包、爆破、百倍、本部、板報(bào)、包辦、奔波、標(biāo)兵、遍布、北部、蚌埠、兵變、幫辦。以上是不送氣的清塞音，上下唇緊閉，然后打開讓氣流出來。p.雙音節(jié)：爬坡、排炮、澎湃、批判、乒乓、偏旁、平盆、婆婆、拼盤、偏僻、琵琶。以上是清塞音，發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。m.雙音節(jié)：明媚、美滿、美妙、彌漫、茂密、命脈、埋沒、面貌、秘密、買賣、麻木、牧民。以上是濁鼻音，上下唇緊閉，軟腭下垂氣流從鼻腔出來。

2）唇齒音。f.雙音節(jié)：方法、奮發(fā)、豐富、服務(wù)、平凡、模范、吩咐、芬芳、發(fā)放、肺腑、犯法、防范、仿佛。以上是清擦音、下唇接觸上門齒，氣流從窄縫里摩擦出來。

3）舌尖音。d.雙音節(jié)：電燈、答對(duì)、打倒、抵擋、等待、單調(diào)、到達(dá)、斷定、當(dāng)代、道德、大地、頂端、單打、得到。以上是不送氣清塞音，讓舌尖抵上齒齦，然后打開，讓氣流出來。t.雙音節(jié)：鐵蹄、吞吐、天壇、天堂、探聽、跳臺(tái)、團(tuán)體、梯田、體貼。送氣清塞音，發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。n.濁鼻音：舌尖抵上齒齦，讓氣流從鼻腔出來。l：邊音舌尖抵上齒齦，氣流從舌兩邊出來，如老子、旅客、三連。

4）舌根音。g.哥、鋼、耕、姑、干、公、改、股、關(guān)、光、改革、果敢、鞏固、高貴、公共。k.寬廣、刻苦、開墾、寬闊、可靠、坎坷、慷慨。h.海、哈、杭、好、河、歡。

歡呼、荷花、航海、繪畫

g不送氣清塞音、舌根上升抵軟腭，然后打開讓氣流出來；k送氣清塞音，發(fā)音氣流較強(qiáng)；h清擦音，舌根接近軟腭，氣流從縫隙中出來。

5）舌面音。j q x：教具、積極、堅(jiān)決、曲解、恰巧、氫氣、取消、謙虛、學(xué)習(xí)、喜訊、信心、清晰。j不送氣清塞擦音，舌面上升抵硬腭，然后稍微松開，讓氣流摩擦出來；q送氣清擦音，發(fā)音氣流較強(qiáng)；x清擦音，舌面上升接近硬腭，氣流從縫隙中摩擦出來。

6）翹舌音。zh、ch、sh、r

戰(zhàn)爭、正直、主張、莊重

車床、出差、長征、城市

聲勢、雙手、柔軟、忍讓

zh不送氣清塞音，舌尖抵硬腭前部，然后稍微松開，讓氣流摩擦出來。ch送氣清塞擦音，同上，但氣流較強(qiáng)。sh清擦音，舌尖接近硬腭前部，氣流從縫隙摩擦出來。r濁擦音，與上同，發(fā)音時(shí)振動(dòng)聲帶。

7）平舌音。z.自尊、總則、藏族；c.存在、層次、猜測、粗糙、操作；s.思索、瑣碎、色彩。z不送氣清塞擦音，舌尖平伸接觸上門齒背，然后稍微松開，讓氣流摩擦出來，如：栽、臟、遭、賊、怎、增、宗、資、租、尊。c送氣清塞擦音，但氣流較強(qiáng)，如猜、擦、參、倉、策、涔、此、粗。s清擦音，舌尖平伸接近上門齒背，氣流從縫隙中摩擦出來，如撒、三、桑、澀、松、思、蘇、孫、四、色、掃、塞、酸、梭。

（2）特別韻母。舌尖韻母——舌尖韻母不單獨(dú)使用，只用于翹舌音與平舌音后面。發(fā)音時(shí)舌尖位置是由前一個(gè)聲母的發(fā)音部位決定的。翹舌音后面的舌尖韻母較后，平舌音后面的較前。如：知識(shí)、姿勢。卷舌韻母——舌位稍前，同時(shí)舌尖向上卷起與硬腭相對(duì)。它不與聲母相拼，自成音節(jié)。如：而且、耳朵。

①單韻母。阿、喔、諤、壹、嗚、愚，這6個(gè)韻母只有一個(gè)音素，叫單韻母。單韻母發(fā)音時(shí)，氣流通過口腔不受任何阻礙，聲帶振動(dòng)，聲音響亮。區(qū)分單韻母，主要根據(jù)舌位的高低、舌位的前后與舌形的圓展。舌位高低又與口腔的開合有關(guān)，舌位高的口必合，舌位低的口必開。

②復(fù)韻母。復(fù)韻母包含兩個(gè)或三個(gè)音素。發(fā)音時(shí)音素連續(xù)過渡，是緊密結(jié)合的一個(gè)整體。1）前響復(fù)韻母。下面四個(gè)韻母是由兩個(gè)音素組成的，這四個(gè)韻母發(fā)音時(shí)前強(qiáng)后弱。前一個(gè)音素響亮，是韻腹，后一個(gè)音素是韻尾。如：ai愛、ei誒、ao澳、ou歐。2）后響復(fù)韻母。復(fù)韻母是由三個(gè)音素組成的。后一個(gè)音素發(fā)音響亮，是韻腹，前一個(gè)是韻頭。如：ya呀、ye也、wa哇、wo窩、yue約。3）中響復(fù)韻母。下面四個(gè)復(fù)韻母是由三個(gè)音素組成的。中間一個(gè)音素最響，是韻腹，前面一個(gè)音素是韻頭，后面一個(gè)是韻尾。如：wai歪、wei威、yao腰、you憂。

練習(xí)：彩排、開采、白菜、海帶、曬臺(tái)、黑煤、肥美、配備、報(bào)告。

③鼻韻母。1）前鼻音韻母。以舌尖音n作韻尾的韻母。n是舌尖中阻，鼻音。n是前邊用力，叫前鼻音韻母。如單音節(jié)：前、鼻、恩、音、煙、彎、穩(wěn)。雙音節(jié)：牛奶、南寧、難弄、男女、能耐、惱怒、農(nóng)奴。2）后鼻音韻母。以鼻音“ng”作韻尾。發(fā)音時(shí)舌根上升抵軟腭，氣流從鼻腔出來。ng是舌根音，以它作韻尾的叫后鼻音韻母。單音節(jié)：后、鼻、昻、迎、中、擁、升，雙音節(jié)：英明、寧靜、貧窮、洶涌、英雄、群眾。

（3）聲調(diào)。聲調(diào)在漢語里極為重要，很多聲韻相同的音節(jié)，就是靠聲調(diào)來區(qū)別詞義的。如“題材”“體裁”。醫(yī)、移、椅、億，這四個(gè)詞聲音相近，都是單韻母i，但由于音有高低升降，就形成了四個(gè)不同的音和字的含義，這就是聲調(diào)。聲調(diào)有“調(diào)值”“調(diào)類”之說。即高平、中升、降升、高降，是聲調(diào)的高低升降形式，也叫調(diào)值?！罢{(diào)類”即陰平、陽平、上升、去聲，是聲調(diào)的類別，也叫調(diào)類。

【四升口訣】起音高高一路平，從中到高往上升，先降然后再揚(yáng)起，從高降到最下層。

（4）四呼。四呼指發(fā)音的部位及開齊合撮的口形。漢語音韻學(xué)里有“四呼”的說法，把韻母分為四類，就是根據(jù)口形的開合不同來區(qū)別發(fā)音效果。

①開口呼。如：開采、白菜、彩排、海帶、報(bào)告、號(hào)召、高潮、稻草。比如：《元旦》：寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下、山下，風(fēng)展紅旗如畫?！缎〔荨窙]有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞、從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風(fēng)把我吹綠，陽光把我照耀。河流山川撫育我成長，大地母親把我緊緊擁抱。

②齊齒呼。如：加緊、境界、交際、簡潔、積極、氣球、齊全、崎嶇、親切。比如：夜里天冷北風(fēng)急，班長下崗月兒西。手拿針線燈下坐，為我熬夜縫軍衣。線兒縫在軍衣上，情義縫在我心里。再如：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

③合口呼：歡呼、河花、渾厚、含混、紅花、和好。例如：春雨貴如油，渠水是美酒；美酒灌麥田，醉得麥田綠油油；石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

④撮口呼：聚集、語句、區(qū)域、豫劇、旅居、序曲、居住、曲劇。例如：社里新開一條渠，彎彎曲曲上山去，河里雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。再如：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

（5）變調(diào)。指普通話語音中的一些變化。變調(diào)是指聲調(diào)的變化而言，除了上聲變調(diào)外，還有較明顯的“一七八不”的變調(diào)。

①“一”的變調(diào)：單用、在詞尾、句尾或跟著其他個(gè)位數(shù)字時(shí)，讀原聲調(diào)，陰平，如：第一、統(tǒng)一、傳說不一、五一；在陰平、陽平、上聲前讀去聲，如：一張、一條、一本；在去聲前讀陽平，如：一頁、一部、一對(duì)。

②“不”的變調(diào)：單用、在陰平、陽平、上聲前讀原聲調(diào)，去聲，如：不、我不、不多、不行、不少；在去聲前讀陽平，如不去、不錯(cuò)、不要。

（6）輕聲。輕聲也是一種變調(diào)，它的高低不同不明顯。輕聲的音高決定前一音節(jié)的聲調(diào)，在上聲后面的音較高，陰平、陽平后面的稍低，去聲后面更低。例如“桌子”，在陰平、陽平后面的輕聲念中調(diào)；“椅子”：在上聲后面輕聲念半高調(diào)；“凳子”：在去聲后面的輕聲念低調(diào)。輕聲在普通話里不僅是一種語音現(xiàn)象，同時(shí)在辨別詞義、區(qū)別詞性方面，具有一定的作用。例如：

東西（方向）東西（物）

沒有（無） 沒有（未）

好些（許多）好些（好一點(diǎn)）

兄弟（兄和弟） 兄弟（弟弟）

人家（住戶）人家（別人）

自然（名詞）自然（形容詞）

（7）音變。音變是指語音在連續(xù)發(fā)音時(shí)，因受前后音的影響而發(fā)生的變化。第一種是兒化韻：把一個(gè)詞的詞尾“兒”與前一個(gè)字合成一個(gè)音節(jié)，使前一個(gè)主要元音起卷舌作用，韻母發(fā)生音變，叫兒化韻。如：“小孩兒”。兒化韻是普通話的語音特點(diǎn)之一。兒化現(xiàn)象同詞匯、語法意義的表示有密切的關(guān)系。

①區(qū)別詞義：一點(diǎn)（時(shí)間）、一點(diǎn)兒（不多）；一塊（數(shù)量）、一塊兒（一起）；活（生存）、活兒（工作）；頭（腦袋）、頭兒（首領(lǐng)、兩端）；信（函件）、信兒（消息）。

②區(qū)分詞性：蓋（動(dòng)詞）、蓋兒（名詞）；管（動(dòng)詞）、管兒（名詞）；亮（形容詞）、亮兒（名詞）。

③語氣詞“啊”。1）a、o、e后讀ya：拉啊、說啊、喝啊、寫啊、來啊。2）u或ao、iao韻母后讀wa（哇）：走啊、好啊、跳啊。3）韻尾n后讀（哪）：看哪、念哪、好沉哪、

3. 異讀字與多音多義字

異讀字是指一個(gè)漢字意義相同，但有兩個(gè)不同的讀音。如：根據(jù)漢語規(guī)范化的需要取其中一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)音。從語音角度分析這些異讀字，有聲母不同、韻母不同、聲調(diào)不同三種情況。例如：

①聲母不同的異讀字：電波dian bo、荒謬huang miu。

②韻母異讀字：收獲shou huo、飛躍fei yue。

③聲調(diào)不同的異讀字：號(hào)召、奇跡、比較。

④多音多義字是同一漢字讀音不同，意義不同。這些字應(yīng)看做不同的詞，不要與異讀字混淆。如：快樂、音樂、參觀、參差。

⑤有些多音多義字可根據(jù)它不同的詞性來區(qū)分讀音。如：種地（動(dòng)詞）、種子（名詞）；擔(dān)任（動(dòng)詞）、擔(dān)子（名詞）。

講解員練好語言基本功一要真實(shí)，不要嘩眾取寵。說話要養(yǎng)成以真實(shí)情況為基準(zhǔn)的習(xí)慣，不虛夸，不賣弄，更不要以低俗說笑的方式和使用華麗的辭藻來給觀眾講解。二要通俗，不要故作姿態(tài)，不要過分追求使用書面語的方式說話。講解時(shí)要親切，自然。三要簡明，不要模糊冗長，繁雜的語言容易使觀眾聽不明白，產(chǎn)生厭倦感。

總之，博物館講解員只有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，樂于筆耕，堅(jiān)持不懈地練好講解內(nèi)功，才能成為一名博物館文化惠民的一線執(zhí)行者。

（鴉片戰(zhàn)爭博物館）